对师爱的反思

教育之不能没有爱，犹如池塘之鱼不能没有水，没有爱，就没有教育。     

师爱探微

教师的职业道德,又称为师德,是指教师在从事教育活动中,思想和行为所应遵循的道德规范和准则,它是调整教师之间、教师与学生之间、教师与领导之间、教师与家长之间、教师与社会各方面关系的行为准则.     

师爱 要有科学的方法

师爱，就是教师对学生的热爱。师爱是教师职业道德的根本所在，是教师职业道德的灵魂。师爱，作为教师人格中最闪光的部分，它是学生接受教育的桥梁；是教育教学获得成功的基础。如果教师缺乏爱心，师生关系冷漠，双方心理隔阂严重，学生不仅不会接受教育，而且还会对教师的爱心（即使是正确的要求）产生“抗药性”。于是，表扬，被学生认为是哄人；批评，被学生认为是整人。表扬和批评都成了教育的障碍。所以，只有具备真正的爱生之情，教育才是有效的。对学生的爱，除了具有正确的认识外，还要具有科学的方法。一、要调整视角差不能用老眼…     

教育要坚持适可而止的原则

真理向前迈一步就成了谬误,这是哲学上的一个重要观点。我们常说的“物极必反”、“好心办坏     

师爱与德育教育

热爱学生是教师的美德 ,是每个教师进行教育教学必备的条件。苏霍姆林斯基曾说过 :“要成为孩子的真正教育者 ,就要把自己的心奉献给他们。”只有热爱学生 ,才会“读懂”学生 ,才会真正了解学生 ,才会密切师生关系 ,才会得到学生的信任和尊重 ,创造良好的教育气氛 ,增强教育效力。那么教师怎样做到热爱学生呢 ?这就是我们所说的“师爱”。师爱 ,是教师对学生的一种发自内心的自觉而真挚的、普通而持久的爱 ;是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的爱生如子的亲密情感 ;是博大无私、深沉久远的一种高尚的情感。师爱是教师职业道德的…     

批评学生要有“度”

批评旨在帮助学生克服和改正自己的错误思想行为。教师在批评学生时，要把握好“度”，才能达到预期的效果。批评语言要适度。教师的批评语言直接作用于学生。话说得太轻，学生不屑一顾，不以为然；话说得太重，学生接受不了，甚至会产生抵触情绪。因此，教师应根据批评对象的个性差异及其错误的性质来把握好“度”。一般来，对性格孤僻、胆子小的学生要和风细雨，把话说得轻柔委婉一些；对性格外向、平时较随便、对自己要求不严格的学生，则可把话说得重些；对自尊心较强的学生，批评要有层次，逐步深入，不能一下子把批评的信息全部抛出；…     

表扬式批评的魅力

那是新学年伊始我给六(1)班同学上的第一节思想品德课,同学们显得特别兴奋和认真。师生互相问好后,《尊敬父母》的教学很快进入了状态。但过了几分钟,突然传来了咔嚓咔嚓的响声,大家循声望去,发现是上学期才转入我校就读的小雄在玩电子宠物。     

表扬与批评的关系

表扬是“对好人好事的公开赞美”。批评有两层含义：一是“指出优点和缺点”；二是“专指对缺点和错误提出意见”。表扬和批评是教师对学生进行教育的常用手段，两者相互区别，又相互联系。     

师德——教师素质的核心

师德是教师职业的灵魂,是教师素质的重要组成部分,是教师人格特性的直接体现.师爱是师德的核心,师德重在培养.     

谈教师对学生的情感教育

要提高学生专业知识和技能，培养高尚的道德情操和高尚的职业道德，教师不仅要有渊博的知识，而且必须有一颗纯正的，饱含激情的爱心。     

表扬要有实效性

表扬是每个教师要经常使用的教育教学手段,它是对学生正确行为和言行的肯定,它对保护学生的自尊心、提高学生的自信心起着积极的作用.有效的表扬有着巨大的力量,有时会让一种偶然的行为变成一种习惯.在教育教学工作中,无效的表扬也比比皆是.通过近十年的工作实践,我认为表扬要注意这样几个方面:(1)表扬要及时;(2)表扬要找对切入点;(3)表扬要有针对性;(4)表扬要注意方式和场合;(5)学生的表扬让课堂生辉.     

关爱学生

教育是以人为本，干教育，先要关爱学生，爱是教育最好的调节。用一颗宽容的爱心去接纳学生，曾经有一句非常流行的话是：世界上没有无缘无故的爱。作为一个教师只有尊重、信任、了解学生。比如在教当中熟悉学生的名字很重要，上课时你能叫出他的名字，说明你在意他，这样可以拉近师生之间的心里距离，从而让学中接纳你，才会被学生所尊重     

关爱学生是教师职业道德的核心

2003年11月总第287期有人说,师德是教师的灵魂,一个没有职业道德的教师就等于没有灵魂。关爱学生是职业道德的核心,一个没有爱心的教师就是没有职业道德的教师,也就不是一个合格的教师,或者说就不配当教师。由此可见,教师关爱学生被认为是最基本的品质、素质、天职。教师应如何关爱学生呢?根据目前学校情况,结合个人实践体会,我谈以下三点:一、爱生,就要全身心地关爱每一个学生,不要只爱优生不爱差生爱学生,所有的教师几乎都会说能做到,然而他从内心里自觉地爱后进学生就比较难了。于是,就出现了有选择的“爱”,或叫做“偏爱”的问题。由于…     

教师要有一颗爱心

教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,就应该像陶行知先生的诗句所写一样:"捧着一颗心来,不带半根草去"。教师要有一颗爱心,让我们捧着一颗爱心,去沐浴每一颗幼小的心灵,去照亮每一个学生前进的道路。     

教师赞扬的艺术

作教师大概都遇到过这样的情况：对一个落后的学生．再多的批评和处罚都是无济于事的，但是，如果你在他身上只要找到一件值得赞扬的事，并及时对他予以表扬，他就会马上变成了另一个人似的这就是赞扬的效果。     

爱心，让他转变了

“赏识犹如阳光”。每位学生都渴望得到老师的表扬和鼓励,尤其是那些令老师们头痛的学生,更需要教师的关心和帮助。因此,老师要把爱心奉献给他们,让他们在爱的阳光下健康快乐地成长。上学期,我刚刚接手四年级这个班时,年长的张老师曾悄悄地告诉我:“庄志明是班上最会生事最难教