各种赛跑

游戏准备:用小石子或绳子标出赛跑路程。路程中应该有10多米弯弯曲曲的路段。游戏主持人用秒表计算参赛者所用的时间。     

人生需要一个小目标

古时中州(河南)有一只蜗牛,痛感以往碌碌无为,于是奋然立志,准备东上泰山,作一次壮游,计算一下路程,要走三千多年.于是打算南下长江、汉水,计算一下路程,要走三千多年.再估量一下自己的寿命,却已来日无多.于是悲愤交加,郁郁而死,落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场.     

人生需要一个小目标

古时中州(河南)有一只蜗牛,痛感以往碌碌无为,于是奋然立志,准备东上泰山,作一次壮游,计算一下路程,要走三千多年.于是打算南下长江、汉水,计算一下路程,要走三千多年.再估量一下自己的寿命,却已来日无多.于是悲愤交加,郁郁而死,落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场.……     

人生需要一个小目标

古时中州（河南）有一只蜗牛,痛感以往碌碌无为,于是奋然立志,准备东上泰山,作一次壮游,计算一下路程,要走三千多年。于是打算南下长江、汉水,计算一下路程,要走三千多年。再估量一下自己的寿命,却已来日无多。于是悲愤交加,郁郁而死,落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。     

数学创新思维竞赛

1.列车从A站到B站的铁路线上.途经4个车站(每两站之间的路程各不相等),火车站需要准备多少种不同的车票?……     

整体设计 重组教材 提高效率——谈正比例、反比例的教学

近年来,我对于正、反比例的教学,从整体入手,重组教材,采取正、反比例混合编排,同时并进教学的方法,效果很好。１．从整体上把握教材,精心设计第一课时。（１）准备题。根据速度、时间、路程;工作效率、工作时间、工作总量各写出三个数量关系式。这部分内容是新的教学的出发点。（２）自学正比例例１（六年制教材６３页）和例２两道例题同时并进,出示自学思考题。６３页例１　一列火车行驶的时间和路程如下表：时间（小时）１２３４５６７８……路程（千米）６０１２０１８０２４０３００３６０４２０４８０……例２一种花布,米数…     

新课程需要怎样的教学设计——由一次教学调研引发的思考

近日,随教研员老师去一所农村小学进行数学新课程教学调研。期间,我们观摩了当地一位青年教师执教的“正比例”课堂教学,感触良多。并由此引发了笔者对新课程理念下小学数学教学设计策略的一些探索性思考。一这位青年教师是这样设计“正比例”教学的。一、准备:复习“路程与时间”“总价与数量”“工作时间与工作总量”间的数量关系。二、新授:1郾学习例1:一列火车行驶的时间和路程如下表。(1)表格中有哪两个相关联的量?(2)路程是怎样随着时间的变化而变化的?(3)相对应的路程和时间的比的比值是多少?①投影出示题目。②学生逐题回答。③教师…     

老师的自豪

暑假开始后,我便离开我所任教的中心小学回家.七月的骄阳火热火热的.从学校到家里有二十五里山路,很不好走.我便准备打"摩的"到一半路程的地方--只能到此--再徒步走回去.     

爱的细节，孩子们记得

今天上午上完最后一节课,我从教室里走出来,才发现外面不知什么时候下起了大雨。 从教室到办公室有大约200米的路程,正当我准备顶着作业本冲进雨中时,一个稚嫩的童音在身后响起：“老师,我打伞送你!”     

第一次乘地铁

国庆假期,和爱人去上海游玩,寄宿在弟弟家。从未乘过地铁,几次路经地铁站,但因这是个陌生的事物,不了解、不熟悉,总打消乘一乘它的念头。 5日早上准备回家。从弟弟家到长途汽车站还有十几里的路程,公交车不方便,打的又太贵。弟弟所住小区前500米处就有一处地铁站,犹豫再三,还是准备“会会”那家伙。     

亲子出游妈妈备忘录

服饰准备给全家人准备宽松的休闲服,合脚的运动鞋,为保暖也可带上帽子、围巾,另外还应为孩子多带一套内衣,以备孩子出汗后更换。器具准备注意带上食物、水、照相机和地图。为孩子特别准备一个小背包,让孩子自己决定带什么物品,可以是漫画书、玩具、零食,让孩子积极参与器具准备,有助于培养他的责任感。父母还可以在背包里放一个小本子,写上孩子的姓名、联络方式,以防万一。路线准备出行前要先安排好出游路线,避免到时候无所适从,多走冤枉路。如果要长时间步行,就要先估计一下孩子的体力,并且告诉孩子有多长的路程,使他有心理准备。知识准备…     

需要几种车票

<正>例1：从甲地到乙地的铁路线上共有8个站点（包括始发站和终点站）,铁路局要准备多少种不同的车票,才能满足甲地到乙地途中所有乘客的需求？思路点睛：从甲地到乙地,从乙地到甲地,虽然路程相同,但是由于出发地和目的地正好相反,所以需要准备的车票是不同的,比如下图,一张是从南通开往北京的车票,另一张是从北京开往南通的车票：     

扫墓

清明节快到了,我和爸爸、妈妈去扬州墓园给外公、外婆扫墓。 在路上,我们首先到花木场买了两盆洁白的鲜花准备献到外公外婆的墓前,以表示我们对他们的悼念。经过半个小时的路程,我们来到了庄严肃穆的扬州墓园,只见这里依山傍水,     

铁人三项赛的总路程

[题目]奥运会的铁人三项赛中,自行车的比赛路程是40千米,长跑的比赛路程比自行车的少3/4,游泳的比赛路程比自行车的1/20少0.5千米。铁人三项赛的总路程是多少千米?     

放学

<正>放学路上,同学们像放飞的小鸟,自由自在,无比欢快。学校到家的路程原本只要15分钟,他却足足花了1小时10分钟。读一读,你会加深理解一个词:天真无邪!安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再开车接了,毕竟只是15分钟、拐三个弯的路程。15分钟过去了,又过了一个15分钟。妈妈开始不安。1小时又10分钟之后,妈妈拎起汽车钥匙,正准备出门找安安。门铃响了,安安进门,看见母亲生气的脸孔,惊     

病句一例

初中语文第四册《洲际导弹自述》一文中,有一个句子在逻辑事理上有毛病: “我的飞行速度最大可达每秒七公里以上,比声音快约二十倍,一万公里的路程,半个小时就飞完,即使对方的预警雷达网在飞行中途发现我,立即准备防御或反击,也已经是临阵磨枪,措手不及     

高中物理会考模拟题(二)

一、选择题1.下列关于路程和位移的说法中,正确的是:( )A.位移为零时,路程一定为零B.路程为零时,位移不一定为零C.物体沿直线运动时,位移的大小可能等于路程     

中学生习作选登

《写作训练》栏目在大家的呵护下走过了近一年的路程。衷心感谢广大读者朋友对这个栏目的支持。愿大家喜欢我们精心准备的每一篇范文,并切实从中得到益处。从本期开始,范文模式将暂时告一段落。我们将陆续刊登一些中学生朋友自己写的优秀习作。热烈欢迎大家踊跃投稿。     

数形结合,促进“速度”概念再认识——《看图知速》教学设计

<正>【教学内容】人教版五年级上册第53页。【教学过程】一、获取信息，初步感知1.回顾旧知任务驱动：同学们，对于路程、时间和速度，你们有哪些认识？生：速度=路程÷时间，时间=路程÷速度，路程=时间×速度。生：我知道怎么比快慢。如果时间相同就比路程，如果路程相同就比时间，如果路程和时间都不相等，可以求出速度再比。生：我知道速度的单位是很特殊的，它里面不仅有路程还有时间。     

平均速度≠速度的平均值

为了描述物体作变速直线运动的快慢,物理上引入了平均速度这个物理量,并把做变速直线运动物体经过的路程和经过这段路程所用的时间的比值(也即单位时间内通过的平均路程),叫做运动物体在这段路程内(或这段时间内)的平均速度.可见,平均速度的算法用式子表示应当是这样的: