"六要"视域下高校思想政治教育探赜

习近平总书记对学校思想政治教育者提出的"六要"要求,为提升高校思想政治教育实效性与针对性、实现教育人文关怀、弥补显性政治教育的不足,提供了新视角、新契机和新途径。高校思想政治教育者应在立德树人根本任务引领下,按照"六要"要求,以增强政治情怀为内在动力,以提升理论素养为重要支撑,以锻造人格品性为坚实基础,从转变教育理念、提升文化自觉自信、增强理论运用能力等三个方面协同发力,全面提升思想政治教育的能力及水平,不断增强高校思想政治教育的感染力与亲和力,有效地引导大学生始终坚定理想信念,坚定"四个自信",努力成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。     

文化自信视域下高校思想政治教育研究

当前高校的思想政治教育普遍存在着文化低效问题,这导致大学生的思想缺乏文化自信。文化自信是个体在心理上的一种积极的情感表达。文章针对当前高校思想政治教育中存在的问题,提出要增强大学生文化自信意识、弘扬中华民族优秀文化、调动大学生文化参与积极性等对策,为其提供一定的理论参考。     

文化自信视域下高校辅导员思想政治教育路径探析

文化自信作为思想政治教育工作的核心内容,为构建高校思想政治教育体系提供了丰富内涵。辅导员要将文化自信融入思想政治教育的资源库,不断提升学生文化主体意识、国家认同感,充分发挥思想引领作用,创新思想政治教育工作方式方法。该文主要从文化自信的内涵与来源入手,分析现状、问题,提出文化自信视域下高校辅导员思想政治教育的具体路径。     

论加强高校学生思想政治教育的四个"基本点"

加强高校学生思想政治教育主要在于抓住"四个基本点":一是要以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育;二是要以爱国主义教育为重点,深入进行民族精神教育;三是要以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;四是要以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育.     

实现高校"两课"与网络思想政治教育的现实对接

高校"两课"(马克思主义理论课与思想而德课)是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,但其教学效果却令人堪忧;网络作为对大学生产生深刻影响的新技术产业,已成为高校思想政治工作的重要渠道,但思想政治网站建设收效甚微.要改变现状,实现双赢,高校就必须实现"两课"和网络思想政治教育在大学生教育实践中的成功对接,使思想政治教育功能得到最大程度的发挥.     

"四个自信"背景下高校思政课教学评价指标体系建设研究

"四个自信"对高校的思想政治理论课教学评价指标体系提出了新的要求,在"四个自信"背景下应明确高校思想政治课教学评价指标体系的设计原则.目前,高校思想政治课教学评价还存在目标不明确、主体单一、内容不全面等问题,据此,我们应该明确思政课教学评价指标体系的目标,确保评价主体的多样性,全面丰富评价内容.     

高校思想政治教育要抓两个"根本"

高校对学生进行思想政治教育要抓住“两个根本:一是引导学生树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的理想信念,二是引导学生树立为人民服务的价值观念。其中,理想信念是思想政治教育的核心,而为人民服务则是这种理想信念的基础。     

新时代文化自信视域下高校思想政治教育创新论析

文化自信是一个民族、国家和政党生存与发展的精神支撑,事关其生死存亡。文化自信赋予高校思想政治教育丰富时代价值,二者具有密切的相融共通性关系,从文化自信视角研究高校思想政治教育创新进路,让新时代高校思想政治教育工作"强起来",从而提升中国特色社会主义文化软实力是当下高校的重要责任。     

浅谈"三个代表"重要思想与高校思想政治教育

推动大学生努力学习并积极践行“三个代表”重要思想是高校思想政治教育工作的重要内容之一，也是新时期高校思想政治工作者面临的重大课题。当代大学生学习“三个代表”重要思想的途径很多，概括起来主要包括组织途径、活动途径和课程途径。当代大学生要成为“三个代表”重要思想的践行者，必须做先进生产力的有力推动者，做代表先进文化的前进方向的楷模，做维护广大人民利益的实践者。     

"四个自信"的本质及其内在关系辨析

"四个自信"之间的关系受制于理论、道路、制度和文化之间的关系.文化、道路、制度、理论之间存在着递进式的逻辑关系,前者决定后者,后者反作用于前者,由此,文化自信、道路自信、制度自信、理论自信之间呈现出一种递进式的包含关系,没有前者,就不会有后者."四个自信"既源自实践,是对过往伟大实践成就肯定的结果,又着眼于未来中国社会发展进步的需要,必将有力推进中华民族伟大复兴的历史进程.在现实生活中,"四个自信"不是一成不变的,其发展进步的方向应该是不断从外在自信上升到内在自信.     

新时代对青少年的“四个自信”教育

新时期社会变革与意识转变的双重影响,使青少年思想政治教育更趋于前瞻性、开放式、多元化发展。在"四个自信"思想建构的驱动下,青少年思想政治教育的文化诉求、社会意义不再局限于理论诱导,呼应时代要求、培育新型人才、协助社会发展成为当前青少年思想政治教育的全新任务。这就需要全面把握"四个自信"的思想内涵,有针对性地优化现有教育理念与操作模式,充分提升青少年群体的道德修养、文化素质及实践能力,实现"四个自信"践行与综合型人才培育的协同共进。     

文化自信与高校思想政治教育

本文试图就在我国传统文化、西方文化的冲突中如何对大学生进行思想政治教育、培养文化自信提出几点看法。     

制度自信教育融入高校思想政治教育的路径研究

中国特色社会主义制度自信的理论基础建立在马克思关于科学社会主义制度理论的指导之上,其实践基础建立在对中国特色社会主义制度的长期实践探索之中,其现实基础建立在中国特色社会主义制度所具有的创新创造力之上。把制度自信教育融入高校思想政治教育的全过程,要在讲好中国故事中传递制度自信,在拓展实践体验中巩固制度自信,在丰富校园文化中坚定制度自信,在发挥协同效应中夯实制度自信。     

在历史虚无主义批判中加强"四个自信"教育

2019年底爆发的新冠肺炎疫情表明,当代社会突发重大公共卫生事件已经呈现出新形势,并在信息时代和人类命运共同发展的背景下对政府和社会应对重大危机提出了新的挑战.全面、辩证、历史地看待疫情的影响,批判和抵制以历史虚无主义为代表的负面社会思潮,加强"四个自信"教育,对于消解疫情的不利因素、迅速恢复社会发展、增强人民信心、推...     

理论自信视域下高校思想政治教育的使命与责任

理论自信来源于对理论发展历史规律的认识和把握。高校是学习和宣传中国特色社会主义理论的主阵地,思想政治教育是学习和宣传中国特色社会主义理论的主渠道,探索社会主义思想发展的历史规律,认识和把握科学社会主义的科学性、批判性和实践性,揭示科学社会主义的发展力、战斗力和生命力,坚定理论自信,是高校思想政治教育的神圣使命与重大责任。     

成人高校思想政治教育的内容与方法

一、成人高校思想政治教育的内容由于成人学生来自于各行各业,工作经历不同,婚姻状况不同,年龄差异较大,看问题的角度和深浅也有较大差别,思想状况比较复杂。因此,对成人学生进行思想政治教育的内容应有针对性。1“三德”教育所谓“三德”,指的是社会公德、职业道德和家庭美德。这是社会主义道德建设中最重要、最基本的内容,也是成人学生的立身之本。这三个方面基本覆盖了社会主义道德建设的主要领域。成人高等学校是培养社会主义建设者和接班人的场所,是建设社会主义精神文明的重要基地。抓好成人学生的“三德”教育,是成人高等学校思想政…     

“四个自信”与青少年思想教育

"四个自信"对开展青少年思想教育工作具有引领作用。不但为开展青少年思想教育工作提供科学的理论基础,而且为青少年思想教育工作提供坚实的实践依据。基于改革开放40年成果,探究"四个自信"融入青少年思想教育路径,对开展新时期青少年思想教育工作具有重要意义。当前,我们要营造文化氛围,培养青少年的历史使命感,遵循科学理论,提升青少年对"四个自信"的认同感;依照"知行合一"规律,开展青少年思想教育。     

成人高校学分制实施与思想政治教育

学分制已经在全国各成人高等学校铺开。学分制作为一种教学管理制度,具有许多的优点。使学生主动地学习,形成独特的个性,但是也可能带来许多问题。学分制是以诚信为基础的教学管理制度,在诚信尚未建立起来的时候,可能出现既不听课,又要更多学分的现象;可能给考试带来更多的舞弊,可能出现教师打感情分的现象。这就要求思想政治教育在实施学分制的同时及时跟进,使学生端正学习动机和学习态度。为保证教学质量保驾护航。