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喻丽清 《第二课堂(小学)》2002,(6)
生命 终点是不可言喻的静。起点是无端莫名的痛苦。 于是,你哇哇坠地,你静默逝去。一切未静止以前,你总是想尽方法去动。 于是,有喜剧,有悲剧。生命一片喧哗。 在不该挥霍的的时光里,你挥霍着错误与悔恨。时间似水长流,而生命却要归还。 怎样经营赢亏得失,是你自己的事。生命不过是上苍借你一用的资本。 相似文献
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车轴草一般有三片叶子,而这篇文章的作者却十分幸运,她发现的都是有四片叶子的车轴草。为什幺说她幸运?因为四叶车轴草是十分稀有的品种,发现它的机率大约是十万分一,人们认为四叶草可给发现它的人带来好运。 相似文献
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骆志恒 《少年文艺(南京)》2011,(7):38-39
我对草原十分向往,每每想到绿油油的草地上镶嵌着一朵朵或黄、或蓝、或红、或粉的小花,都会心潮澎湃。我想草原上一定有我梦寐以求的四叶草.它能给我带来幸福. 相似文献
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郁天晴 《聪明泉(少儿版)》2010,(1)
传说有一种草叫做四叶草,它是夏娃从伊甸园带到人间的幸福。传说只要找到了四叶草,就可以获得想要的幸福。传说四叶草出现的几率是万分之一。那么,如果四叶草的寓言是真实存在的话,那么我想要许愿:请给我们一个温暖的家。上帝,你听到了么?我们的心声,很简单对不对,那么请你实现好不好?拜托了。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(5)
生机盎然的春天,渐渐地去了。当春姑娘向娜娜说再见的时候,她送给娜娜一株四叶草。"这是一株幸运草,她的第一片叶子代表真爱,第二片叶子代表健康,第三片叶子代表名誉,第四片 相似文献
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本文给出了一个STEAM教学案例,以寻找四叶草为主线,把数学、物理、设计、加工融为一体,让学生学会在定性分析、定量计算的同时,体会到理论对实践的指导意义,以及如何运用知识解决问题。通过实践体验,学生对童话中寻找四叶草有了新的理解,最后把寻找幸福转变为自己创造幸福,认识到幸福是可以自己创造的。 相似文献
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