雕刻自我优美形象的刻刀,操在谁的手里

春雨初降春苗出土好长时间了,天还迟迟不下雨,大风嗖嗖地抽着,太阳毒毒地晒着,棵棵春苗蔫头耷拉脑袋。这让农民多么心焦啊!倘若在这个掐脖儿旱的季节,突然降一场及时雨,再看那春苗,吃饱喝足之后,棵棵喜笑颜开,精神抖擞,叶子一扑棱,一个劲儿地往上蹿,多让人痛快! 我们这些天生就有表现欲和创作欲的学生,就是大旱之年如饥似渴的春苗。在当前的中国,哪里有春苗     

用音乐的甘露滋润学生的心灵

春苗需要雨露的滋润,童心需要音乐的陶冶.小学音乐教师在音乐教学中应怎样运用音乐的魅力去感染学生,使学生的心理得以健康的发展呢?     

粗瓷茶碗雕得成好细花——从电影《春苗》所想到的

电影《春苗》有这样一个场面,当方明热心帮助春苗学打针时,杜文杰说:“抓锄头的手不能拿针头,粗瓷茶碗雕不成细花。”无产阶级的先锋战士、共产党员田春苗坚定地执行毛主席的革命路线,同资产阶级卫生路线作坚决的斗争,用土药方子治好了病危的小龙和长期患腰病的老贫农水昌伯,捍卫了毛主席的卫生路线,促进了赤脚医生这一社会主义新生事物的成长。     

一切为了孩子

语文老师带着我们几个女生来到春苗幼儿园参观实习,刚到门口时,就听到里面传来了小朋友们的欢笑声。刚进园门,邓国芳老师—春苗幼儿园园长、我们的师姐迈着轻快的脚步,满脸笑容走上前来迎接我们。在办公室坐了一会儿,邓老师就领着我们几个女生来到中班。看着小朋友们一张张天真可爱的笑脸时,我     

如何在钟面上认读“接近整时”的时间

<正>在“认识时间”的教学中,对于“几时差几分”这样的时刻,学生经常会读错。如何提高学生读“接近整时”时刻的正确率？可以采用以下教学方法。一、创设情境,化曲为直呈现时针轨迹1.初读几时几分图1展示了小明的日常生活。教师依次出示前3幅图,让学生仔细观察,并说一说小明什么时刻在干什么。学生观察发现：小明7时起床,7时10分吃早饭,7时30分到学校上学。     

《空中花朵——降落伞》教学设计——北师大版国标本三年级上册

教材简析这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。题目直接将降落伞称为空中花朵,就会使初读者产生好奇,甚至于引发他们的想象——满眼都是在空中飞舞的花朵。文章中卢诺尔曼与同伴的议论,非常生活化,而这些“不可思议”的念头的产生正是这个年龄段孩子所经常会有的现象,这些适合儿童口味的语言在他们眼里就是最生动有趣的语言。另外,描写卢诺尔曼试飞时的情景也会给读者身临其境之感,如“:他双手紧紧抓住降落伞的底绳……慢慢地安全降落在地上。”因而,文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。在学生流连于文字之中时,老师再适时启发…     

1980年全苏联函授数学学校入学试题

一试题1.能用数码0,1,2,3,…,9构成各位数字都不相同而且被1980整除的十位数吗?2.步行者、骑自行车者和骑摩托车者以常速沿公路同向运动.当骑自行车者和骑摩托车者在同一点时,步行者在他们前面10公里处.当摩托车者赶上步行者时,自行车者离他们还有5公里.当自行车者赶上步行者时,摩托车者将超过步行者多少公里?     

浅谈高效完成少儿班语文教学任务的途径

一、问题的提出 少儿班是我校开展超常教育的实验班.少儿班学生入学前多为小学四年级学生,他们智力超常,数学推理能力、抽象思维能力远远高于同龄常态儿童.有不少学生入学前即在数学奥林匹克竞赛、春苗杯、华罗庚杯大赛中获奖,但他们语文水平普遍较低,开学后,我搞过一次问卷调查,一半以上的学生不爱学语文,有的甚至没写过作文,只会写"看图作文",多数学生对写作文是"害怕"甚至"讨厌".     

毕业会：阶段教育的点睛之笔

在毕业会上。让学生踩着红地毯,在众多学弟学妹的掌声中,接过校长亲手递过的毕业证书时,我相信,这一庄严的时刻会让学生一生铭记.     

摩托车转弯时为什么倾而不倒

摩托车公路争先赛是一项时尚的体育运动,人们在赞叹运动员高超驾驶技艺的同时,不禁会问：摩托车转弯时为什么倾而不倒？     

一起特殊交通肇事致人死亡案件的分析

1 案例介绍 2005年4月20日22时50分左右,王某乘坐一辆两轮摩托车行至110国道张家口市燕化加油站路段撞在前面行驶的一辆自行车上摩托车倒地后王和摩托驾驶员撞在地上,后王又被一辆货车碾压而过,办案单位要求鉴定王是摔死的还是被车碾压而死.4月26日对其尸体进行了检验.     

老课文 新教法

某天,区级骨干卢老师找我备课,她要上一节公开课,主讲经典课文《草地夜行》。这篇课文收录在小学课本中已有52年了,故事发生的背景离学生相当久远,面对今天的学生,我们到底要把教学的落脚点放在哪儿呢?我把这个问题抛给了卢教师。她沉吟片刻,说道:"这是一篇感人的故事,教学的重点应落在了解红军长征过草地时的艰险历程,体会红军战     

比较,让学生的思维更明晰

比较法在小学数学教学中的运用,不仅有利于学生了解知识间的本质区别与有机联系,而且有利于培养学生观察、分析和解决问题的能力,同时也有利于加深学生对所学知识的理解与应用,发展学生的数感和思维能力. 一、在概念比较中提升学生的分析、辨别能力 在教学人教版实验教科书三年级下册第四单元"年、月、日"中发现,教材上的有些时间概念和时刻概念混淆在一起,影响了题意分析和理解,甚至于往往因为这样的混淆,使学生极易发生口误.如教材第54页第2题:和平街新设一个邮筒,需要在邮筒上标明取信时间.已定每天取3次信,早上8时30分第一次取信,以后每隔4小时取一次信.请你标出每次取信的时间.又如教材第55页第5题的第(2)小题:课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()时()分.这两道题目明显都是属于"时刻"问题,因为它们单指某一个"时间点",并不表示时间的经过.笔者认为应把前一题中的"取信时间"改为"取信时刻",把后一题中的"结束时间"改为"结束时刻"."时刻"与"时间"是两个截然不同的概念,为避免混淆,必须要重视这两个概念间的辨析与比较.     

2006年全国高考上海物理卷的一道试题的解答值得商讨

上海物理卷第20题试题(辨析题):要求摩托车由静止开始在尽量短的时间内走完一段直道,然后驶入一段半圆形的弯道,但在弯道上行驶时车速不能太快,以免因离心作用而偏出车道.求摩托车在直道上行驶所用的最短时间.有关数据见表1.表1启动加速度a14m/s2制动加速度a28m/s2直道最大速度     

时钟问题的两种类型

时钟问题是一种有趣的数学问题,一般有两种类型.一类问题是时钟和分针在什么时刻成一已知的角度,这属于代数问题;另一类问题是求在某个时刻时针和分针所成的角度,这属于几何问题.虽然时钟人人熟悉,但不少学生初次接触这类问题时往往觉得无从下手,不知用什么方     

关注“即时评价”

正在一次语文教研活动中,我校卢老师上了一堂一年级语文课《两只鸟蛋》。该课先是认读生字,然后是课文理解。在课文理解阶段,卢老师在引导学生理解了"焦躁不安"一词的意思后,问:"谁能用‘焦躁不安’造一个句子?"有学生说:"奶奶生病了,妈妈会焦躁不安的。"老师给予肯定。紧接着,几个学生站起来如法炮制"我生病了,爸爸会焦躁不安的""妈妈生病了,爸爸会焦躁不安的"等等。显然,学生受到了思维定势的影响。卢老师也意识到了这一     

套公式

早上 都说早上心情最美妙,什么烦恼都没了.我同意这话,一天最美妙的时刻莫过于早上头脑晕晕时间多多地睡大觉的时刻.我们学生的一句心里话几乎成了名言:当你早上突然醒来,发现还有两个钟头可睡时,那是最幸福的事情.     

最后的晚餐

县里撤并乡村小学的文件到了杜家塬村,村里唯一的民办教师卢景明顿时神情黯然,他知道,自己到了该走的时刻了。其实,这个消息早在前些天就已风闻了,可是,他一如继往地认真给孩子们上着课,希望能将这个恐怖的日子再延后一点。全校目前只有六名学生了,四个男孩,两个女孩。而且这几个孩子都属于留守儿童,父母长期在外面打工,一年难得回来一趟。     

读者心声

《教育科学论坛》是我经常拜读的科研杂志，近日，在2011年第7期里读到许春苗老师的一篇感悟《不要为了作业而作业》，如当头棒喝，让我感触颇深。     

烈士精神永在 烂漫师德花开——学习韩国祥先进事迹论坛发言

记得那是2009年8月3日的下午,一辆失控的摩托车朝着3名学生冲了过来,韩国祥校长在生与死的考验面前,他没有太多的选择,把身处危险中的学生推向路边,而自己却被摩托车撞起两米多高,飞出七八米远,倒在血泊中再也没有站起来。