英语教师教学语言双重功能的实现途径

教师通过自己的教学语言实施教学,教师的教学语言是其教学理念的反映,从而使教师的教学语言具有教育功能。英语教师的教学语言更具有让学生接触真实语言运用形态的功能。在新课程实施中,英语教师的教学语言具有实施新课程、培养学生英语运用能力的双重功能。本文作者对于双重功能如何实现提出了具体建议。     

成人高等教育教材研发的实现途径

加强教材建设是推动成人高等教育发展的基础性与中心环节。本文根据成人高等教育教材的内在要求,结合当前成人高等教育教材中存在的问题,提出成人高等教育教材研发的要求与实现途径,期望有利于提高我国成人高等教育的质量,推动成人高等教育的发展。     

高中历史教学目标分析及其实现途径的探索研究

《普通高中历史课程标准(实验)》要求高中历史教学从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发,设计高中历史课堂的教学活动。教学活动中,引导学生完成历史知识与能力的理解与积累、过程和方法的思维方式、情感态度与价值观的学习与塑造,三者是逻辑统一的关系,缺一不可。教师课堂中要注意方法的运用、学生主动性和积极性的调动,打造一个高效的历史课堂。     

成人高等教育社区化发展模式及实现途径

构建学习型社会和终身教育的任务为成人高等教育提出了前所未有的历史任务,也给成人高等教育的发展带来了前所未有的发展良机。面对新形势和成人高等教育自身发展的现实需要,必须进行发展模式的改革。成人高等教育的根本任务是提高劳动者的素质和工作技能,目前国内社区建设已经取得很大成就,因此将成人高等教育良好的办学资源与社区相结合,探索社区化的成人高等教育发展模式,是最切合成人高等教育根本任务的最佳途径。基于这种认识,本文提出了一种社区化成人高等教育模式的初步构想。     

成人自我导向学习的目标及其实现途径

自我导向学习是成人学习的重要特征之一，成人自我导向学习要达到一系列的目标，这些目标的实现必须从学习环境、自我管理、学习策略和指导方面入手。     

乡镇政府改革目标模式和实现途径探析

乡镇政府改革对我国新农村建设具有重要作用.在我国建设服务型政府的背景下,乡镇政府改革是要实现从资源汲取型政府向服务型政府模式的转变.其转变的现实基础是:压力型体制造成乡镇政府职能错位,公共服务职能缺位;乡镇财政资源匮乏,公共服务提供不足;乡镇政府缺乏有效的民意整合表达机制,导致农村公共产品供给结构不合理.其转变的理论依据是:政治学中的权利与权力的关系理论;行政学中的新公共服务理论;行政法学中的行政法治理论.其转变的途径是:理顺县乡政府管理体制;转变乡镇政府职能;树立服务行政方式.     

高校思想政治理论课的教学目标及实现途径探索

高校的思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的主要阵地和渠道,本文针对高校思想政治理论课的教学目标分析,对新时期提高思想政治理论课的要求及实效途径进行了一定的思考。认真研究高校思想政治教育课的教学目标和教学要求,探索加强思想政治理论课的针对性和有效性的有效途径,是摆在我们教育工作者面前的一项重大课题。     

高职英语教学设计中目标的确定与实现途径——以参赛作品“How to respond to complaints?”为例

以公共英语课信息化教学设计参赛作品——“How to respond to complaints?(怎样回复投诉)”为例,分析外语教学设计的核心问题:(1)教学目标的预设.即要充分考虑学生的目标工作环境中典型工作任务对英语的要求(教学终点),以及学生的基础、兴趣、爱好等需求(教学起点);(2)教学途径.即充分利用信息技术手段,应用词汇记忆策略、预制语块教学策略,精心设计教学过程,提供支持性的学习资源,采用多维度的评价手段来实现教学目标.信息化教学设计的研究对我国高校公共英语教学改革有重要的启示.     

论全面建设小康社会经济目标的实现途径

经济目标是全面建设小康社会最基本的目标,而优化结构和提高效益是全面建设小康社会经济目标实现的主要途径.在科学发展观的指导下,我国的综合国力和国际竞争力将明显增强,并最终实现全面建设小康社会的宏伟目标.     

当代体育课程教改目标及实现途径

高职体育课程的重要性不言而喻。随着国家教育体制改革的深入发展,高等职业教育在教育领域的作用更加突出,在适应职业结构和产业结构的变化,使劳动力就业行为与国际接轨,促进社会经济的发展等方面的作用越来越大。高职院校体育教育显得更加重要。在新形势背景下,高职体育课程要积极谋求改革,以便适应时代发展的需要。本文先分析当代体育课程教改目标,再提出一套实现途径,希望对同行有启发意义。     

关于“中学思想政治课程多元目标及其实现”的探究

本文是国家级重点课改课题＂中学思想政治课程多元目标及其实现＂的研究成果之一;阐述中学思想政治课程＂多元目标＂的内涵外延;摒弃在认识上的三方面误区,探讨实现该目标的三方面途径。     

关于“中学思想政治课程多元目标及其实现”的探究

本文是国家级重点课改课题“中学思想政治课程多元目标及其实现”的研究成果之一;阐述中学思想政治课程“多元目标”的内涵外延;摒弃在认识上的三方面误区,探讨实现该目标的四方面途径。     

对高职创业教育目标定位及其实现途径的探索

明确创业教育目标是开展创业教育的出发点与归宿.在对创业教育目标体系进行初略探析,分析其共性扣个性的基础上,结合中山职业技术学院创业教育实践,探索高职院校创业教育目标定位.     

高职院校社会主义核心价值体系教育目标的实现途径

贯彻落实党的十七大提出的推进社会主义核心价值体系建设的两大任务,用社会主义核心价值体系武装当代大学生,使其内化为他们的价值观念,外化为他们的自学行动,既是高校义不容辞的社会担当,也是高校思想政治教育领域的一项重大系统工程。     

当代中国行政文化变革的目标型态及其实现途径

随着经济市场化，政治民主化和文化多元化的推进，当代中国的社会环境已发生了巨大变化，这就必然要求变革原有的行政文化，建立与社会主义市场经济相适应的新型行政文化。必须明确中国社会生态环境的深刻变化，界定行政文化变革的目标型态，并寻求多种途径来顺利实现中国行政文化的变革。     

论教育道德目标的内容、实现困境及途径

由于教育变革的复杂性和不确定性,实现教育道德目标的过程中存在着重重困境,比如：个人尤其是教师道德目标意识的淡薄;教育变革过程的复杂性;道德目标本身的复杂性等。本文通过对变革动力的分析,提出了实现教育道德目标的途径——建设学习型社会。     

英语语法教学中新课程“三维”目标实现途径初探

传统的英语语法教学多注重语法知识的灌输,忽视学生学习的过程与方法、情感态度与价值观的形成,而这一单维目标的教学已被证明不利于提高课堂学习效率和促进学生的全面发展。本文旨在探讨在新课程基本理念的背景下,如何把课程的"三维"目标有机整合起来并落实到语法教学过程中,使学生在获取语法知识的同时,实现语言技能的培养与形成新的情感态度和价值观。