民俗旅游的游客参与层次研究

参与是游客体验民俗旅游过程中的一项重要内容和不可缺少的环节。为了提高游客的参与效果和体验质量,应该遵循民俗旅游游客参与的全面性、层次性和互动性原则,根据游客浅度参与、中度参与和深度参与三个参与层次特点,对民俗旅游项目进行优化开发和设计。     

发展西南三省区民俗旅游的若干思考

发展西南三省区民俗旅游的若干思考黄远水民俗旅游是世界现代旅游的一个重要组成部分。成功的民俗旅游，能使旅游者充分体验异国异地区的民族风情，满足求新、求异、求知、参与的心理，在赏心悦目的活动中获得美的享受，并增长自己的见识。因此，民俗旅游现在正受到世界各...     

参与体验型民俗旅游开发模式探究

参与体验型民俗旅游是民俗旅游发展的较高形式,越来越受到旅游者的欢迎。为更好地完善参与体验民俗旅游,还应因地制宜地进行改进与创新。     

民族地区民俗旅游发展中的灾害管理--以青海玉树地区为例

民俗旅游的繁盛是民族地区社会经济可持续发展的“助推器”。但是近年来民族地区灾害频发,给民俗旅游资源带来严重破坏,灾害已成为制约民族地区民俗旅游可持续发展的重要因素。玉树地区民俗旅游发展中的灾害管理依然存在灾害意识薄弱、主体意识不足、参与机制不全、信息化建设较落后、缺乏管理人才和民族文化差异等问题与不足。对此,应提高政府灾害管理意识、培育灾害危机文化、鼓励多元主体参与、构建以旅游社区为本的管理体制、加强信息化建设、建立与完善灾害保险制度、健全民俗旅游资源保护机制等。     

关于济南发展古城民俗旅游的问题与对策研究

以济南的古城民俗旅游与节庆民俗旅游为研究对象,重点研究了济南古城区民俗旅游资源的特色与优势,对泉水人家、民风民俗、古老的街巷、丰富的节庆活动等进行了深入的分析,针对民俗旅游发展中出现的问题,从民俗资源开发、利用的有效途径等方面进行了探讨,为济南市古城民俗旅游的发展提出了相应的对策和建议。     

论民俗文化旅游资源的开发

本文从民俗旅游资源的特点和功能入手,分析了目前民俗旅游资源开发过程中存在的问题,并针对 这些问题提出了在民俗旅游资源开发过程中的五点建议,强调了主题性和地方性这两大原则。     

论民俗文化旅游资源的开发

本文从民俗旅游资源的特点和功能入手,分析了目前民俗旅游资源开发过程中存在的问题,并针对这些问题提出了在民俗旅游资源开发过程中的五点建议,强调了主题性和地方性这两大原则.     

浙江省乡村端午民俗旅游资源创新研究

在浙江省"美丽乡村"建设的推动下,农村地区不再简单的依赖农业与工业来带动经济发展,借助当地民俗文化资源的旅游等现代服务业对农村经济发展的带动作用越来越突出.端午节作为浙江省乡村地区重要的民俗节日在全省范围内具有广泛的参与程度与热情,并逐渐成为浙江省民俗活动的典型代表.本文从乡村端午民俗旅游资源的视角出发,以端午民俗旅游节庆为研究重点,对浙江省乡村端午民俗旅游资源开发进行了分析探讨.     

浅谈职工教育的受教心理

职工教育的教学是由主体和客体共同参与、共同完成的一种双边活动。一般说来,教育者在教学活动中起主导作用。受教育者(职工)既是教育的客体,也是教育的立体,两者兼而有之。由此,职工教育要取得最佳效果,就必须研究受教育者的身心发展规律及其活动特点。     

天津民俗旅游资源开发探讨

旅游作为一种高雅的文化活动,已成为现代生活中不可缺少的重要一环,而民俗旅游更是以其独特的魅力,成为世界上最受欢迎的旅游形式之一。天津是一座具有600多年悠久传统习俗的城市,文化底蕴丰厚。本文通过分析天津民俗旅游的形成,探讨了民俗旅游资源的类型,提出了民俗旅游资源开发的原则与策略,为天津民俗旅游的发展提供一些建议。     

论行政活动的功能

行政活动的功能,也就是行政活动在国家社会生活中所起的作用。行政活动的功能由正功能、无功能、虚功能、负功能等四大功能构件组成。行政活动正功能是指行政活动各要素、构件运行过程中表现出来的对行政活动的目的起促进作用的功能。行政活动正功能主要表现为行政主体通过行政活动对行政客体产生积极的、有促于增强其适应性和整合的作用,即满足行政主体的需要与发挥行政客体的效用。能够发挥行政活动正功能的要素是多种多样的,主要是来自行政活动内部的各组成部分和来自其外部的各种环境因素。行政活动正功能的外在表现是其各组成要素、…     

山东省民俗旅游的产品类型及特点分析

一、山东省民俗旅游产品类型山东的民俗文化资源丰富,以此为基础的民俗旅游活动也类型多样,丰富多彩,而且各地的民俗旅游内容、形式不一。目前下列类型发展的较为突出。(一)节庆民俗旅游这是山东民俗旅游的主体,数量最多,规模最大,时间最长,效益最好。其下又可分为传统节庆旅游,现代节庆旅游、新兴节庆旅游、假日旅游。山东主要的旅游节庆有潍坊国际风筝节、济南千佛山庙会、趵突泉灯会、大明湖荷花节、青岛国际啤     

谈课堂教学中"参与度"的数学模型

课堂教学过程是由多个教学活动组成的，“学”是学生在参与教学活动的过程中完成的，再好的教学活动，学生如果不参与，就无法从中得到收获，所以，讨论收获，先要讨论参与，参与的广度和深度决定着学的收获的大小。为了更好地说明学生参与教学活动的程度，近来，有人提出了“参与度”的概念①。本文试就参与度的数学模型发表一点看法。 　　参与是行为对于活动 (指教学活动，下同 )的发生过程，学生是参与的主体，活动是参与的客体，主体与客体是否结合在一起，是参与是否发生的标志。“结合”包括两层意思：一是结合程度的深浅，二是结…     

古村落民俗旅游发展的困境与反思

古村落是中国优秀传统文化传承的载体,但当前时期,多数古村落处于高度空心化、古建筑破坏严重的状况。多数古村落受市场经济的影响,或主动或被动融入民俗旅游开发的大潮之中。在古村落的民俗旅游开发中,古村落居民经常处于边缘化境地,哪些文化需要保护也不太明确。保护与开发是一对矛盾,如何处理好保护与开发的关系,避免过度商业化同样需要智慧。破解古村落民俗旅游发展中的诸多困境,需要多元主体的共同参与。     

汝城民俗旅游资源的开发现状及对策研究

民俗旅游是时下一种颇具吸引力的旅游形式,民俗旅游产品是当前最具有垄断性和竞争力的旅游产品之一。汝城拥有丰富的民俗旅游资源,但其开发状况不尽人意。笔者从汝城民俗旅游资源的类型和特色入手,分析了汝城民俗旅游资源开发的现状及存在的问题,并提出了相应的对策。     

论赣台客家民俗旅游合作发展

赣台有着深厚的客家文化渊源,各自有着丰富的客家民俗文化资源,客家民俗文化旅游也互有优长与不足。随着社会经济的发展,江西已推出旅游强省战略目标,着力打造"江西风景独好"形象品牌,在国家旅游政策的支持下,赣台客家民俗旅游迎来发展的最好机遇期,赣台客家民俗旅游互相借鉴与合作发展势在必行,且前景光明。建立赣台旅游机构合作联盟,整合客家民俗旅游资源,打造参与体验式客家民俗旅游产品,策划完美的"台闽赣"客家旅游线路,加强客家民俗旅游纪念品的文化创意设计,加大赣台客家民俗旅游的立体式宣传与营销力度,必将促进赣台客家民俗旅游合作的快速发展。     

新课程小学数学课堂教学评价内容结构浅述

教学活动是多种因素参与的活动,其中最基础的要素是由活动的主体——教师、学生,活动的客体——课程或教材和中介手段——教学手段构成。所以小学数学课堂教学评价要从组成数学课     

认识的客体究竟是什么——《马克思主义基本原理概论》教材中的“认识客体”范畴质疑

人的活动包括客观实践活动和主观认识活动,实践主体-实践客体统一于人的客观实践活动之中;认识主体-认识客体统一于人的主观认识活动之中。实践客体是自然存在,认识客体是实践活动。正确把握马克思的认识客体观有助于解决一系列理论问题。     

大理民俗旅游的发展

:民俗旅游是大理旅游业发展的主要趋势。本文在阐述大理民俗旅游的内涵的基础上 ,进一步揭示了大理民俗旅游的可持续发展与白族文化的传承二者之间的关系 ,并分析了发展大理民俗旅游面临的机遇和挑战。     

谈新理念下阅读教学中师生关系的建立

新课标的“对话式理论”,是一种全新的阅渎教学理论,它指出阅读是主体从客体作品中获得文本意义和丰富感受且调动感官与思维共同参与活动的过程。阅读活动一进入教学流程,其构成要素除了阅读主体（学生）、阅读客体（言语作品）外又增加了阅读主导（教师）这一方,阅读教学过程变成了学生、教师、