高校辅导员在学生就业指导中的角色定位

高校辅导员是大学生就业指导工作的骨干力量,在大学生就业形势日益严峻的情况下,确立辅导员在大学生就业指导中的角色定位具有十分重要的意义。     

高校辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位

为应对严峻的大学生就业形势,各高校建立了较完善的就业指导机制和较健全的就业指导队伍．但普遍忽视了辅导员在就业指导工作中的优势。要明确辅导员在就业指导工作中的角色定位,发挥辅导员的基础性作用,实现宏观就业指导与微观就业指导的有机结合,进一步提高就业指导工作的针对性和实效性。     

浅析高校辅导员角色定位

作为高校思想政治教育工作的骨干力量,高校辅导员队伍建设具有重要的战略意义,其整体素质和能力的高低,将直接影响到大学生能否成为社会主义合格建设者和可靠接班人.从辅导员角色定位的意义为出发点,从多视角分析和厘清高校辅导员的角色定位,希冀对加强高校辅导员队伍建设、提高辅导员队伍素质和完善高校学生管理工作和思想政治教育工作有积极意义.     

刍议新时期高校辅导员的角色定位

随着我国高等教育体制改革全面展开和不断深化,高等教育事业也在快速发展,高校学生工作进入了一个前所未有的新的发展阶段。高校辅导员是当前高校教师岗位的一个重要组成部分,具有教师和管理者的双重身份。明确的角色定位对于辅导员积极履行角色职责、贯彻执行党的教育方针,以及抓好学生的思想政治教育工作具有重要的现实意义。     

关于高校辅导员角色定位的一些思考

在大学生教育管理工作中,辅导员的工作面十分广,内容涵盖了与学生有关的各项工作,包括思想教育、德育工作、日常事务管理,学生的学习、成长培养,心理咨询、健康教育,就业指导等等,辅导员发挥着越来越重要的作用,明晰其工作角色定位,有利于加强辅导员队伍建设,有利于学校的育人工作。[1]     

新时期高校辅导员的多重角色定位与实现

在概述新时期高校辅导员角色定位的基础上,对高校辅导员担当的教育者、管理者、服务者和科研者四个主要角色进行分析,指出新时期高校辅导员多重角色定位中的困境,进而提出突破困境、实现多重角色协调发展的对策和建议：一是教育个性化、多元化、自主化;二是管理规范化、层次化、艺术化;三是服务人性化、标准化、合理化;四是工作职业化、专业化、专家化。     

高校辅导员的角色定位与工作方法

高校辅导员是大学生思想政治教育中的骨干力量,既是学生日常思想政治教育的组织者,又是学生的人生导师,对学生的健康成长有着直接的影响和作用。这样的角色定位决定着高校辅导员对学生进行思想政治教育的主要职责。     

关于新时期高校辅导员角色定位的思考

温家宝同志在和湖南大学毕业生座谈的重要讲话,标志着新时期高校辅导员的工作任务和内容被赋予了新的内涵。随着教育对象和教育内容的不断变化,辅导员在思想政治教育工作中的角色定位也在向多元化方向发展。新时期的辅导员要担当称职的教育者、管理者和服务者,要做学生信赖的知心朋友,要做学生信服的人生导师。     

高校辅导员角色定位的思考

作为高校思想政治教育骨干力量的辅导员在新时期担负着神圣的使命和光荣的责任,无论在理论还是在实践层面,重新定位辅导员的角色都显得尤为必要和迫切。这既是对辅导员身份、地位、功能和职责的尊重和提升,也是加强和改进高校辅导员队伍建设的     

浅析高校辅导员角色定位

一、高校辅导员的角色定位 辅导员制度诞生于建国初期．由于当时我国国家政权刚刚建立,因此,提高大学生的政治素质就是教育的首要任务。1952年教育部规定,在高校学生中实行政治辅导员制度。1961年和1965年,教育部相继颁发文件规定：辅导员的主要任务是辅导学生的政治学习和政治活动。1965年,教育部出台的《关于辅导员工作条例》以法规的形式对政治辅导员的地位作用职责等作了明确的规定,标志着我国高校政治辅导员制度已经构建。大学生思想政治教育工作也步人了健康发展的轨道。在文化大革命期间,辅导员制度受到了重创。思想政治教育队伍被遣散,政治辅导员制度被取消。文化大革命后,各大高校整顿教育秩序,辅导员制度得以恢复。     

辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位与作用发挥

当前,大学生就业问题日益凸显,本文就辅导员参与就业指导工作的现状,辅导员在大学生就业工作中的角色定位,以及辅导员如何发挥在就业指导中的角色作用等问题作了相应阐述.     

高校学生辅导员的角色定位分析

高等学校的学生辅导员制度在保证人才培养规格、促进高校各方面工作的全面发展起到了重要的作用。深入理解和把握我国高校辅导员的工作职能，正确定位其在高校学生工作中所扮演的角色，对于提高高校学生工作的层次，培养出更多的符合高等教育目标的合格大学生具有重要的意义。     

高校辅导员的角色定位与专业塑造

我国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良信息的传播等不可避免地对高校大学生思想政治工作造成冲击,也对新时期高校辅导员的角色以及专业形象提出了新的要求。重新对辅导员进行角色定位和专业塑造,并大力提升其全面素质,对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。     

新时期高校辅导员在思想政治工作中的角色定位

自20世纪50年代初期我国高校辅导员制度建立以来,辅导员一直是高校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。改革开放之后特别是进入21世纪．我国经济社会快速发展,辅导员在思想政治工作中原有的角色定位随着社会环境和实际工作的变化,以及大学生自主发展意识的增强,已经不再是单纯的思想政治教育者,其内涵不断丰富,内容逐渐多样化。因此,在新形势下,重新定位高校辅导员在学生思想政治工作中的角色．是加强和改进高校辅导员队伍建设的内在要求和价值旨归。     

高校辅导员的角色定位

正高校辅导员代表高校,贯彻落实国家教书育人的要求,是高校和大学生之间的桥梁和纽带,作用重大,理应是学校重视、社会尊重、令人向往的工作岗位。但实际情况却与此相反,很多院校的辅导员岗位不被看好,好像随便什么人都可以干;不少在职的辅导员也不愿继续干这份工作,认为没发展前途,而是想着有机会就转去别的岗位——如果不能去教课,宁愿去选择后勤行政岗位。更有甚者,辅导员队伍的流失在一些高校中也屡见不鲜,辅导员队伍的不稳定几乎成了这些高校的     

高校辅导员的角色定位

辅导员是我国高校思想政治工作队伍中不可或缺的一份子.现如今,越来越多的"90后"走入了大学校园,我们的高校辅导员工作也面临着一次新的挑战.面对和过去有较大不同的新学生主体,辅导员也蔷要对自己的角色进行一次新的定位,这不仅仅是对于贯彻高校教育,同时对于社会人才的培养都有着极其重要的作用.本文,就针对高校辅导员在新时期的角色定位问题,进行了探讨.     

后现代教育理论视阈下的高校辅导员角色定位

高校辅导员是从事大学生思想政治教育的骨干力量,高校辅导员的角色定位直接影响到大学生思想政治教育的效果。针对当前我国高校辅导员角色定位存在的问题,本文从后现代教育理论出发,提出完善我国高校辅导员角色定位的合理化建议。     

当今高校辅导员的角色定位与自身发展

现如今,各高校在重视学生生源的同时,也通过多种方法不断提高教师水平,特别是加强对于辅导员的培养,这是因为辅导员的全面发展和学生的成才密切联系,辅导员的工作既需要配合教学又需要和学生沟通。本文通过剖析辅导员岗位特点等,以期拉近辅导员与学生之间的距离,明确学生的学习动机,提高他们的学习成绩,促进其全方位成长。同时,增强辅导员的自信心,使之更为努力充满热情的工作,把学生培养成社会有用的人,使得学生的素质越来越好。     

服务型思想政治教育辅导员角色定位与职能研究

从某种意义上来讲,思想政治教育工作也是一种服务,是在高校辅导员的参与下服务于学生的健康成长,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当前服务型思想政治教育研究已经为学界所重视,在这一模式下辅导员如何对自己的工作职能进行定位,如何将思想政治教育与服务相融合,是高校相关工作人员和学者研究的重点和难点。本文就当前服务型思想政治教育辅导员的角色定位和职能进行研究和探讨,以供借鉴。     

高校公寓辅导员的角色定位和管理职能探析

学生公寓是大学生生活和学习的重要场所,为了全面加强大学生的教育和管理,各高校积极推广公寓辅导员管理模式.但仍处于探索阶段,管理中还存在一些问题.本文结合学生工作和公寓管理的实际,探索公寓辅导员的角色定位及如何健全管理职能,为公寓辅导员顺利开展工作提供帮助.