“听、读、品、写”话“乡愁”——《乡愁》教学设计

(课前播放《月之故乡》音乐,营造氛围,带学生融入情境。)师:哪位同学能说出这首歌曲的名字?(生答。)月与故乡的链接是中国文化的一个传统,"举头望明月,低头思故乡"、"露从今夜白,月是故乡明"、"今夜月明人尽望,     

故乡

没有离开故乡的时候,故乡是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去,只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候,故乡是一幅挂起来的画。一抬头,便能看见,每当月下,透过一层薄薄的纱。(选自《当代短诗选萃》)故乡@杨牧     

做个有思想的老师

正至今还清晰地记得十多年前的那堂倒霉的教研课,教学内容是鲁迅的《故乡》。为了把课上好,到处寻找诸如名师课堂实录、优秀教案之类的备课资料,最后杂取种种形成了教案:先录音范读全文,再析读课文,要求学生找出小说中描绘的三幅故乡图(现实中的故乡、童年的故乡、理想中的故乡)进行对比,最后把握小说的主题。心想课一定会很精彩,结果事与愿违,学生在填写三幅故乡图的对比表时就卡壳了,童年的故乡与理想中的故乡难以找到,加之录音     

在希望的田野上——故乡行

活动目的：了解故乡(农村)改革开放取得的巨大变化;领略田野风光;增进亲情。活动准备：火车票、汽车票共约170元,胶卷冲印约50元,礼品约280元(可因条件而定),共计500元。活动地点：故乡——浙江慈溪市(农村)。     

2007年高考文学作品阅读题述评(二)(福建卷、北京卷、上海卷)

五、福建卷(一)文本内核聚焦故乡是人的原点,又是人灵魂的最后归宿。故乡、童年、母亲这些相互关联的主题词,往往是历尽沧桑的     

2007年高考文学作品阅读题述评(二)(福建卷、北京卷、上海卷)

五、福建卷(一)文本内核聚焦故乡是人的原点,又是人灵魂的最后归宿。故乡、童年、母亲这些相互关联的主题词,往往是历尽沧桑的     

专题阅读:故乡诗情

<正>【引言】故乡对每个人来说,总是难以忘怀的;而对于一个诗人来说,更是他(她)永远的歌吟。在中外诗歌史上,写故乡、忆故乡的诗俯拾即是,诗人们饱蘸浓墨,尽情挥洒炽烈的思乡之情。     

冯玉祥的故乡情

冯玉祥对故乡巢县(今安徽巢湖)有着深厚的感情.为了帮助遭受水旱灾害的故乡人民,他多次捐款捐物;为了给故乡培养人才,他致力于兴办学校;为了帮助故乡发展经济,他努力种植树木、养殖牲畜、发展渔业;为了保卫故乡免受战乱,他捐助枪支等物资,支持当地民众进行抗日斗争.这些无不可以使人想见冯玉祥爱乡爱民的一片深情.     

《杂诗》《绝句》教学提要

杂诗王维君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒海著花未?〔注释〕①君:你。这里指从故乡来的人。②来日:来的时候。绮(qǐ)窗:用白绫糊裱的窗子。③寒梅:指寒冬腊月的梅花。着花未:著(zhuó)花,开花。这句是写诗人问“君”:梅花开放了没有?〔浅译〕你从故乡来,应该知道故乡的情况。你能不能告诉我,你来的时候,我家窗前的梅花开放了没有呢?绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今眷看又过,     

王维《杂诗》赏读

君自故乡来, 应知故乡事。来日绮窗前, 寒梅著花未? 王维(701—761),字摩诘,盛唐时期著名诗人。原籍太原祁州(今山西祁县),后随父迁居蒲州(今山西永济县)。诗人少时就以文才出名,会写诗,会作画,又精通音乐,是一个多才多艺的艺术家。这首《杂诗》,语言通俗,意境优美,抒写了作者怀念故乡的深厚感情。     

盼盼的生日晚会

今天，阳光明媚(míngmèi)，万里无云。我和爸爸、妈妈乘车(chéngchē)到大熊猫的故乡———王朗自然保护区去旅游(lǚyóu)。我们到达了目的地(mùdìdì)，这里空气清新(qīngxīn)，鸟语花香，熊猫故乡的美丽景色(jǐngsè)尽收眼底。听(tīng)工作人员说，今天晚上将给熊     

以课文为范本,培养学生的社会责任感——教《故乡》一文所获

真是没想到在教《故乡》一文时,我们周围环境提供给我们的问题是这样一种巧合,而我的灵感又是这样及时地捕获到了《故乡》与问题之间的这种巧合。《故乡》是2006年初三第九册(下册)的第十三课,在小     

日本中学国语教材《故乡》导读特色探微

鲁迅先生的传世名作《故乡》,不仅是我国广大中学语文教师酷爱的经典教材,也是深受外国读者喜爱的名篇佳作。在日本,它被选入中学国语课本,作为精读课文。日本三省堂株式会社选编的《中学国语课本》(中学三年级)中就有《故乡》。为了指导教学,还专门编写了《国语学习指导研究》(相当于我国教师用的教学参考书)。本文试就《〈故乡〉学习指导研究》(以下简称《研究》)的编写体例及其导读特色作些分析,以供借鉴。     

《故乡》教学设计

教学目标1.梳理叙述者“我”的情感变化。2.分析叙述者的希望,推断小说的主题。教学重点梳理叙述者“我”的情感。教学难点分析叙述者的希望,推断小说的主题。教学过程一、导入新课,明确核心问题,解读课题(一)导入新课,齐读课题(二)思考“故乡”的含义二、研读第1-5段,思考回故乡时的“我”对故乡的情感(一)在第1-5段中能够读出“我”的情感是怎样的?原因是什么?     

南北朝转韵律诗概要

1.转韵古诗和律诗 1.1.转韵古诗 从用韵的角度看,古诗可分为两大类,即一韵到底的古诗和转韵(或称换韵)的古诗。南北朝诗亦然,例如: 门有车马客(何逊) 门有车马客,言是故乡来,故乡有书信,纵横印检开。开书看未极,行客屡相识。借问故乡来,潺湲泪不息。上言离别久,下言望应归。寸心将夜鹊,相逐向南飞。     

“我的心喷涌着血液”——《土地的誓言》抒情艺术简析

《土地的誓言》是现代作家端水蕻良以特殊的身份(失去故乡母亲的游子)在特殊的时间(距“九一八”事变已整整十年)、特殊的地点(可望关东却不能回到关内)，面对特殊的对象(故乡的土地)写的一篇抒情散。作运用多种抒情手法，将火一般炽热的情感表达得真实感人。     

裕固族

<正>当我忘记了故乡的时候,故乡的语言我不会忘;当我忘记了故乡语言的时候,故乡的歌曲我不会忘。裕固人爱唱歌,裕固草原歌儿多。歌,伴随着每一个裕固人成长和生活。裕固族民歌主要有历史歌、生产劳动歌、牧歌、情歌、生活习俗歌等。著名的历史歌《说的唱的才知道了》,叙述(xùshù)了明朝时期裕固人的祖先从酒泉以西迁(qiān)来祁(qí)连山的历史。     

“站”出了性格

鲁迅小说《故乡》和《孔乙己》中都出现了“站”字:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”(《孔乙己》)“他(指闰土)站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:‘老爷!……’。”(《故乡》)     

毛泽东的童年故事

毛泽东的故乡韶(shao)山冲是一个山清水秀的山村,村里的乡亲世代务农。毛泽东的父亲毛贻(yi)冒精明能干,性格倔(jue)强     

月之故乡

天上一个月亮水里一个月亮天上的月亮在水里水里的月亮在天上低头看水里抬头看天上看月亮,思故乡一个在水里一个在天上月之故乡!(台湾)@彭邦桢