“老师,我想……”

下午离园之前,我班有10分钟“快乐小天地”时间,让孩子们在轻松愉快的气氛中表现自己。那天,当我问孩子们谁第一个为大家表演时,一向胆小、内向的茜茜慢慢地举起了手。我问她要给小朋友表演什么节目。她轻声说:“讲故事。”当大家静下来准备听故事时,茜茜却紧张了,几次开口,故事的题目都没讲清楚。孩子们一阵哄笑,茜茜低下了头,更不敢开口了。见此情景,     

感谢微笑

人的一生中值得感谢的东西有很多，在这里，我要感谢微笑。对陌生微笑记得在小学时转过一次学，在来到新学校的第一天，小的我站在陌生的教室前，几十双从未见过的甚至带几许寒冷的眼睛聚集在我身上，场面严肃得令人不敢声喘气，笔直地站了数分钟，老师试着调节气氛，但无于事。在这时，我大胆地站在讲台前，以最真诚的微笑全班同学说道：“大家！”尽管我的声音轻得许谁也听不到，但一头，发现严肃的气氛被融洽代替了，大家样以微笑迎接了我。笑传达了大家的心，台上台下一片喜悦。是我第一次对着陌生笑。微笑，其实它本身就是一种语言，一…     

深藏功与名

正气场,是一种很玄的东西。真的是没有办法的事情:有的人天生就是主场君,气场强大,无论走到哪里都能成为众人焦点;有的人则永远都是默默无闻,被人忽略。就好比我,常常是这样:饭局上朋友都在,笑话真是精彩,然后我一开口,气氛陡然凝固,大家面面相觑,无言以对,只好闷头吃饭。有那么一两分钟,那种令人窒息的安静简直可以把人杀死……正因如此,我素有"冷笑话专家"之称——这     

朝花夕拾篇之那些经典片断……

我很小的时候就去念一所寄读学校,换句话说也就是从很小就开始在校园里厮混。因为大家知道,住家里和住校内区别是很大的。比方说打饭这个细节吧,在家就绝没那样的气氛———巨大的盆和勺,长长的打饭队伍,闹哄哄的大厅———之所以如此罗嗦,是因为太想让大家分享一下我的心情———在一个新生眼里,这定是一件盛事,至于以后吃腻吃烦吃厌又是另一说了。校园生活潜移默化地让我有了独立的意识,第一次让我品尝了自由的喜悦。在校园的图书馆里,当我沉浸在书里,默默地享受阅览室里独有的安静,这不可不算是一种难求的幸福。以后我曾经无数次地在拥挤…     

人际天坑之——每次都说“好” 没有边界的人才每次都说“好”

<正>“老好人”树洞“Yes man”在树洞留言区发现自己并不孤单,有很多人都诉说了类似的困扰,他们原本回答“好”的初衷是希望获得大家的友善对待,维持好的人际关系,但似乎并不能如愿。因为抹不开面子,因为不好开口拒绝,因为怕尴尬,当别人说麻烦我的时候,我总是回答“好”,可是然后他们会继续麻烦我第二次、第三次、第N次。最后,自己觉得很累,也没有得到尊重。     

掌声响起来

政治课正渐入佳境。该讲男女平等的问题了,我有心要使教学进入小高潮,于是笑着说道:“要说现在的妇女地位嘛,恐怕要属我们中国妇女最高……”“瞎说!”突然一声吆喝打断了我的“如意算盘”,刚刚营造的轻松气氛也立刻烟消云散。我恼火地盯着“不识趣”的肇事者小蕾,大家也都紧张地看着我。也许是紧张的气氛提醒了我。“小蕾,有什么观点要发表吗?站起来告诉大家吧。”我冷静地开始化解局面。小蕾自知惹了祸红着脸把自己的看法结结巴巴地讲了出来。待她讲完我又笑着说:“小蕾同学很勇敢,也有独立思考的精神。”说到这里教室的气氛开始缓和。“…     

妈妈俱乐部

可以琐碎,但要有情感;可以简短,但要有生活;可以疑问,但要有思考。这是属于你的天地,我们的俱乐部——一个有风有光有微笑的地方。你一言我一语宝宝第1次开口说了什么话?宝宝第一次开口说的话,总是带给你惊喜!大家一起来分享。     

此时无声胜有声——课堂中教师“冷”处理艺术举

有一次上课 ,我刚走进教室 ,发现室内气氛紧张。在过道上有一摊杂乱无章的书 ,有一男生和一女生都涨红着脸 ,准备等待我的“暴风骤雨”。此时有其他学生准备报告。我立即示意他们放下手 ,要求全班同学翻开当堂课文 ,先默读一遍。我在大家平静之后 ,弯腰捡拾地上的书本 ,捡得认真而专注。此时 ,那名女生含着泪也蹲下捡对方的课本 ;而那位男生也并非草木 ,也蹲下身一边捡书 ,一边喃喃地说 :“老师 ,让我拾 ,我不对……”还有一次 ,课已接近尾声 ,我正想总结当堂重点 ,发现一学生将一团废纸扔到前排同学桌下 ,而前排同学正想举手发作 ,我立即暗…     

董桥自称没有最喜欢的书

董桥是当代华文世界里第一流的文章大家。他日前在接受采访时说：“我没有最喜欢的书。”他说：因为老了,我就觉得没有一本书是最好的。在我们老人家心里面看,好书无非就是里面有一些段落好,它不可能全本都好。比如说季羡林的书我肯定会看,它好就好在他写出了那一代人经历过的气氛,气氛是好的;然后是那些资料,对我们下一代入写东西有用。杨绛的东西也是一样,文字当然好。     

只是需要些时间

有一次,我让学生为大家朗诵古诗,当我点到一位学生的名字时,一阵窃笑从学生中响起,接着,有学生举手表示:“徐老师,别叫她,她从来不回答老师的提问。”看着那位女生惶恐不安的神情,我知道如果我也像别人那样对她,意味着什么,也许她一生……我沉吟了一会儿,平静地说:“不,只要她能开口说话,就能大声朗诵。现在,她只是需要些时间。我过五分钟再叫她,她一定准备好了。”我至今都无法忘记她坐下时如释重负的表情,那是我鼓励的微笑带给她的;我也会永远记得她红着脸第一次向我询问的情景,这是我的肯定带给她的勇气。每一个学生都需要这样的肯定,特…     

味道

大家聚在一起开心地谈论着自己最想去的地方。“美国”、“澳大利亚”，呼声此起彼伏。问及方方，得到的却是“我最想去爷爷家”的回答。一句并不响亮但坚定无比的话语霎时间冻结了大家热烈讨论的气氛，大家都用一种很奇怪的眼光看着方方。“我们在讨论最想去的地方。”有人提醒方方。方方很认真地答道：“我最想去的地方是爷爷家。”“你爷爷家在美国吗？”又有人同她开起了玩笑。“不。”说完这一个字后，方方就不再开口。这个其貌不扬但语出惊人的女孩引起了我的注意。我发现，在大家热烈讨论时她的话不多，但她却特别喜欢说“爷爷家”这…     

难忘的一堂课

<正>2013年5月16日下午,我刚开始上课,猛然看到教室后面一个熟悉的身影,原来,李慧军校长早已悄然坐在那里准备听课。教室里的气氛突然有点紧张,我对孩子们说:教室里来了我们最尊贵的客人,我们敬爱的李校长,孩子们热烈鼓掌。校长来听课了,我努力静下心,带大家走进作文课的学习。这是一次开放的、自主的、自由表达的习作练习,大家的话题比较多。很快,我的教学内容上完了,下课铃声也响了。     

妈妈的最丑与最美

回家找一找妈妈身上最难看的地方,这是老师给学生布置的一次家庭作业。第二天的班会上,老师让大家一一谈谈,妈妈身上最难看的地方是哪里。同学们你看着我,我看着你,谁都不愿意第一个开口。老师环视大家一眼说,那我先谈谈。昨天我回去看望了我的妈妈,结婚后,因为工作忙,我很少回家看望她。     

莫让海风叫醒我

1车已经开到了三环路上,固崇依旧设有停下来的意思,我知道,他在等我开口。窗外风很大,树枝慌乱地摇曳,愈发衬得此时车内的气氛逼仄。这是出事之后我们第一次见面,固崇的模样与从前并无差别,甚至比从前还要俊朗。周崇像是有话说,我看过去,他却飞快地转过脸,继续沉默。过去,他就是这样,对我永远是一副冷漠的微微不耐烦的脸色。     

请学会欣赏

一次和学生聊天时,不知不觉说到了班上新来的学生杜珍。不料顿时像炸开了锅,大家七嘴八舌的地说开了:“她连普通话都不会说”;“她学习成绩很差”;“胆子很小……”同学们都嗤之以鼻。“可是她画的画很漂亮!”一直没有说话的李晶开口了。我仔细一想,杜珍的确是一个性格内向、学习基础较差、不与同学共处的学生。但是李晶却发现了她的长处,也给我带来了一丝阳光。于是,我鼓励杜珍多画画,并把她好的作品粘贴在班级的“学习     

不敢开口说英语

我上小学六年级了,英语也学了好几年,但是我最怕开口说英语。有一次在英语课上,我说错了,同学们都笑话我,我心里难受极了!有什么办法可以让我大胆地说英语吗？     

加强中专生口语训练的方法

随着中专生就业的市场化态势和处于一线工作的交际性增强,中专生口语表达能力已显得特别重要。加强口语训练也就成为语文教学的新增环节,我认为,在这一教学过程中,应先易后难,循序渐进,持之以恒。 一、敢说训练。 这一点实际上就是胆量与信心的训练。传统的应试教育造成了我们的学生开口难。因此,作为教师,首先要多动脑筋,讲究方法,帮助学生克服心理障碍,培养勇气和信心,变“开口难”为“敢说”。 1.交谈式训练。 初中阶段的学生平时很少进行口语训练,考上中专,来到陌生的环境,开口就更难了。第一节课,我多在开场白之后不讲课,而是和同学聊天、有目的地选几个来自不同地区的同学作为重点,问问他们的姓名、家人、家乡的风景、名胜,风俗以及他们过关斩将的考试经历,谈话的内容是他们熟悉的,交谈的气氛是和谐、自然的,交谈的语言也渐渐流畅起来。下课后,我就让这几位同学回去把今天谈话的内容用文字整理出来,尽可能通畅,下节课我请他们上讲台读或讲给大家听。     

女生眼里的男生

在我们女生眼里,男生是狡猾的、龌龊的、仗势欺人的、蛮横无理的。当然,也有可爱的,友善的。我班有的男生蛮横无理。记得有一次,我不小心碰到了鲁扬杰,他开口就骂:"嗨!你这个     

难忘的“一堂课”

<正>5月16日的下午,是让我久久不能忘怀的时刻,特别是刚刚上课,我匆匆走进教室,看到一个熟悉又让我敬畏的身影,李慧军校长悄然坐在教室后边。教室里的气氛有点紧张,我对孩子们说教室里来了我们最尊贵的客人,我们敬爱的李校长,孩子们很懂事,热烈鼓掌。校长来听课了,我内心静一静,便带大家走进了作文课的学习,这是一次开放的、自主的、自由表达的习作练习,大家的话题比较多。     

生日思绪

晚自习第二节课后,我独自一人漫步在操场,任风吹散我的短发,任泪水悄悄流下。今天是我的生日,晚上同学们为我举行生日 party,也借此活跃一下班级气氛。节目主持人走上讲台刚一开口,一个正在做数学题的男生一声“你快滚出去”,就令满屋子的气氛没有了活跃的余地;出节目时,有的男同学竟然说:“无聊之极!什么生日,搞什么 party!”有的女同学也在下面嘟囔:“别人过生日从没在晚点上这么搞过,学习成绩好一点就想搞特殊,真是傲气十足!”紧接着便是一阵阵的口哨声、笑声……我万万没有想到平日里说说笑笑的同学,此时说的话却是如此地不堪入耳,可为了以后同学之间的相处,我硬是一秒一秒的在那硬