浅析多媒体教学在中学数学教学中的优势

随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的飞速发展,现代教育技术也得到蓬勃发展.当前,多媒体计算机辅助教学在各学科的教育教学中已被广泛应用,这给传统的教学方式带来了很大的冲击.本文结合中学数学教学的实际,详细地阐述多媒体教学在中学数学教学中的优势.     

中学数学多媒体教学的误区

近几年，随着计算机应用的飞速发展，许多中学数学教师开始尝试应用多媒体进行课堂教学改革的实践，但在实践中存在诸多误区，要克服在应用多媒体教学中的误区，须掌握先进的教育理论；正确认识多媒体的功能；建立科学的评价机制。     

中学数学多媒体教学的误区与改进对策

多媒体教学手段的普及应用,给中学数学教学带来全新的改变。数学教师可以通过制作电子课件提高学生的课堂参与度,克服传统教学的弊端,实现听觉、视觉的多重刺激。但是多媒体技术在给教学带来便利的同时,也暴露出许多问题,需要数学教师根据学情和教学内容合理选择教学方式,创新教学理念,积极提升中学生的数学综合素养。本文通过探讨中学数学课堂多媒体教学存在的误区,进而提出改进的对策。     

中学数学多媒体教学的误区及反思

文章对中学数学多媒体教学中出现的一些误区做了分析,并结合自己的教学实践做出了反思,以期真正发挥出多媒体教学的优势,实现课堂教学的最优化。     

农村中学数学多媒体教学的困境与建议

农村中学数学多媒体教学改善了传统的数学课堂教学,为提高农村数学教学质量提供了有力的保障。但农村的多媒体教学也存在不少困难,那么,该如何摆脱农村中学数学多媒体教学的困境呢？在此,笔者谈谈自己对这方面问题的认识,仅供参考。     

走出中学数学多媒体教学的误区

随着社会信息化程度的不断提高,计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用,多媒体辅助教学,给教学带来了勃勃生机,它通过文本、图象、声音、动画等方式,创设情景,激发兴趣,突出重点,突破难点,化静为动,有利于发展学生的思维能力,有利于提高课堂教学的效率。但在实际教学过程中,也存在着为公开课而使用多     

多媒体教学之我见

随着网络与多媒体技术的高速度发展,一种新型的现代化教学设备──多媒体教学网,逐渐步入各类型学校的电脑教室,带来了一种全新的现代化教学模式．多媒体教学是现代教学发展的趋势和必然．下面笔者就多媒体教学诙一下自己的看法．1多媒体教室的选用与建设（1）传统微机教室和多媒体网络教室的选择．学校不是经营机构,不可能有大量的资金来随时升级换代,因此学校必须追求功能结构上的一步到位,即功能必须高度集成,扩展必须简易．应基于这个目的建立传统微机教室和多媒体教室．传统的微机教堂无论配置有多高,也只适用于计算机学科教学…     

多媒体教学在医学教育中的优势和误区

传统的教学模式已不能适应新时期医学教育发展的需要,必须改革;学习和应用先进的信息技术,合理、正确地使用多媒体教学手段,是进行医学教育改革,提高教学质量的重要途径。     

灵活运用多媒体教学提高中学数学教学质量

多媒体在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生变革。中学数学是集数形关系于一身的学科,而多媒体教学的可控制性、交互性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合中学数学教学的要求,发挥多媒体优势,灵活运用多媒体教学,能大大提高数学教学质量。     

农村中学数学课程多媒体教学研究

总结在中学数学教学中引入多媒体教学的优点,通过分析调研结果,指出农村中学数学教学中多媒体应用存在的问题,并结合当前农村中学教学条件,提出加强多媒体硬件建设、改变教学理念、兼顾传统教学模式和多媒体教学模式、规范数学多媒体课件的设计原则等改进策略,在教学实践检验中取得良好的效果。     

多媒体教学的误区与改进

多媒体教学,必须根据教学目标和教学对象的特点,以科学的教学理论为指导,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统的教学手段有机结合,才能形成科学的教学过程,实现教学效果的最优化。文章阐述了多媒体教学中存在的几个误区,并提出了合理使用多媒体教学的改进建议。     

浅谈利用多媒体教学的优势

以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术正在对传统教学中靠一支粉笔、一本教材、一张嘴应付一堂课的陈旧教学模式产生深刻的影响和变革作用。我在教学中使用多媒体技术已有三年，现就这一技术的优势浅谈自己的观点。     

传统教学与多媒体教学在中学数学教学中的整合

多媒体教学与传统教学各有千秋,二者不是非此即彼、相互对立的关系,而应该是优势互补的关系。在数学教学中,把传统教学和现代多媒体教学有机地结合与运用,将会更好地为教学服务。随着教育教学改革的深入,多媒体教学将更加广泛地应用于各种教育教学领域,这在很大程度上改变了传统教学中教和学的方式,为课堂教学展示了一个崭新的天地。现实已告诉人们这样一个事实,那就是多媒体教学与传统教学     

研制多媒体教学光盘的实践与探讨

计算机的问世,信息高速公路的出现,对人类生产和学习创造了更为广阔的空间。二十一世纪人类将迈向知识经济社会,教育手断的现代化将使远距离教育成为倍受关注的事业。而计算机辅助教学（ＣＡＩ）将是远距离教育的重要组成部分。在实际运用中要提高ＣＡＩ的成效,就必须...     

关于多媒体教学的认识与思考

多媒体技术在教学领域的全面利用， 必将促进教学内容、教学手段、教学方法和教学模式发生深刻改变。作者认为，为促进多媒体教学的健康有序发展，应加强管理，解决好多媒体教学系统的归属问题，提高整体效益，确定长远的系统规划，促进教学改革，提高教学质量。     

多媒体教学探索

多媒体技术是把一种超文本、图形、图像、动画、声音的运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,在屏幕上将多媒体各个要素有机结合,并完成一系列随即性交互操作的信息技术,它具有集成性、交互性、控制性等特点。利用多媒体技术编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,能使教学思想、教学内容、教学方式方法、课程体系及课堂结构发生了巨大变化,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使乐…     

多媒体教学误区

素质教育中教师被要求应用多媒体教学以提高教学效果,然而并不是所有的课程的所有章节都适合应用多媒体教学,这点在理科的某些课程表现的尤其突出,文章通过分析多媒体教学优势和理科教学的特点,指出了理科多媒体教学的三大误区,为更好的应用于多媒体提供指导。