赏析数学期望的几种题型

一,与事故保险有关的题型 例一 某单位有3辆汽车参加某种事故保险,单位年初向保险公司缴纳每辆900元的保险金．对在一年内发生此种事故的每辆汽车,单位可获9000元的赔偿（假设每辆车最多只赔偿1次）．设这3辆车在一年内发生此种事故的概率分别为1/9、1/10、1/11,且各车是否发生事故相互独立,求一年内该单位在此保险中：     

爸爸今天卖出了哪几种车

去年年底,爸爸承包了文峰商场的车辆柜台,经营自行车、电动自行车和摩托车。这三种车的单价分别是：自行车每辆600元、电动自行车每辆1200元、摩托车每辆3600元。     

中考新型应用题赏析

一、方案设计型例1(青岛市)“五一”黄金周期间,某学校计划组织385名师生租车旅游,现知出租公司有42座和60座两种客车,42座客车的租金每辆为320元,60座客车的租金每辆为460元．(1)若学校单独租用这两种车辆各需多少钱? (2)若学校同时租用这两种客车8辆(可以坐不满),而且要比单独租用一种     

一题多解话消元

解二元一次方程组关键在于消元．消元消得好、消得巧，往往能出奇制胜，简化计算．下面以义务教育课程标准实验教科书八年级（北师大版）第193页上的一道课本习题为例，谈谈消元．[第一段]     

如此租车更合算——谈对教材中一类最优方案设计型问题的改进

义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级下册《教师教学用书》第九章拓展性问题第7题(第265页)是这样的:某工厂组织旅游活动.如果租用54座的客车若干辆,恰好坐满.如果租用72座的客车,则可少租2辆车,并且有1辆车剩余了一少半的座位.已知租用54座的客车每辆285元,租用72座的客     

浅谈数学建模在实际问题中的应用

一、构建函数模型一些实际问题通过转化为函数问题,即用函数理论去研究问题,可以帮助我们化繁为简,速达目的。例1:某租赁公司拥有汽车100辆,当每辆车的月租金为3000元时,可全部租出,当每辆车的月租金每增加50元时,未租出的车将会增加一辆,租出的车每辆每月需要维护费150元,未租出的车每辆每月需要维护费50元。(1)当每辆车的月租金定为3600元时,能租出多少辆车？(2)当每辆车的月租金定为多少元时,租赁公司的     

“两免一补”让35万辍学学生重返校园农民减负70余亿元

2005年中央和地方财政对中西部地区共安排“两免一补”资金72亿元，其中免费教科书资金30．4亿元，免杂费资金30．6亿元，寄宿生生活补助资金近11亿元。中央财政下拨27．8亿元免费教科书专项资金，计划资助3000万名贫困学生。     

利用不等式组解方案设计型中考题例析

一元一次不等式组在实际中有着广泛的应用,利用它可以解决一类方案设计型应用题.下面以2005年中考试题为例,说明其解法,以供同学们学习时参考.例1(广东茂名市2005年中考题)今年6月份,我市某果农收获荔枝30吨,香蕉13吨,现计划租用甲、乙两种货车共10辆将这批水果全部运往深圳,已知甲种货车可装荔枝4吨和香蕉1吨,乙种货车可装荔枝香蕉各2吨.(1)该果农安排甲、乙两种货车时有几种方案?请你帮助设计出来.(2)若甲种货车每辆要付运输费2000元,乙种货车每辆要付运输费1300元,则该果农应选择哪种方案使运费最少?最少运费是多少元?解:(1)设安排甲种货…     

学会用数学——出租车问题

学数学要学会用数学,否则就感受不到数学的威力.下面是一个出租车问题,请你用学过的数学知识帮助解决. 某公司有50辆汽车准备出租.公司发现,每辆月租金定在1800元,能租出全部汽车,而每辆增加100元,就有一辆车租不出去.那么,应该定价多少,才能使公司的月收入尽可能地大?     

本刊评出2008年南昌教育十大新闻

一、2008年教育民生工程完成十项任务：一是增加义务教育生均公用经费;二是向10478名义务教育阶段寄宿生补助生活费779．57万元;三是向607342名公办义务教育学校学生免费提供教科书702827元;四是向24618名民办义务教育学校学生补助杂费579．6万元、免费提供教科书323．6万元;     

方程思想的应用

正方程思想是非常重要的数学建模思想之一,其应用十分广泛.下面以2013年的中考题为例,说明方程思想的应用.1.在实际生活中的应用例1(2013年重庆卷)"4·20"雅安地震后,某商家为支援灾区人民,计划捐赠帐篷16 800顶,该商家备有2辆大货车、8辆小货车运送,计划大货车比小货车每辆每次多运帐篷200顶,大、小货车每天均运送一次,两天恰好运完.(1)求大、小货车原计划每辆每次各运送帐篷多少顶?(2)因地震导致路基受损,实际运送过程中,每辆大货车每次比原计划少运200m顶,每辆     

中央财政拨3．8亿为广西农村中小学生买教科书

2008年春季学期开始,中央财政已经核定广西免费教科书经费3．8亿元,这笔经费将用于自治区统一采购教科书并免费发放到学生手中。     

一题多解话消元

解二元一次方程组关键在于消元.消元消得好、消得巧,往往能出奇制胜,简化计算.下面以义务教育课程标准实验教科书八年级(北师大版)第193页上的一道课本习题为例,谈谈消元.     

一堂课本例题错解的教学

在教学过程中,学生的解题常常会出现这样或哪样的错误,甚至教科书中也会出现失误,这些都是难免的．本文以教科书中的一道例题的错解为例,阐述如何充分发挥“反面教材”的作用．     

应用二次函数最值解实际应用问题

二次函数y=ax~2+bx+c(a≠0)的顶点坐标是(-b/2a,y=4ac-b~2/4a;当a>0,x=-b/2a,二次函数有最值y= 例1 宏达汽车租赁公司共有出租车120辆,每辆汽车的日租金为160元,出租业务天天供不应求。为适应市场需求,经有关部门批准,公司准备适当提高日租金。经市场调查发现,一辆汽车的日租金每增加10元,每天出租的汽车会相应减少6辆。若不考虑其他因素,公司将每辆汽车的日租金提高几个10元时,才能使公司的日租金总收入最高?这时,公司的日租金总收入比提高日租金前增加了多少元?     

浅谈高中化学教科书的使用

使用教科书,简单来说就是：“用教科书教,而不是教教科书．”灵动性使用教科书就是依据课程标准,以学生的发展为基点,利用具有地方特色的教学资源,整合不同版本教科书中的教学内容,以最优化的教学方式,对教科书进行的一次再组织再创造．     

语文教科书三种组元方式的利弊及其对教学的要求

新课程改革以后,语文教科书基本都实现了"一个标准,多样教材"。但以不同组元方式为显性标志的国标本教科书受到了多方面的质疑;与此同时,由于对新的教科书的呈现特点缺少全面把握,教师在教学中也出现了许多片面理解组元意图而导致教学行为畸变的问题。因此,对语文教科书不同组元方式的特点作一个简略的比较,无论是对教科书的建设还是对一线教师的教学操作,都是很有必要的。     

关于有效使用新教科书插图的三个问题

普通高中课程标准实验教科书以其崭新的面貌出现在人们面前,图文并茂是各种版本教科书共同的特点。各版本教科书编入了大量的插图,增加了教科书的可读性,激发了学生学习历史的兴趣。为了有效利用新课标实验教科书,下面以最新人教版《历史（必修）》为例,分析教科书中插图的类型、特点以及运用策略．以期对师生能够有所帮助。     

怎样求最值

近年来,中考数学试题中常出现求最值的问题.下面以近两年的中考题为例,介绍求最值的几种常用方法. 一、通过计算求最值. 例1某球迷协会组织36名球迷租车去比赛场地,为首次打进世界杯的国家队加油助威,可供租用的汽车有两种:一种每辆可乘8人,另一种每辆可乘4人.要求租用的车子不留空座,也不超载.     

“认识人民币”教学设计及评析

教材：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册。 教学目标：1．让学生认识1元以内的人民币,知道元、角、分是人民币的单位;知道1元=10角,1角=10分.