浅谈中等职业学校学生综合素质的培养

如何提高中职生的综合素质,是摆在中职教育者面前一个普遍的课题。大部分中职学生都是应试教育的被淘汰者,有的甚至是出于无奈才进入职业学校的。入学时许多同学存在学习成绩差、职业理想模糊、劳动观念淡薄、缺乏吃苦精神和敬业精神、以自我为中心、以个人意志为出发点等缺点。结合我十多年的班主任工作经验,谈谈培养其综合素质的粗浅体会。     

中等职业学校学生综合素质现状分析

中等职业教育担负着培养生产服务一线高素质劳动者和技能型人才的重要职能。办好中等职业教育,培养学生良好的综合素质,使学生能够以饱满的热情走向工作岗位,适应工作岗位,甚至走向创业之路是实现中国梦急需解决的问题。本文结合中职院校教育对象和培养目标,从思想道德素养、文化素养、专业技术素养等方面对中职学生的综合素质现状进行分析,意在强调中职学生素质教育的重要性,为教学内容改革奠定理论基础。     

英国学校怎样培养学生素质

也许是职业的缘故，初到英国我时常问自己：英国教育和中国教育到底有什么区别呢？由于有了这样的疑问，在接下来的一年访问学习中，我特别留心英国的基础教育，以及中英两国中学生综合素质的差异，我在暗暗地搜寻着答案。     

谈中等职业学校语文教学中学生综合素质的培养

语文教学,不仅能帮助学生获取知识与学习技能,更重要的是,学好语文对于提高学生的品德修养和科学素养,对于中等职业学校学生通过各科知识的领悟,逐步形成综合就业能力、自主创业能力以及生存拓展能力,发挥着特殊的作用.因此,中等职业教育学校的语文教学显得尤为重要,必须充分挖掘其内涵,促学生能力素质全面提高.     

从假期补课现象看学生综合素质评价的困境

学生综合素质评价已经施行多年,随着高考改革的日趋深入,这一评价体系发挥的作用会越来越大,甚至会超出许多家长的预期。然而,在现实操作层面,这一评价体系仍然处境尴尬,许多人撰文陈述和分析,揭示综合素质评价在中小学的困境。事实上,广大教师应摆正思想从学生假期补课这一现象入手,尝试从另一个角度进行深度发掘,寻找造成困境的原因,积极探索教育改革的方向。     

论中等职业学校音乐教育的重要性

伟大音乐家贝多芬曾说过：＂音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。＂     

中等职业学校学生课余生活的引导策略初探

据调查,中等职业学校的学生,课余生活主要以上网、睡觉、逛街为主。为帮助学生合理有序的安排自己的课余生活,养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力;培养学生有效地利用学校的有利环境和资源,使得学习与实践的时间分配达到最佳化。本文从巩固专业知识、提高人文素养、技能训练、培养文体兴趣、社会实践等方面入手,采取启发诱导方式,潜移默化地引导、培养学生积极健康的安排课余时间,培养学生健康的心理、健全的人格和良好的个性;帮助学生树立正确的人生观和价值观,为人生增添无穷的乐趣;也有利于建立学生的自信心,增强他们的社会适应能力,提升学生的综合素质。     

论中职会计专业学生综合素质的培养

随着我国经济的发展,会计事业变得愈加举足轻重．而会计要发展,人才是关键。本文通过分析中职会计专业学生综合素质的现状,现代经济对会计人才的需求,从而提出了对中职会计专业学生进行综合素质培养的途径。     

浅谈中等职业学校学生的素质培养

新的社会发展形势,对我们职校生提出了新的要求。作为职业教育学校所培养的学生应该具备什么知识,具备什么样的素质．这是一个值得探讨的问题。     

浅谈体育教学对中职学生综合素质的提高

体育教学是中职教育中不可或缺的组成部分,它有着提高学生综合素质、培养学生职业能力、促进学生身心发展的重大任务,对学生今后的就业将会产生重大作用。     

影响中职学生综合素质培养的因素分析

根据人的综合素质特点，依据教育学、心理学的理论，探讨生理遗传因素、社会环境因素、学校教育因素、学生主观能动因素对中等职业学校学生综合素质培养的影响。     

小学教育对学生综合素质发展的重要性

小学是培养学生综合素质的黄金阶段,学生的学习和理解能力在小学也是最强的,所以近年来,众多小学加强了对小学生综合素质的培养,尽量做到让每个学生都掌握一门体育和艺术方面的特长。这有利于学生在小学时期人格的养成,以及对综合素质的培养。     

浅谈建立中等职业学校学生综合素质档案的必要性和紧迫性

建立中等职业学校学生综合素质档案,是记录学生成长过程的全面而客观的重要信息,是学生素质教育的重要手段.对全面贯彻党的教育方针,加强学生思想政治教育和学校管理,更好地了解、考查和培养学生,培养社会必须人才等,都会发挥良好的作用.     

浅谈中职班主任的综合素质

中职班主任工作与中小学以及高校的班主任或者辅导员的工作有着很大区别的。中职班主任的主要工作对象是中等职业学校的学生,作者根据实际的工作经验,提出了自己的观点。这就要求中职班主任要具备很强的综合素质,从思想政治、师德、学识、沟通技巧、组织管理才能等各方面都对中职班主任提出了较高的要求。     

中等职业学校班主任素质浅议

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。而一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,因此中等职业学校班主任素质问题极为重要。     

关于中职学生综合素质评价制度的几点浅议

职业教育是深化教育改革的阵地与突破口。中等职业教育作为职业教育体系的重要构成,坚持立德树人,全面改革,释放活力,是中等职业院校提升办学能力的必经之举。在党中央及国务院的倡导下,学生综合素质评价制度的改革成为中等职业院校面临的一项紧迫现实课题。立足实际,积极对标,中职院校学生综合素质评价制度在运行中应在明确未来导向、用好定性评价、强化评价激励功能、提高公众评价参与度这几个方面加以改进,才能更好引导学生成长成才,有效服务区域经济发展,提高中职教育社会认可度,推动新时代职业教育发展实现新跨越。     

中职卫生学校学生综合素质培养的问题与对策

随着医疗水平的不断提高,社会对医护人员的综合素质要求也随之提高。本文通过分析当前中职卫生学校学生综合素质培养存在的问题及影响因素,提出了如何加强培养学生综合素质的有效策略。     

加强管理 提升学生的综合素质

几年来,很多中职学校出现学生管理难度大、教学工作难以正常进行的问题。针对此类问题,我校借鉴部队的军事化管理思想,对在校中职学生实施半军事化管理,其主要目的是形成有效的学生管理制度,规范学生的行为,提高学生遵纪守法意识,保证教学工作正常进行,培养学生良好的就业形象。     

加强中职学生的艺术教育 提高学生的综合素质

近年来,一些中职学校已陆续开始对非艺术专业的学生进行包括绘画、音乐、戏剧、电影、舞蹈、文学等内容的艺术教育。并收到了良好效果。在某种程度上讲,艺术教育就是美育。是当代学生综合素质的一项重要内容。然而。在一些中职学校,却对这方面的工作重视不够,抓得不好。使学生综合素质培养上出现了木桶上的“短木板”效应。对此．笔者提出如下两个方面看法。     

中职学校实施综合素质评价的可行性研究

建立科学合理的评价体系,对中职学生实施综合素质评价,作为其毕业和升学的主要依据,引导学校加强对学生综合素质的培养,是中职学校下一阶段必须实现的教育培养目标.