我的压岁钱，谁做主？

妈妈说：压岁钱要花得有意义！ 过年时，亲朋好友走动，总会给孩子一些压岁钱，积少成多，孩子就有了一笔不少的“收入”，少说也有一丽千吧，这些钱孩子收着，不露声色。我总以为，他会像小时候那样，主动交给我，然后说：“妈妈，我要用钱的时候，你可要给我啊！”哪知，他今年主意大了，一点没有让我“保管”钱财的意思。我不免有担心，常常说孩子花惯了钱是收不住手的，也常说孩子花钱是不经大脑思考的，我就想引导他把钱花到正经的事上来。     

从小培养劳动意识

一节幼儿园手工课后,地上满是孩子们桌上掉下的废纸。我想借此机会观察一下他们在没有教师提醒的情况下,对此事的反应与态度。大多数孩子或稳坐“钓鱼台”;或视而不见的在废纸地上来来往往;有好几个孩子低着头正在悄悄把自己脚下的废纸进行转移;只有极个别的孩子默默地把自己周围的废纸捡干净并扔进垃圾篓。这件小事反映了班上孩子们身上的诸多问题。课余通过挨个谈话,大部分孩子肯定地回答“看见了满地纸”,个别孩子说是没注意。他们的回答很干脆,有的说“我又没掉好多纸到地上”;有的说“我那时正在折纸”;有的说“我不愿捡”。听了孩子们…     

校园的“摇钱树”

教室门口有一棵白玉兰树,到了秋天,有些叶子还是绿的,有些叶子则变黄了。风儿一吹,黄叶子就会掉下来,有的同学说: “摇钱树开始掉钱了,大家快来捡啊!”所以同学们美其名曰“摇钱树”。     

“寒教”是金

“天下兴亡多少事,成由勤俭败由奢。”我总觉得,现在对孩子“抠”一点有好处。然而,现实生活中,不少家长视孩子为掌上明珠,忽视了对孩子的“寒教”。有的家长认为,现在生活条件提高了,决不能让孩子吃苦;有的家长认为;我就这根独苗,挣的钱就是给孩子花报。他们对孩子百依百顺,娇惯溺爱,使孩子养成了饭来张口、衣来伸手、花钱如流水的坏习们,结果是留了孩子,白了父母。”寥数”,是国商以来就认国了的数目6人的‘自请”;现实更活中就青许分卖到的“寒数”事例。委法自纠亏政长鲁董建华之父乃“担民住大部五＊一,因调自国改国…     

陕北方言

都说陕北话土，乍一听来，的确土得掉渣。闲来拾得陕北话的只言片语，细细咀嚼，方才品得其中韵味无穷。陕北人说话特别讲究文学色彩，把饺子叫“扁食”，把耍社火叫“闹家什”，把过年凑热闹叫“聚红火”，时间太晚叫“有时光了”，如果花了不该花的钱后悔得直呼“撂钱没撂响”；丈夫形容妻子耍小脾气是“使性掼打”，妻子埋怨丈夫做事没条理是“瞎天墨地”；形容管不了孩子又得顺孩子会无奈地说：我“顶待不下”；办了错事时直叹气：唉。“做过了”（做得过头也正意味着糟糕了）；他们称老人去世为“失迹”、“老溘”，走完了一生在世上失…     

学生有偷摸行为怎么办?

我带一年级班时,接收了一个几次留级的学生。他六、七岁时,附近一伙小孩就经常在夜里把他带出去,偷桃子,偷桔子,要他当“哨兵”他尝到了“甜头”,于是自己也“尝试”着去干。开始是小偷小摸,偷同学的铅笔啦,图书啦,渐渐地,胆子大了,发展到偷钱、偷粮,技巧也越来越高明。对这样一个有严重偷摸行为的学生,我是怎样进行教育工作的呢?第一,维护孩子的自尊感,不轻易公开揭发批评孩子的偷窃行为。儿童的偷窃行为不同于成人,公开的揭发批评,会挫伤孩子敏感的心灵,使他在同学们面前抬不起头来,并且会带来同学们对他的鄙视和疏远。这样,即使他想学好,也会失去信心和勇气,甚至因此在邪路上越走越远。开学不久的一天上午,有个学生的两毛钱被偷,一听到这情况,我心里就有了个大概,但在班上只随便说了一句:“有同学掉了钱,看谁拾到没有?”当天下午,这孩子就没来上学。这下,同学们议论开了,我忙制止说:“钱是掉了,还是     

每个孩子都是种子

“无论成绩好坏,每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同.有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待.不要看着别人怒放了,自己的那棵还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心呵护慢慢看着长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福.相信孩子,静等花开.也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树.”为此,我谨代表个人给家长一些建议: 影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭.如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过得比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”.     

尊重孩子的需要

在实践中,我体会到:尊重孩子的需要,与孩子共同学习,是促进孩子发展的有效途径。“肿瘤”是什么孩子喜欢钻研,他们对任何事物都充满好奇。有一次,一个孩子问什么是“肿瘤”,对此我没有回避,而是饶有兴味地和孩子们交流,让孩子们根据自己的生活经验发表看法。孩子们七嘴八舌地说开了。有的说“肿瘤是红红的”,有的说“肿瘤会一跳一跳的”,有的说“肿瘤会发炎”,有的说“肿瘤会出血”,有的说“肿瘤是长在身上的一只圆鼓鼓的     

有情

“花,到底是怎么样开起的呢?”有一天,孩子突然问我。我被这突来的问题问住了,我说:“是春天的关系吧。”对我的答案,孩子并不满意,他说:“可是,有的花是在夏天开,有的是在冬天开呀!”我说:“那么,你觉得花是怎样开起的呢?”     

给孩子留下个性化语言的空间

案例一:春天的小山坡孩子在老师的带领下来到小山坡上,有的孩子(尤其是男孩子)在草地上打滚、追逐,他们发自内心地抒发着:“哇,太舒服了,太好玩了!”有的孩子(尤其是女孩)则边走边采集他们喜欢的野花,告诉同伴: “我采了一束好漂亮的花,有红的、黄的……”有的孩子跑到高高的坡上远眺,“指点江山”:“这是我家,那是小学……”;有的孩子挽着     

铅笔回家记

一年级的孩子上学后似乎不大习惯纪律的约束,课上,一些孩子会不由自主地打起哈欠,伸着小懒腰;下课后,有的孩子会泪盈盈地走到你的面前说：“我要回家,我要妈妈”;有的还会抱着你的腿说：“咱俩玩玩吧”;最让我头疼的是不少孩子时常丢铅笔,丢橡皮。     

走向幼儿园——与家长谈孩子入园

上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第一步,也是孩子适应社会的关键一步。由于幼儿自身的条件和所处生活环境的不同,幼儿新入园时的表现也各不相同。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园,对新环境表现出极大的兴趣和好奇,而随着新鲜感的消失,他们开始想家,开始哭闹;有的孩子一入园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园;有的孩子则整天眼泪汪汪,轻声地自言自语“我要回家,我要妈妈”;还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适,如头痛、肚子痛、尿频等现象,一回家则上述症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现,如不及时地加以纠正,会     

用神笔画什么

在学习《神笔马良》这篇课文时,一位老师向学生们提出了这样一个问题:“如果你有一支神笔,你会用来画什么?”学生议论纷纷,有的说:“我要画许许多多的树,让美丽的绿色美化我们的地球。”有的说:“我要画很多个机器人,让它们来管理这个世界,让世界不再有战争。”有的说:“我要画宇宙飞船,让人类乘坐飞船到遥远的星球去旅游……”这些想法都很好,这些想法自然也会让老师感到惊喜。学生中也常常有另类高见:“我要画很多很多的钱。”一石激起千层浪。围绕这一问题学生展开了激烈的辩论。有的说:“他这种想法是对的。因为,他有了很多的钱以后就可…     

西湖荷塘

一天下午,我和外公外婆一起向西湖边走去。不一会儿,我们就来到了钱王祠前面的两个荷花池边。第一个荷花池里面的荷花都是红的和粉红的,它们争奇斗艳,花开得一朵比一朵大。它们的“孩子”——莲蓬也一个接一个地钻了出来。它们有的还很小,有的呢,已经很大了,可里面的莲子依旧不     

小冰的一百元钱

几个学生向我汇报:“老师,今天小冰带来一只皮夹,本来里面有110元钱,他用掉了5元买吃的,现在还有105元,他还说要在放学时请客呢!”我一下愣住了,凭直觉,我就觉得这钱来路不对!小冰是一个外地打工者的孩子,妈妈离家出走了,父亲一人在工地,他就像一只可怜的小鸟寄住在姑妈家里,条件挺艰难的,有谁会给他钱呢?我把小冰找来了,他倒也爽快:“老师……我,我的钱是爸爸给的!我去他工地了……”“是吗?你爸可真大方!他给你这么多钱干什么呢?告诉我电话号码,让我来打个电话问问吧!”我不紧不慢地说。“我,我忘记号码了!”小冰一脸的着急。“哦,不急,号…     

从体育活动《小马过河》看幼儿主体性的发挥

【镜头回放】大班体育活动“小马过河”开始了,教师T戴着大马头饰说：“孩子们,我是马妈妈,你们做我的小马宝宝,好不好？”幼儿答道：“好。”接着,教师T发给每名孩子一个小马头饰。有的孩子自己戴上了。有的孩子的头饰圈太松或者太紧,需要调换。等孩子们都戴好头饰后,教师T说：“小马们,让我们排好队出发吧!”教师T在队伍前面左手“拉缰绳”、右手“扬鞭子”,学起了马跑。孩子们跟着他,围着圆圈跑了起来。由于幼儿多、场地不够大（圆圈直径5米～6米）,有的小马想快跑,但是跑不开;有的小马头饰掉了下来去捡头饰．后面的小马涌了上来,混乱出现了……     

猜猜看

前不久,因为孩子上学的事,我找大周帮忙,还把相关领导请到一家高档饭店一起聚聚。“那饭店太贵了吧,得花多少钱啊？”老婆问我。“贵是贵,不过为了孩子的前途,多花点钱也值得!”我一边宽慰着老婆,心里却犯了嘀咕：要不,咱也找家单位给“报销”一下？虽然我只是一个小科长,但只要开口,他们肯定会给面子。     

读书,还是打工?

来信一：我是一名即将初中毕业的学生，成绩一直在班上保持前三名。可最近半年来，有个问题时常困扰着我：是读书，还是打工？因为我看到我们村有的孩子花了家里很多钱，读完大学后，却找不到工作，心里就觉得“多读书不如早挣钱”。相反，在我们村还有些孩子，初中没毕业就出去打工，每年还能挣不少钱回家。我很想读书，可是，看到这样的情况，我很苦恼，我该怎么办？来信二：我是初二的学生，在我们班有很多同学在暑假里就到处“打工”挣钱，开学后大家聚在一起比谁挣的钱多，根本没有心思读书。有的同学竟然为了挣钱，就此脱离了学校外出…     

一个关于钱的故事

初夏的一天早上,我刚进入教室,立即有几个“密探”向我汇报:“老师,今天冰带来一只皮夹,本来里面有110元钱,他用掉了5元买吃的,现在还有105元,他还说要在放学时请客呢!”我一下子愣住了,凭直觉,这钱来路不正!冰是一个外地打工者的孩子,妈妈离家出走了,父亲一人在工地,他就像一只可怜的小小鸟,寄住在姑妈家里,生活挺艰难的,有谁会给他钱呢?平时,这孩子邋邋遢遢,穿着马虎,前几天我们庆祝六一,同学们搞联欢,大家带来好多好吃的,瞧他那馋样……会不会他是从姑妈家拿的呢?还是……我不敢想象。我把冰找来了,他倒也爽快:“老师……我,我的钱是我爸…     

要不要给孩子零花钱

记得小时候,妈妈会把写有“盐半斤,味精一包”之类的小纸条放进竹篮里,再给我一些钱,打发我到小店去买,并允许我买一颗水果糖,我想这就是所拥有的零花钱了。但现在的孩子不稀罕一颗水果糖,他们向父母要的零花钱年年升级,有的家长为孩子有经济意识而开心,也有的家长为孩子乱花钱带来的种种后果而担忧。于是,便有了本期的讨论。