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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(4)
人力资源管理是企业内部管理的重要内容,在市场竞争日益激烈的当今社会,企业之间竞争,归根到底是人才之间的竞争,企业拥有人才的数量与其竞争能力之间有着直接联系.因此,人力资源管理工作必须要全面有效的开展下去.沟通是人与人之间建立联系的桥梁,企业管理人员必须要具备良好的沟通技巧,这样在人力资源管理的过程中才能够起到事半功倍的效果.从现阶段我国大部分企业的人力资源管理情况来看,很多管理人员在与人沟通方面处理的并不好,诸如语言表述不当、沟通意识淡薄、沟通场合不合适等问题普遍存在,这些成为了阻碍人力资源管理的因素.本文针对人力资源管理中的沟通技巧问题进行了分析探讨. 相似文献
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段友国 《荆州师范学院学报》2010,(5):162-163
商务英语是在商务场合实现人际交流和沟通的常用语言。隐喻是人类认识世界和掌握世界的常用手段和方式。在处理商务领域中的难题时,隐喻是一种很有效的办法,它不仅可以使交流更简洁、生动、形象,还可以增进人际关系,强化沟通效果。 相似文献
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现代教育管理理论大师华莱士曾说过:"管理者最应该注意避免出现的问题是什么?是沟通和距离出现问题."不善沟通就会影响和谐.在学校管理实践中,大多数领导和教师在工作中出现的失误都是由于沟通不良造成的.因此,掌握沟通技巧是建设和谐校园的关键.我认为,校长在沟通中要关注以下几点. 相似文献
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“诗赋外交”是指在外交场合通过“赋诗言志”表达立场、传递信息的一种外交话语方式.它兴盛于春秋时期,传承千载,直到今天依旧发挥着它独特的外交作用.温家宝总理在外交场合经常“赋诗言志”,彰显中国“诗赋外交”的魅力,可谓当代中国“诗赋外交”的典范.本文从外交风格、情感沟通、语言感染力、文化影响等四个方面阐述其“赋诗言志”的外交作用与影响. 相似文献
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坚持疏导方针,克服心理障碍,是思想品德教育取得成效的根本保证。而疏导,则必须以多层次多渠道的心理沟通为前提。大量事实说明,教师与学生之间缺乏正常的心理沟通或者沟通不良,是造成学生心理障碍,影响教育效果的主要原因之一。就学校教育而言,沟通渠道固然以师生之间按既定角色与场合所进行的正式沟通为主,如课堂教学、班会教育、个别训导等。但光凭这单一渠道显然不能满足及时沟通的需要。当今独立意识,民主意识与成人观念明显增强的青少年学生,对那些耳提面命、 相似文献
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顾淑侠 《新课程改革与实践》2010,(5):112-112
教育学生的方式多种多样,其中谈话是一种师生双向交流的沟通方式之一,谈话分为正式谈话和非正式谈话,正式谈话是在正式场合与学生之间的谈话。比如班主任在课堂、办公室里与学生进行谈话,它的气氛比较严肃,一般当学生在思想行为方面出现较大的问题时,可采用这种正式谈话方式,效果较好。而非正式谈话指的是在非正式的场合,如课间、操场、放学路上等与学生之间的谈话,气氛较随意,可以了解到许多学生真实的想法及学生中发生的一些情况。 相似文献
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中职学生管理难度大是我国中职教育中的典型问题.古语有言:“感人心者,莫先乎情.”本文就中职生的特点、教师心态、沟通方法等三个方面,针对中职院校的师生沟通问题进行探讨,以期对职业教育的方法和模式做出有益探索.学会沟通是教师的一项基本素质,也是必备素质.在师生沟通的过程中,教师如能充分认识中职生的特点,采用恰当的方法,那么教育将会达到事半功倍的效果.现代教育的发展客观上要求教师主动去接近学生,充分地了解学生,构建和谐的师生关系. 相似文献
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刘芬 《忻州师范学院学报》2010,26(6)
文章基于英语专业30名高年级本科生和30名研究生的问卷调查结果,通过对口译场合、初译者角色定位、跨文化协调方法和影响因素的分析,得出了如下基本结论:(1)各类口译场合中,学生初译者接触最多的是陪同口译和会议口译.(2)与会议口译相比,初译者在陪同口译中进行更多的跨文化协调.(3)与经验丰富的职业会议译员相似的是,大部分未经过职业训练的初译者在口译中扮演跨文化协调者的角色,忠实于源语意义且保持中立.(4)在跨文化协调方法中,初译者使用最多的是解释、增译和改述,其目的是促进沟通顺利进行.(5)在各种影响因素中,初译者认为对双语文化的了解程度、跨文化意识的强弱和跨文化能力的高低对跨文化协调影响最大. 相似文献
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陈丽 《中学政治教学参考》2012,(9):37-38
课堂教学是师生在交往和互动中传递知识的过程。要优化课堂教学过程.提高教学效能,必须实现师生双方的有效沟通。然而在实际教学活动中,师生双方常因各方面因素而导致沟通障碍,影响课堂教学的效果。因此,解决师生课堂沟通障碍是我们在新一轮课堂教学改革中必须正视的现实问题。 相似文献
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以本科导师制为基础的实训教学模式的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
本科导师制现存的问题要求建设沟通平台,实训教学现存的问题要求重新设计沟通模式.因此,可以借助实训教学的沟通平台与导师制的沟通方式,取长补短,构建基于有效沟通的以导师制为基础的实训教学模式.具体做法是:推动导师、实训项目负责人、实训管理员及学生参与实训设计;建立与实训的一般过程相互支持的实训支持系统;通过监测系统建设与多方沟通的协作机制,安排提高以导师制为基础的实训教学模式的实施效果. 相似文献
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文章分析了教师在教学实践活动中的情感沟通方面存在的主要问题:一是独断专行;不聆听学生的声音;二是情绪波动,容易受学生行为的影响;三是缺乏耐心,没有认真沟通的诚意.通过对这三种问题的深入剖析,为我们找到影响情感沟通的内在因素,为我们创造和谐的课堂教学环境找到一条可以借鉴的道路. 相似文献
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沟通是人与人之间信息的传递,它的实质内涵就在于其有效性。教育,在一定程度上讲,就是教育双方心灵的交流,是智慧和情感的沟通。在思想政治教育中,实现有效沟通的关键在于:正确认识沟通的作用;认真分析有可能影响沟通效果的因素;在沟通实践中掌握一定的沟通原则和技巧。 相似文献
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对珠三角地区已对外开放体育场馆的中小学进行调查,借以了解中小学体育场馆开放与职工体育和谐发展的现状.结果表明:面向企事业职工开放的中小学体育场馆不足三分之一.校企双方沟通较少,场馆种类、场馆规模和时间等问题是影响学校体育场馆面向职工开放的主要因素.保证开放学校安全和教学秩序排在提高学校体育场馆开放效果的首位.制定相关政策、法规,加强学校和企事业单位之间的沟通与交流,各学校结合本校实际有针对性地采用不同开放模式等是促进学校体育场馆开放与职工体育协调发展的有效措施. 相似文献
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学生就像一只小船,而教师和家长就像船上的双桨,双桨用力均衡,小船才能顺利前进。这个形象的比喻说明:成功的教育需要家长和教师建立起健康、和谐的沟通与合作关系;只有家长和教师双方积极配合,主动协调,才能形成育人合力,发挥最佳的教育效果。在此,笔者谈一谈自己的浅见。一、开好家长会,让听者喜在眉梢,悟在心底学校和家庭,是孩子成长的共同天地;教师和家长,是平等合作的伙伴与朋友。家长会是沟通家校之间的桥梁。家长会的目的是共同商讨育人大计,在这样的场合,教师不妨让学生来“露一手”。如:“让墙壁、板报说话”,即通过墙报文化、黑板… 相似文献
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陈铁 《中小学心理健康教育》2017,(23)
微信群是互联网时代家校联系的一座桥,可以随时随地进行家校沟通.孩子在家遇到什么问题、怎样解决等都可以通过微信进行讨论,与老师进行交流,使家校的距离缩短了许多,为家校共育带来了便利.但在实际运用中,常有班主任在群里点名批评一些学生,尤其是年轻班主任,使家长、学生产生反感,影响沟通效果. 相似文献
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幼儿园教师与家长进行有效的沟通,是实现家园共育的重要环节,是教师必备的基本能力素质。它不仅有利于教师、家长之间的相互理解和支持,而且有利于家园教育协调一致,共同促进幼儿的全面发展。家园沟通效果的体现,沟通目的的实现,在很大程度上取决于沟通的条件、方法和技巧。我感到,教师与家长沟通,要着重把握以下几个问题: 相似文献
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《语文课程标准》中指出:"语文课程要加强综合性,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,在语文课程中学到其他方面的知识和方法;在其他课程、其他场合中也可以学到语文,拓宽学语文用语文的天地。"的确如此,语文与生活同在,学习语文的天地很广阔。 相似文献