师生之间产生矛盾冲突,怎么办? 理智看待 正确归因

现在的学生越来越难教,不尊重教师的越来越多。在我们周围,在新闻媒体中,师生发生剧烈矛盾冲突的事件并不鲜见,有的甚至酿成了血案。对此,我深表担忧,这个问题虽然是社会问题,但是,更多的却关系到我们教师自己。我常常想,当学生和老师发生了矛盾冲突时,作为班主任,我该怎么办呢?(湖南桑植徐大雄提供)     

师生之间产生矛盾冲突，怎么办？

现在的学生越来越难教,不尊重教师的越来越多。在我们周围,在新闻媒体中,师生发生剧烈矛盾冲突的事件并不鲜见,有的甚至酿成了血案。对此,我深表担忧,这个问题虽然是社会问题,但是,更多的却关系到我们教师自己。我常常想,当学生和老师发生了矛盾冲突时,作为班主任,我该怎么办呢？（湖南桑植徐大雄提供）     

化解师生冲突，共建和谐师生关系

从师近二十年,作为教师,我们总是在反问自己：这是怎么啦!今天听到某位教师与学生发生了冲突．明天又有一位教师与学生吵起来啦!是我们教师的责任,还是学生的责任呢？面对师生关系的不和谐,我们应怎样来化解师生矛盾,共建和谐师生关系呢？如何采取有效措施避免师生对立冲突事件的发生？最大限度地追求教育过程与目标达成的协调和优化？这些都促使我们重新审视：我们所采取的教育策略以及教育对象（学生）之间矛盾的辨证、统一。就此谈谈我个人的看法。     

当你给学生台阶下的时候

笔者从教20余年中,常发现一些年轻的同事与学生发生激烈的冲突时气得满脸通红。师生冲突,原因多种,解决矛盾的办法也有不少。但我觉得关键是不要发生这种冲突才好。比如说教师在批评教育学生时,给学生台阶下,不把矛盾激化,师生之间冲突也就不至于发生了。     

师生冲突现象分析及对策

师生冲突不仅给学生或教师造成伤害,而且会产生极坏的社会影响。师生冲突事件的发生既有学生的原因又有教师的原因,但教师首先要反思自己,理性地、智慧地处理教育教学过程中的师生关系并构建和谐的师生关系。     

老师，请相信自已

教师与学生是学校生活中的两大主体，二者之间的关系决定着学校的生死存亡。如果某所学校的师生关系出现紧张局面，那将是校长最大的“心痛”。如今，很多教师抱怨学生愈发难教，学生抱怨老师真是落伍，因此而产生的冲突事件更是此起彼伏，这里出现教师虐待学生的新闻，那里出现学生殴打教师的案件甚至“人命案”。即便如此，这还只是问题的表象，其根源是：师生的感情纽带出现了断裂，而这份感情纽带之所以断裂是因为师生间没有了彼此的信任。     

师生交往“五部曲”

笔者经常听到一些初中教师抱怨现在的学生越来越难相处,出现师生关系不和谐的情况.经过长期的调查研究,笔者发现:师生交往顺畅,则师生关系和谐;反之,师生交往堵塞,则师生关系紧张.为了师生关系和谐,教师必须十分重视师生交往.师生交往在教育教学上是极其重要的,教师必须清醒地认识到这一点,诚如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所言:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内的许许多多冲突,其根源在于教师不善于与学生交往."     

对课内师生对抗性冲突问题的思考

师生的对抗性的行为冲突，指师生之间发生的激烈的对抗行为，它通常表现为教师和学生均以非理智的心态和行为来表示对对方的敌视，表现为对对方的攻击或诋毁。如果师生双方控制不及时，这种师生课内对抗冲突必然会外延到教室外的师生对抗和教师与学生家长的冲突，从而导致师生矛盾的进一步恶化。     

体育教学中减少师生冲突的策略

教育是一种心灵的唤醒。只有唤醒学生埋藏在心底的良知,才能减少师生间冲突事件的发生,促进学生快速成长和发展。一、提高教师自身素养,开启学生心门师生冲突中,教师的主观认识、自身素养是化解双方矛盾的重要因素。有人说,身正为范是避免师生冲突的前提。师德高尚、知识储备丰富、技能过硬,幽默风趣、有"人缘"的体育教师在学生心目中的地位是"神圣的""伟大的"。即便教师在行动、言语中有"缺憾与失误",学生也会从内心里容忍老     

师生冲突：没有过不去的坎

当前的基础教育阶段，越是高年级，师生关系就越显得紧张。几年前，当一位重庆初中女生与其教师发生口角时，那位女教师竟因该女生的相貌而说出“你当坐台小姐都不够格”的话，直接导致了该女生的跳楼自杀。前段时间在浙江温州，又发生了一起学生家长杀死家访校长的事件，而起因则主要是教师在教育学生时的那一巴掌!每当看到诸如此类的师生冲突案例时，我就会想起以前发生的一件事。     

师生冲突呼唤主体间性

近年来,越来越多的师生冲突发生在课堂内外,师生恶性冲突事件也常见诸于报端,师生冲突已成为一些教师、家长的烦恼之处,成为媒体和社会各界关注的话题,也成为教育理论工作者研究的焦点。师生冲突对学生身心、学习、正常的教学秩序等各方面的负面影响是巨大的,是我们在教育实践中应尽力避免的。本文从分析师生冲突的概念、表现及其成因入手,试图用师生主体间性的培养来消解师生冲突。一、师生冲突概述对于师生冲突的界定有多种说法:有人认为师生冲突是指师生之间直接和公开的旨在遏止对方并实现自己目的的互动;也有人认为师生冲突就是指在现…     

教育需要批评、惩戒与敬畏

2009年教育部特别授权规定班主任有权批评学生,但广大教师却高兴不起来,我们教师可能理解为好像教师没有批评学生的权力,或者没有明文规定此项权力。教师很困惑,不少教师面对问题学生和犯错误学生,面对越来越难教育的学生,选择了放任,或选择了脱离教学一线。我理解上级部门的初衷是保护学生,也是保护教师。现在师生冲突的事件增多,很难处理,希望教师慎重处理犯错学生,防止学生走极端出问题,出了问题谁都不能说敢承担责任。但事实上带来的负面影响很多。现在一谈到惩戒,教师就会有很强烈的反应,真有到了“谈惩色变”的地步。一些学校也出现过因教师惩戒不当而引起的纠纷,甚至导致严重的伤害事件。本人从教16年,我想就亲身经历的教育案例,对教育需要批评、适当惩戒谈谈自己的看法和认识。     

师生冲突及其解决办法

师生冲突是指教师与学生之间的情绪对立或公开的对抗。师生冲突。尤其是发生在课堂上的冲突对教学有着极大的消极影响。     

师生冲突的正面功能及其发挥

师生冲突有利于学校、教师和学生各自及时发现自己的不足和问题,完善学校规章制度,有利于师生双方的共同成长以及和谐师生关系的建立。发挥师生冲突的正面功能,首先对师生冲突要有个正确的认识;其次在解决师生冲突前,要调查清楚发生的冲突是现实性的还是非现实性的;最后教师和学生要开诚布公敞开心扉地进行交流。     

关于师生冲突中教师行为的案例研究

在对中学一线教师进行的关于师生中突的实证研究中发现,师生冲突的发生是经常的,而且中学阶段是师生冲突的高发期。师生冲突可分为一般性冲突和冲突激化两个阶段。冲突的激化尤其是对抗性冲突的发生,会严惩破坏师生关系,伤害各自的身心,阻碍教育的顺利进行。而导致师生间冲突激化的直接原因,往往是教师的言行失当,潜在动因则是偏见。教师要处理好师生冲突,协调好师生关系就必须树立正确的学生观,具备良好的人格修养和较高的教育技巧。     

化解中学生人际冲突的几种策略

中学生正处于一个重要的转折时期。生理心理上都呈现出一种不稳定的状态，叛逆性、冲突性比较明显。中学生人际冲突主要表现在两个方面：一是学生与教师之间的冲突；二是学生与学生之间的冲突。正确认识中学生的冲突性，化解中学生人际交往中的各种冲突，应当做好以下几点： 冷静分析 切忌粗暴 中学生人际冲突的发生往往具有突发性、偶然性，处理起来切忌简单粗暴，否则会导致冲突的进一步加剧，加大解决问题的难度。心理教育中有一种训练方法，叫做“五分钟冷静法”，就是说，遇到冲突事件（包括师生之间、学生与学生之间），先下作处理，…     

教师在化解师生冲突中如何起到主导作用

学校里师生冲突时有发生,有些因为教师处理不当矛盾激化,扰乱了正常的教育教学秩序,伤害了师生的身心健康,影响了教育教学目标的实现。那么,在化解师生冲突时,教师如何起到主导作用呢?一、师生冲突的表现及原因分析根据师生之间行为对立与对抗的程度,师生冲突可分为一般性冲突和对抗性冲突。一般性冲突是指在课堂上师生之间出现的可由教师调控的对立和对抗行为,如,学生不听老师劝告随意与同学说话,拒绝回答教师提问等,一般不影响课堂教学,师生对立情况不严重,教师可以通过自己的权威地位来调     

让惩罚成为理性教育

长期以来,惩罚一直在师生中普遍不受欢迎。究其原因,惩罚是教师惩治学生的手段,已经成为广大师生的共识。在学生心里,惩罚如同魔鬼一般令人恐怖厌恶,作为教师,也不希望出现惩罚这种事件。但大家都明知道惩罚不好,教师惩罚学生的事件却仍时有发生,这实在值得人们深思。据我了解滥用惩罚的现象普遍存在,主要原因是教师对惩罚的目的意义不明确。     

课堂中师生缘何发生冲突——来自教师的原因分析

造成师生之间冲突的原因是多方面的，其中教师自身素质很重要。“专制型”的课堂控制方式、不公正的教学评价和对学生的不同期待、师生间缺乏沟通理解、教师缺乏课堂管理艺术，都会引发师生冲突。     

大学课堂教学中师生冲突行为的调查与分析

大学课堂教学中师生冲突行为类型多样,师生冲突的发生有教师行为方面的原因,也有学生行为方面的原因。大学课堂教学中的师生冲突行为是逐步形成良好师生关系过程中必不可缺的一个环节。在高校的课堂教学中,教师要对师生冲突进行辨证分析,以恰当的教学行为对学生的课堂行为进行引导、调节与控制,并努力使学生达到较高的自我控制水平,促使师生冲突产生正面影响。