全国中职数字化学习资源平台开通

在上海召开的全国中等职业教育教学改革创新工作会议上,教育部部长袁贵仁与新华通讯社副社长鲁炜共同开通了全国中等职业教育数字化学习资源平台。实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用,推进中等职业教育教学资源信息化建设,是深化中等职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证,也是中等职业教育信息化建设的核心。     

中等职业英语教学中创新教育分析

在我国教育事业发展过程中中等职业教育是重要组成部分,在社会发展过程中中等职业教育培养的人才起到了巨大作用。英语教学在中等职业教育中属于一门主要科学,为了更好的适应社会需求,中等职业学校必须积极创新改革英语教育,采取先进的教育方式,为社会建设贡献自己的力量。本文主要分析了中等职业英语教学现状,中等职业英语教学创新教育模式之模块教学,中等职业英语听说读写教学中创新教育模式应用。     

甘肃省中职教育教学指委会成立

为加快调整和改革中等职业教育专业和课程体系,提高教育教学质量,增强专业的适用性,甘肃省教委成立了中等职业教育和教学指导委员会。甘肃省中等职业教育和教学指导委员会受省教委领导,主要职责是对全省中等职业教育的重大改革提出专家咨询和建议,对中等职业教育教学进行指导、评估,对中等职业教育教学规范文件进行科学论证。甘肃省中等职业教育和教学指导委员会由省教委副主任白继忠任主任委员,省教委职教处马志荣处长、兰州市教委段小雨副主任、西北师大张如珍教授、省教科所景民副所长４人任副主任委员,兰州电力学校宋文复等１１人任委员…     

中等职业教育数学教学方法的探讨

随着职业教育改革的不断深入,如何优化中等职业教育课堂教学,成为中等职业教育教学探讨的一大课题。本文通过对中等职业教育数学教学方法的分析,探讨中等职业教育数学的教学模式。     

浅析中职学校的实践性教学

实践性教学是中等职业技术教育办学本质和特色的体现,是中等职业教育教学改革的需要。中等职业技术教育要建立全方位的实践性教学理念,让实践性教学渗透到所有的教学环节中。本文结合中职学校教学现状对如何加强实践性教学提出一些建议。     

浅谈中等职业教育中的个性化语文教学

认识中等职业学校语文教学的重要性,了解中等职业教育实行个性化语文教学的现实意义。所以,开展中等职业个性化语文教学要注重因材施教,要发挥学生的能动性,要实施多元化教学,要提高教师的专业化素养。以实现应有的语文教学效果,实现中等职业教育中的语文教学目标。     

浅谈中等职业教育的课程改革和教学改革

我国已经开始在逐步实施中等职业教育的教学和课程的改革,本文主要以中等职业教育的教学指导思想为基础,对其教学和课程改革进行了详细的分析和阐述,为我国中等职业教育提供了参考。     

谈对中职物理课的教学设计

中等职业教育是现代化教育的重要组成部分,如何着眼中等职业教育的特点,更新教学观念,改变教学手段,创新教学模式,是时代对中等职业教育的客观要求,也是摆在我们面前的一个重要课题。以下是笔者探索的教学设计方案：     

浅析中职学校的实践性教学

实践性教学是中等职业技术教育办学本质和特色的体现,是中等职业教育教学改革的需要.中等职业技术教育要建立全方位的实践性教学理念,让实践性教学渗透到所有的教学环节中.本文结合中职学校教学现状对如何加强实践性教学提出一些建议.     

论中等职业学校的有效教学

有效教学追求教学的有效性、高效性,是各级各类学校教育教学活动的价值追求。当下我国中等职业学校的教学尚处于较低水平,教学的有效性有待提高。这也是我国中等职业学校教育教学改革必须面对和亟待研究的课题。因此,反思我国中等职业学校的教学问题,以有效教学的理念指导和改革各项教育教学活动,提高教学的有效性,是中等职业学校内涵发展的有效途径。     

新时期中等职业教育是否适合开展小班教学的探讨

美国、英国、日本等国经过20多年的小班化教学探索研究发现小班教学对提高学习成绩、改善课堂纪律、增强学生个性能力方面有很大效果。同时,我国中等职业教育面临巨大危机,改革势在必行。小班教学是否能成为改善目前中等职业教育现状的一把利器呢?本文剖析了中等职业教育中存在的问题,以及小班教学的优势,从时代背景、政策基础、教育现状以及学生本身等方面,深入探讨新时期中等职业教育是否适合开展小班教学。     

新大纲下中等职业教育物理教学策略探讨

本文是在新大纲下对中等职业教育物理教学情况展开研究,探讨了当前中等职业教育物理教学现状,针对物理教学中存在的问题,并结合中等职业教育的特点,提出了在新大纲下的物理教学策略。     

中职教育实施分层教学的现实性及其问题与对策

中等职业教育实施分层教学具有现实性和可行性。中等职业教育实施分层教学要解决一系列面临的问题。     

关于中职语文教学个性化的一点探讨

语文是一本基础性的学科,具有十分重要的教育价值,在中等职业教育过程中占据着重要的地位。随着新课改的不断深入,中职语文教学在教学过程中很难凸显出个性化,基于普通高中语文教学没有任何区别,又不能凸显出中等职业语文教育的价值和特色,学生的学习热情不高,很难激起学生的学习兴趣,此外,语文课程的教育价值是一种隐性的教育效果,很难被识别出来,因此,在中等职业语文教育过程中,要注重学生职业能力和职业素养的培养,追求中等职业教育的个性化教学,这样才能体现出中等职业语文教育的特色,满足中职生的个性化发展需求,适应教育改革的需求。     

中等职业教育线上线下混合式课程建设

中等职业教育关系着社会经济的繁荣,优质的中等职业教育培养的优秀技术人才大力推动着社会建设与进步。我国中等职业教育的建设还有待完善,根据国务院2019年最新发布的有关职业教育改革的相关通知,完善职业教育教学体系、丰富职业教育内涵已刻不容缓。线上线下混合式教学作为一种新型高质量的教学方式,对于中等职业教育教学具有极大的促进作用。     

中职转岗教师“集中+返岗+集中”多维度素质提升培训探索

作为主导作用的教师在中等职业教育中对学生技术技能的培养和整体素质提升都起着关键性的作用。为尽快帮助中职转岗教师掌握中等职业教育教学理论,专业技能和教学方法,笔者研究采用"集中+返岗+集中"的培训方式,设置中等职业教育教学理论,专业知识理论及专业实践技能、理实一体教学、课程建设及课程开发、课程信息化教学、职业院校技能大赛指导等模块,对中职转岗计算机应用专业教师进行多维度培训,全面提升受训教师的素质和能力,使受训教师更快适应中等职业教育的教学要求,为现代中等职业教育的发展贡献新生力量。     

论中等职业学校的有效教学

有效教学追求教学的有效性、高效性是各级各类学校教育教学活动的价值追求.当下我国中等职业学校的教学效果尚处于较低水平,教学的有效性有待提高.这也是我国中等职业学校教育教学改革必须面对和亟待研究的课题.因此,反思我国中等职业学校的教学问题,以有效教学的理念指导和改革各项教育教学活动,提高教学的有效性是中等职业学校内涵发展的有效途径.     

教育部办公厅印发《全国中等职业教育教学改革创新指导委员会章程》的通知

本刊讯(记者戈壁):2010年4月19日,教育部办公厅印发了《全国中等职业教育教学改革创新指导委员会章程》的通知(教职成厅[2010]6号)。全国中等职业教育教学改革创新指导委员会已于2010年3月18日成立。《全国中等职业教育教学改革创新指导委员会章程》全文如下:     

中等职业学校的创业教育途径研究

创业教育作为21世纪教育的一个发展趋势,应引入到中等职业学校的教学中来。文章从中等职业学校进行创业教育的必要性出发,对中等职业学校实施创业教育的途径进行了探讨。     

关于中等职业教育改革的几点思考

当前中等职业教育面临挑战,中等职业学校要科学地、全面地认识我们的教育和教育对象,教学中体现“以学生为主体”的理念,采取各种有力的措施提高教学质量,在改革中探讨中等职业教育发展的方向,使中等职业教育健康发展。