地方本科高校国际经济与贸易专业人才培养模式比较研究

国际贸易和国际投资的快速发展对高校国际经济与贸易专业人才培养提出了更高要求。以湖北省3所地方本科院校为案例,比较其国际经济与贸易专业人才培养模式的异同点,最后提出了地方本科高校国际经济与贸易人才培养模式创新的对策建议。     

论创新教育方式与创新人才培养的关系

本文是根据目前中国高校人才培养的现状所做的研究,以政治学与行政学专业为主要切入点。研究发现目前该专业人才培养存在以下问题：实践教学环节薄弱、教学方法单一以及学生自我定位过高。就如何解决和培养未来政治学与行政学专业的创新人才,提出建立宽口径、厚基础的课程体系,加强实践教学环节,提高该专业人才的综合素质。本文从多方面论述了创新教育方式与创新人才培养的关系。     

地方应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式创新研究——基于“双一流”视角

国家“双一流”建设方案的出台,为地方应用型本科高校提供了平等的发展平台。旅游管理人才培养模式创新是地方应用型本科院校提升旅游管理人才培养质量的关键,是旅游学界亟待研究的问题。该文探究了地方应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式中存在的问题,并基于“双一流”视角阐明了旅游管理专业人才培养模式创新的新要求,并以高素质应用型人才为培养目标,提出从定制化培养、知名度提升、双师型师资打造三个方面优化创新旅游管理人才培养模式。     

新工科背景下建筑学毕业设计多元教学实践--以安徽建筑大学为例

新工科建设对高等教育人才培养质量提出了新的标准,建筑学主要培养具有较强执业实践能力的高级专门人才。毕业设计是建筑学专业人才培养的重要环节,是学生提升设计实践能力和创新思维能力、开阔视野以及加强社会责任感、提升团队协作能力的重要过程。该文通过安徽建筑大学建筑学专业近年来本科生毕业设计教学实践,探讨了地方高校立足自身实际开展新工科建设,探索使用多元化教学模式的方式方法、程序、收获以及建议。     

地方高校转型背景下“分层递进”创新创业教育模式

根据地方本科高校转型的要求,构建了符合地方高校特点、更具针对性和实效性的"分层递进"创新创业教育模式,优化了专业人才培养方案,改革了教学方式方法和考核方式,完善了配套教学管理和激励机制,试图解决目前大多数地方本科高校创新创业教育尚存的突出问题,促进地方本科高校的人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接。     

应用转型背景下地方本科高校人才培养机制研究

地方本科高校转型发展是近年来国家关于高等教育改革的一项重大战略部署。创新人才培养机制,对于地方本科高校适应经济社会转型、服务地方经济发展、提高自身办学质量、培养应用型人才等具有重要意义。从应用型人才培养机制的现状入手,分析地方本科高校人才培养机制存在的主要问题;探讨应用型人才培养的产教融合、协同育人机制,创新创业与实践育人机制,第一课堂与第二课堂融合育人机制。     

应用型高校经济统计学专业创新创业人才培养模式探索

经济统计学专业是一门属于经济学类本科专业中偏向应用型和实践性的专业.关于经济统计学专业人才培养模式,不少高校已经形成自己的特色.然而,随着当前对"双创人才+应用人才"培养的新要求,专业培养应更加注重学生创新意识、创业精神与专业教育的融合.从培养学生创新创业能力出发,在分析当前人才培养模式存在问题的基础上,构建创新创业人才培养模式,以提高学生的实践能力和社会竞争力.     

应用型高校学生创新与专业实践能力融合培养模式研究

培养高层次应用型人才和服务地方经济发展是应用型高校的主要建设任务,培养具有创新能力与专业实践能力的高素质应用型人才则是应用型高校建设的核心。该文在分析金陵科技学院现有应用型人才培养模式的基础上,探索通过管理体制、人才培养方案、培养方法三方面的改革与创新,实现学生创新与专业实践能力相融合的创新培养模式。     

工商管理专业人才培养模式研究——基于构建“一体四翼”应用型本科教育视角

工商管理专业是与社会经济发展联系十分紧密的应用型学科。本着＂为地方经济建设和社会发展培养合格的高级应用型人才＂的办学宗旨,对新形势下地方高校工商管理专业人才培养存在的主要问题及人才培养目标的定位、培养规格进行了分析,构建了地方高校＂一体四翼＂应用型本科工商管理专业人才培养模式。     

浅析“双一流”背景下专业教育与创新创业教育的融合——以三峡大学农业水利工程为例

“双一流”高校建设既为地方高校农业水利工程专业的发展提供了机遇,也为专业建设和人才培养提出更高的要求;对“双一流”建设背景下农业水利工程人才培养要求、人才培养前景、现状以及困境的综述和探讨,有助于深化对农业水利工程专业人才培养的全面认识,并进而探索满足地方及区域农业水利需求的农业水利工程创新创业型人才培养的方向。     

创造性转化和创新性发展视角下地方高校非遗人才培养的路径思考——以闽江师专创新闽剧专业人才培养为例

基于当前非遗创造性转化和创新性发展要求,文章从地方高校高层次非遗人才培养紧迫性出发,分析了当前非遗专业人才培养中教育体系、培养层次、社会需求、专业师资、教学质量等方面存在的问题和困难,以闽江师专创新闽剧专业人才培养为例,探讨了以社会需求为导向、以学科专业建设为根本、以科学研究为手段、以创新为驱动、以“实用可用好用”为落脚点的“产学研创用”五位一体的人才培养路径。     

新疆地方应用型高校土木工程专业人才培养方案修订的探索与实践

人才培养方案修订工作是地方高校向应用型转型过程中的重要环节。本文以新疆地方高校土木工程专业为例,通过阐释应用型人才培养方案的修订背景、原则及要点,分析现行培养方案存在的问题,介绍培养目标、毕业要求、课程体系等方面的主要修订内容,总结修订版人才培养方案执行的初步成效与持续改进措施,对新疆地方应用型高校土木工程专业人才培养方案修订工作进行了探索与实践。     

地方本科高校理工类专业应用型技术技能型人才培养模式的探究

应用型技术技能型人才培养模式的构建是地方本科高校培养应用型人才的重要任务,科学合理的培养模式是应用型人才培养质量的保证。本文从地方本科高校理工类专业人才培养模式的现状入手,研究了地方本科高校理工类专业应用型技术技能型人才培养模式的构建问题,提出了实施的建议。     

高校艺术类专业教学模式研究

高校艺术设计类专业人才培养工作是高校整体人才培养工作的重要组成部分,是改革开放后随着我国经济社会发展与人民群众生活水平不断提高而发展起来的新兴专业群。相比较于纯艺术类的专业,艺术设计类专业与大众生活息息相关,专业及专业人才实用性强。这就要求高校艺术设计类专业人才培养应与纯艺术类的专业有所区别。高校艺术设计类专业应转变传统教育教学理念,大胆探索、创新符合专业人才培养规律的教学模式,努力提升教育教学质量,确保专业人才培养质量。     

高校机械设计专业人才培养体系创新探究

机械设计专业是高校的重点专业,对机械设计人才培养有着关键性作用。在当前教学改革的背景下,高校机械设计认真对待机械设计专业教学中的不足,并积极创新机械设计专业人才培养体系,以提高机械设计专业人才培养质量,为我国经济发展提供高素质机械设计人才。本文在分析高校机械设计专业人才培养体系创新的必要性的基础上,着重分析了当前高校机械设计专业人才培养体系创新的方法。     

“新工科”背景下，地方应用型高校的大学生创新能力培养模式常见问题及解决途径

在新工科建设的背景下,结合当代社会对工科人才创新能力的新要求,从当前地方高校大学生创新活动培养模式的现状、学生—教师—高校存在的问题、拟解决途径的角度探讨了地方高校在"新工科"背景下的大学生创新能力人才培养的途径。提出了通过学校层面的顶层制度设计、相关科研创新课程体系构建、多层次科研创新平台的搭建,实现大学生科研创新意识和能力的培养,助力地方经济发展,服务地方。     

地方高校创新人才培养路径分析

创新人才的培养是高等教育发展的必然要求,也是创新型国家建设的必然要求。通过对地方高校创新人才培养现状的分析,得出地方高校在创新人才培养上存在尚未形成正确的创新教育理念、人才培养模式单一、学科设置不合理、财政投入不足、评价体系不完善的问题,进而提出要通过更新教育观念、创新人才培养模式、调整学科专业结构、完善科技服务机制、积极筹措资金、改革评价制度来推动创新人才培养的进一步发展。     

应用心理学本科专业人才培养模式探讨

虽然高校为社会输送了大量应用心理学专业人才,但其培养模式有许多问题仍待解决。本文从分析应用心理学本科专业人才培养现状入手,从培养方向、课程设置和实践教学三方面提出了应用心理学专业人才的培养模式。     

应用心理学本科专业人才培养模式探讨

虽然高校为社会输送了大量应用心理学专业人才,但其培养模式有许多问题仍待解决。本文从分析应用心理学本科专业人才培养现状入手,从培养方向、课程设置和实践教学三方面提出了应用心理学专业人才的培养模式。     

基于创新创业教育的工商管理专业人才培养模式研究

在国家大举提倡"大众创新、万众创业"之时,提出了基于创新创业教育的工商管理专业人才培养模式,构建了"专业教育+创新创业教育"工商管理专业人才培养模式的理论与实践教学体系,并构建了以高校、社会、企业、教师及学生等"五位一体"的创新创业生态教育体系,旨在为相关高校改革与优化人才培养模式提供借鉴。