两只懒乌鸦——大班音乐教育活动设计

作品分析:这是一首诙谐的叙事性歌曲,描述了两只懒乌鸦相互推诿不去修窝而挨冻的事情。歌词简洁明了,富有韵味;旋律随着情节而起伏,突出了主题,是一首适合大班下学期幼儿进行歌表演的作品,同时也是爱劳动教育的好教材。     

二声部合唱曲《小闹钟》教法提示

作品赏析这首歌节奏明快,歌曲中出现的(?)(?)节奏型,大班幼儿已能准确把握。歌词简单易懂,特别是有节奏的模拟闹钟声会引起孩子们的很高兴致。歌曲旋律动听,采用了三度音程的跳进和同音重复,如(?)等,幼儿易于把握旋律。     

大班音乐活动：大母鸡

【设计思路】 合唱是一种多声部相互配合的集体演唱形式。本班幼儿已经接触了“填充式”和“同声式”（唱衬词）的合唱形式,已懂得同伴合作能很好地表现歌曲,对各种合唱形式感兴趣。为让本班幼儿学习有一定难度的双声部合唱,本人组织这次音乐活动。《大母鸡》是一首简短易学的歌曲,旋律活泼欢快,歌词结构简单,有涉及友爱的情感教育内容,幼儿容易理解。同时,歌曲的双声部主要体现在高、低音母鸡的叫声上,难度不大,幼儿容易掌握。     

春天来了

[提示与教学建议]这是一首欢快活泼的幼儿歌曲,旋律清新、自然、流畅,节奏富于变化,并有浓郁的民族特色,曲中有二分、四分、八分、十六分音符,符点音符及切分节奏,还出现了休止符、顿音符号,音域从1～6共6度,曲子简洁明快,适合中、大班幼儿演唱。歌词形象、生动,拟人化的语言能使幼儿理解和记忆更容易,更易于激发幼儿的兴趣,尤其末尾两句对春天的     

歌曲《礼貌歌》教法提示

作品赏析 这是一首由台湾童谣整理、改编而成的歌曲。乐曲旋律简洁流畅,优美抒情,歌词内容来源于幼儿的生活,易被幼儿接受。作品表现了一位热爱爸爸、妈妈,在     

跳 跳 跳——大班音乐活动

教材教法分析我们选用的歌曲《跳跳跳》,节奏欢快,富有感染力,曲调简洁,音域跨度为六度,与大班幼儿声带的发音、音域的发展相适宜,适合幼儿创编歌词演唱。本节活动主要有三次幼儿尝试的过程。它们是递进的关系,逐步提高难度,对幼儿的吸引力也越来越大。幼儿尝试的欲望步步高涨,这是顺利完成活动目标的关键。大班幼儿有一定唱歌经验的积累,因此,本次活动将教学的重点放在了引导幼儿尝试用多种唱法唱歌和创编歌词上。幼儿在小班、中班时就已接触过歌曲的多种唱法,他们能根据原有经验尝试演唱。而创编歌词对幼儿自身素质则有一定的…     

《阳关三叠》教学设计

教学内容:人教版音乐教材七年级下册第三单元《阳关三叠》教学目标:1.聆听歌曲,体会歌曲的意境,思考曲调和歌词之间的关系。2.认识歌曲力度变化与旋律进行之间的关系,并在演唱中表现出来。3.准确演唱附点节奏和八度大跳,并能理解它们在音乐情感表达上的作用。4.对比合唱版《阳关三叠》,了解齐唱与合唱在音乐表现上的不同。     

歌唱活动《不倒翁》引发的思考

玩具是幼儿最亲密的伙伴,也是幼儿学习的重要资源,从古至今,玩具在娱乐儿童的同时一直承担着"教育者"的角色。歌曲《不倒翁》生动、活泼、有趣,音乐形象栩栩如生,旋律流畅,为幼儿所喜爱(适于大班幼儿演唱)。第一段歌词:不倒翁你不呆,两只眼睛眯起来。小手小脚在哪里?模样真奇怪。第二段歌词:说你呆你就呆,推一推歪一歪。我就让你躺下去,你     

顽皮的杜鹃

[提示与教学建议]这是一首奥地利童谣,描绘的是一只顽皮、可爱的杜鹃鸟与小朋友玩捉迷藏游戏的情景。歌词共六句,浅显易懂。虽然是弱起,但节奏感强、旋律优美,所以显得轻快、亲切。每一个乐句后面的“咕咕”声使歌曲更加生动活泼,将一只顽皮、可爱的杜鹃鸟刻画得淋漓尽致,歌曲同时也表现了小朋友的机灵,表达了人类与鸟类和睦相处的愿望。这首童谣适合大班幼儿演唱。学唱时,可先让幼儿反复欣赏歌曲,听辨歌曲中的每一个乐句,知道“杜鹃”是在     

歌曲《欢欢喜喜迎新年》教法提示

作品赏析 这首歌曲欢快、热烈,充满了浓郁的喜庆气氛,向幼儿展示了一幅热闹、祥和的新年图画。歌词中挂、贴、响、飞等动词形象生动,易感染幼儿情绪,激发幼儿演唱的兴趣。曲调主旋律明显,节奏富有变化,具有民歌风情,可唱可舞,整首歌曲形式和内容和谐一致,适合大班幼儿演唱。     

数字歌

[提示与建议] 这首歌曲旋律简单,节奏明朗,可以不断替换歌词演唱,有较大的想像和创新余地,富有较强的趣味性。学习歌曲前,教师可准备1-10的数字卡片若干,按歌曲中的数字顺序将数字卡片摆放在展示板上,先引导幼儿熟悉歌曲中数字歌词的顺序,接着,     

转一圈摸摸地

〔提示与建议〕这首歌曲旋律、节奏、歌词都比较简单 ,适合小班幼儿演唱 ,还可以替换歌词进行歌表演。在幼儿熟悉歌曲旋律、理解歌词内容之后 ,教师可引导幼儿根据歌词内容做相应的动作 (动作一 :两手叉腰 ,转一圈 ;动作二 :蹲下身体 ,两手摸摸地 ;动作三 :坐在地上向后仰 ,表现跌跟头的样子 ) ,并逐步随音乐合拍地边唱边做动作 ,进行歌表演。接着 ,教师鼓励幼儿探索用其他的身体动作替代“摸摸地”的动作 ,如跳一跳、扭一扭、跑一跑、踏踏脚、拍拍头、摸摸脸等 ,并替换歌词随音乐合拍地边唱边做动作。为调节幼儿对最后“跌个跟头”动作的兴…     

浅谈幼儿唱歌中的咬字问题

在幼儿园的音乐教学中,唱歌是它的主要组成部分。现就幼儿唱歌时的咬字问题谈一点看法。歌曲是以旋律和歌词共同表达一定思想内容的艺术作品。歌词是歌曲的基础,它可使幼儿形象具体地感受到音乐作品所要表达的思想感情。教幼儿唱好一首歌,必须同时教会他们正确地咬字,这是关系到演唱效果,即歌曲的表现力、感染力的一个重要问题。所谓咬字,就是把字头的声母按照一定     

王老先生有块地

《王老先生有块地》是一首非常熟悉的童谣歌曲,旋律简单且多重复,歌词有趣宜于幼儿记忆,特别是歌曲每一句的后半句都重复演唱“咿呀咿呀哟”更是深受幼儿的喜爱。小班幼儿歌唱活动的目的就是要让幼儿喜爱歌唱活动,同时愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词,基于此教学目的设计了该活动。     

老鼠打电话——青岛实验幼儿园教研活动之一

一、活动设计目标:1.理解歌曲内容,学会看图谱演唱歌曲。2.能清楚地、有表情地演唱歌曲,尝试仿编歌词。3.体验演唱歌曲的快乐。过程:一、回忆打电话的已有经验。二、看表演,理解歌词;看图谱,学唱歌曲。1"首次欣赏歌曲。提问:歌曲叫什么名字?歌里讲到了谁?发生了什么事情?小老鼠为什么打错了电话?2"再次欣赏歌曲,结合图谱学习歌曲。(1)第一句歌词引导幼儿按节奏来念;第三句歌词引导幼儿学习延长音;第七、八、九、十句歌词引导幼儿自己看图谱学念。(2)幼儿完整学念歌词(歌词见32页朱家雄文)。(3)幼儿完整学唱歌曲。(4)引导幼儿富有情感地演唱…     

土家族风格的歌曲《山里的女人喊太阳》的艺术特征

《山里的女人喊太阳》是一首有着浓郁的土家风味的,非常优秀民族声乐作品,歌曲中简洁的歌词,配上优美富有民族特色的旋律,极其生动形象地把土家族人民特有的民俗风情展现得淋漓尽致。在演唱这首作品的过程中,需要充分地表现歌曲的民族特色,惟妙惟肖地运用方言歌唱,在声音上要以明亮的音色和高亢地唱腔来处理。本文将从艺术魅力和演唱技巧两个方面来探究这首声乐作品,从而更好的达到诠释音乐作品,以及更好地演唱这首作品的目的。     

混合班表演唱《蚂蚁的歌》教法提示

作品赏析歌词朴实形象,易被幼儿所理解。歌曲在多次重复旋律的过程中,描绘了农村幼儿常见到的蚂蚁成群结队合力运粮的场面,表现了团结起来力量大的主题。虽然有六段歌词,但由于是按自然数排列,且大部     

春天来到啦

提示:这是一首描写春天景色的歌曲。此曲在采用了大调式的同时,旋律中又较多地使用了具有小调色彩的6(La),使得整个曲调既有阳光的一面,又有柔美的一面。歌曲的前奏摘取了歌曲首尾各两小节(共四小节)。歌曲共有六句十二小节(每句两小节)。整首乐曲仅有二分音符、四分音符、八分音符。音域从1～6共六度,五个音。适合3～6岁儿童演唱。建议:一、春游在春意盎然的日子里,教师借助春游的活动,在春游的过程中,引导幼儿学习和感受歌词的意境,理解歌词所展现的春季景色的特征。二、为歌曲填词启发幼儿将自己观察到的景色,编成一句歌词填入曲内。例…     

冼星海《黄水谣》的音乐分析与演唱处理

<黄水谣>是出自冼星海的交响乐代表作<黄河大合唱>中的女声二部合唱,但也广泛地应用于声乐教学中,几乎成为女声教学的必唱曲目.作品中节拍节奏符合歌词的演唱规律,应该说<黄水谣>是<黄河大合唱>全曲中的一个转折点,整个作品的悲剧性和戏剧的矛盾是从这里展开的.所以,在演唱中.要表现出整首歌曲语言和旋律的完美结合必须正确运用呼吸以及吐字.     

从“通俗化”谈歌曲的内容与形式

歌曲是由音乐语言(旋律、节奏、和声、结构等)和文学语言(歌词)二者相融合所体现出的音乐“形式”来表现音乐“内容”——曲作者所要表现的主观情感的。一首成功的歌曲作品,必然是形式和内容的有机结合和高度统一。歌曲又是二次完成的艺术,当改变其形式因素中的任何成份(如节奏、速度、歌词内容、演唱方式等),就直接影响或形成音乐“内容”表达的变化。故没有任何一种具