成人教育和社区教育相结合是实现学习型社会的必由之路

进入新世纪,特别是在“坚持以人为本,全面、协调、可持续发展“的“科学发展观“提出之后,成人教育面临着前所未有的机遇与挑战,要克服目前存在的不足,成人教育与社区教育相结合将是历史的必然和现实的需要,也必然是实现学习型社会的必由之路。     

基于终身学习的成人教育模式的研究

在知识经济和信息技术时代,社会变革加快,要跟上社会发展的步伐,人们必须不断地更新、完善自身的知识和技能。在这一背景下,终身教育和终身学习的理念得到了广泛的传播和实践。在构建学习型社会的过程中,人们更加重视成人教育,特别是对成人教育与终身学习的关系进行了一系列的研究和探索。本文以终身学习的理念对成人教育模式进行了分析和研究,以供大家参考。     

成人教育师资培训浅谈

成人教育的发展水平,人才培养的质量,在很大程度上取决于成人教育的教师队伍的整体素质上.目前,成人教育的教师结构复杂,水平参差不齐,因此加强成人教育师资的培训尤显重要.本文试就成人教育师资培训的管理进行一些粗浅的探讨.     

论我国成人教育的发展策略

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,其对构建终身教育体系,建设学习型社会具有十分重要的作用。本文通过研究,从转变教育理念、构建体系完善教育总目标、根据成人需要设计有效课程、多渠道拓宽成人教育投资体系及大力发展远程教育几个方面探讨了我国成人教育的发展策略。     

终身教育理念下成人教育的发展

近年来,成人教育因其生源缺乏、质量下滑、发展乏力,使社会对成人教育的关注度减弱、认可度下降。在构建终身教育以及学习型社会的大背景下,成人教育迎来转机。本文通过分析成人高等教育现状以及全民终身教育下高校成人教育的转型动力和发展策略。从创新培养目标,转变教育观念,构建开放式教育模式,因人施教几个方面为高校成人教育的发展方向提出建议,为实现终身教育奠定坚实的基础。     

浅谈网络成人教育

网络教育是近年来新兴的成人学历教育学习方式,其基于现代通信信息技术的发展,拥有传统学习不可比拟的优势。网络教育模式,能实现网上的实时教学、实时讨论、实时答辩,甚至能实现师生的实时交流、生生交流、人机交流。本文对网络教育模式进行分析,提出网络教育模式的特点,以此更好地发展网络教育。     

协同视域下高校与社区教育发展策略研究

高校与社区教育协同发展,对于构建学习型社会具有重要意义。在二者协同发展中依然存在着教育资源共享意识较低;协同合作的方式单一;协同合作的稳定性缺少保障;社区教师资源贫乏等问题。本文对于这些问题进行分析,并提出相应的解决策略,如:开放高校物质教育资源与网络教育资源;开放社区企事业单位,共享教育实践资源;地方政府应在政策和资金方面进行支持;共享高校教师资源;建立社区合作中心和高校实践基地。     

实施教育改革创新推动成人教育健康发展

成人教育是构建终身化学习型社会的主要承担者。过去几十年,成人教育在提高全民素质,促进经济发展中发挥了重要作用,也使成人教育得到了快速发展。     

让成人教育之花植根社区沃土

随着“科教兴国”战略的推进和社会主义新农村目标的提出,成人教育社区化成为成人教育摆脱困境、谋求继续发展的新途径.文章揭示了社区成人教育的内涵和基本特点,并在分析发展社区成人教育必要性的基础上,提出了推动社区成人教育发展的建议.     

浅谈成人教育的发展展望

成人教育是国家整个教育体系的重要组成.21世纪是终身学习和继续教育的世纪,成人教育事业将有新的、更大的发展空间.对于成人教育工作者将有更艰巨的任务和更广阔的发挥空间.为全面推进成人教育,必须从教学质量、更新观念、大力创新成人教育出发,寻找成人教育发展的动力,使成人教育全面协调的发展.     

高校成人教育的审美策略分析

本文从审美策略对成人教育价值取向时代性的赋予、对成人教育内容的科学性地加强、对成人教育活动可接受性地加强、对成人教育主客体的创造性和主体性的激发四个方面,对高校成人教育的审美策略进行分析,以期为高校成人教育审美策略地应用提供参考。     

关于提高高校成人教育教学质量的思考

随着科技的进步和经济的高速发展，成人教育作为一项特定的适时教育措施，其弊端已日趋明显，成人教育改革势在必行。目前，成人教育教学质量出现明显滑坡，而质量是教育的生命线，成人教育改革必须从提高教学质量入手。教学质量的提高有待于教育理念的革新、教师素质的提高、教学信息化的实现等。     

高校成人教育档案管理的优化策略探索

从重视成人教育档案材料的收集 、整理与归档工作,做到及时 、规范 、准确;加强专兼职成人教育档案管理队伍建设,提高相关人员的档案管理专业素养;根据档案信息化建设的要求,不断提高成人教育档案管理的信息化水平3个方面阐述了高校成人教育档案管理的优化策略.     

高校成人教育学生学习状况分析及对策研究

在对待学习的态度、接受新知识的能力、良好学习习惯的培养等等方面,成教生与全日制学生存在着一定的差异,再者由于学习目的不同,学业基础水平也是参差不齐,学生的学习主动性有很大不同,这对我们的教学和管理来说无疑是很大的挑战.本文不仅针对当前形势下成人教育学生的心理需求、管理现状、学习状况及行为特点做了详细的分析,而且结合了时代特点和学生实际身心特征去寻找策略,有助于学校结合实际情况实施管理,因材施教,提高教育教学成效.     

成人教育在构建学习型社会中的作用

党的十六大确立了"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的社会发展目标这一目标的实现为我国成人教育的发展提出了新的时代要求.本文分析和探讨了成人教育在构建学习型社会中作用.     

普通高校成人教育学籍管理信息化、规范化、科学化的研究

为提高成人教育教学和管理的质量和效率,创建和使用成人教育学籍管理信息系统,本文提出对成人教育学生的基本信息,学生的历年成绩、学生的毕业情况等多方面进行信息化、规范化、科学化的管理,从而为推进和发展新世纪的成人教育积累实际经验。     

普通高校成人教育的发展战略

高校扩招使普通高校的成人教育陷入了困境。要摆脱困境,需要高校把成人教育放到终身教育的高度来认识,从战略上把握成人教育的发展方向,严格成人教育的各项管理工作,使高校的成人教育在构建终身教育体系和全民学习化社会中发挥它应有的作用。     

教育信息化视域下教师专业发展的可视化分析

大数据、物联网、人工智能等新技术与教育的融合,进一步推动了教育信息化的进程,催生了教师专业发展的新途径,未来的教育形态与学习方式正在发生着深刻的变革。因此,有必要对信息化时代教师专业发展的研究现状进行分析。本文利用CiteSpace分析软件对教育信息化视域下教师专业发展的文献进行可视化分析。本文梳理出教师专业发展领域的研究热点,并在已有研究基础上提出今后研究者可以重点关注智慧教育与政策信息等相关内容。     

当前我国成人教育发展思路研究

本文从成人教育的方式,包括学校教育、家庭教育、社会教育等一系列正规教育和非正规教育,即我们所说的终身教育的基本内涵出发,针对成人教育生源数量和质量大幅度下降和成人教育机构发展缓慢的现状,分析了我国现阶段成人教育发展存在的问题,结合实际从政府、社会和教育机构三方面提出相应的建议和对策。