行动导向教学法在体育教学中的应用

当前我国体育教学仍然停留在传授体育知识以及训练体育技能的层面,体育教材的内容非常陈旧,课堂教学也缺乏新意,并且训练方式单调,忽略学生之间的差异。这就需要体育教学大刀阔斧加以改革。行动导向法作为教学理念的创新,将行动或者任务作为导向。本文简要介绍行动导向法的定义以及步骤,并分析当前体育教学存在的问题,在此基础上探讨行动导向法在体育教学当中的应用。     

行动导向教学法在小学田径教学中的应用研究

教师在小学田径运动的教学中既要让学生的身体得到锻炼,还要让学生养成良好的学习习惯。田径运动虽然在小学体育课程中是比较重要的课程,但是田径课程比较枯燥,学生的学习积极性不高,很难融入到课堂学习中。教师要创新教学方法,采用行动导向教学法让学生学习田径知识,掌握田径技能,主动参与到课程中,从学习中感受到乐趣,提高学习效率。     

行动导向教学法在小学田径课堂中的应用策略

田径是小学体育教学的重点也是难点,而创新教学理念,必然需要激发学生田径兴趣,引领学生参与田径运动为目标,而行动导向教学法,就是以"行动"为媒介,增进学生从田径运动中提高体质、锻炼意志,发展体育素养。     

简析"行动导向教学法"在高职体育教学改革中的运用

高职体育是高职教学中必不可少的组成部分.在新课改的引领下,高职体育教学强调以兴趣为中心,在高职体育课程教学过程中对现代教育元素进行渗透与引导,积极地运用行动导向教学法提升体育教学质量.教师应深入了解行动导向教学法的基本内涵,在高职体育教学的改革过程中,有效地渗透相应的教学方法,不断地引导学生感受行动导向教学法的魅力,从...     

行动导向教学法在小学田径教学中的应用

行动导向教学法起源于德国,是20世纪80年代德国职业教育改革的重要成果,改教学方法提倡：做中学（learning by doing）、教师角色转变：“from sage on the stage to guide on the side”）、从经验中学习”（to learn from experience）,强调在“从做中学”;认为“所有的学习都是行动的副产品,所以教师要通过‘做’,促使学生思考,从而获得知识”.其理论基础是：建构主义（Constructivism）。     

唱游教学法在小学体育教学中的应用研究综述

近年来,我国越来越关注小学体育教学水平与教学质量,随着新课改的不断深入,给小学体育教学也提出了更高的要求,要求学生提升综合素质,树立终身体育的意识。越来越多先进的教学理念与教学方法被体育教师引入体育教学中,并取得了实质性的成效。但是笔者通过翻阅文献发现,唱游教学法在音乐教学中运用广泛,而在小学体育教学中鲜被人提及,其功能与作用及教学效果被忽略,本文通过查阅相关资料,对唱游教学法在小学体育教学中的研究进行了梳理总结,以期唱游教学法能够在小学体育教学中得到重视,得以充分发挥其作用。     

分层教学法在小学体育教学中的运用研究

在当今的社会中,素质化教学已经得到越来越多的提倡,其中,分层教学,因其是以个体差异而实行的教学方法,而得到更多的关注,在小学体育教学中,更是如此。所有人都了解,不同的学生是不同的个体,在其生理上、心理上还有每个学生的兴趣爱好,都有很大的不同。对于传统的体育教学模式,没有办法将学生的个性和体育潜能发掘出来,分层教学法可以很好的解决这些问题,在具体的体育教学中,教师会根据每个学生的情况,进行学习计划的设计,可帮助学生将自身的运动潜能最大程度的发挥出来,帮助学生在生理和心理上的全面发展。     

游戏教学法在小学体育教学中的应用

体育教学是小学生最喜欢参与的课程学习之一,因而具有坚实的群众基础。因此,教师还要将游戏教学法应用于体育教学之中,为小学生提供更多更好的游戏活动,推动小学生在体育教学过程中尽情奔跑、快乐表现、自觉健身,积极培育小学生对体育锻炼的浓厚兴趣,并帮助小学生逐渐养成体育健身习惯。可见,游戏教学法应用于体育教学能够很好丰富体育教学活动,为小学生输送趣味性、参与性与新奇性的快乐游戏活动,实现小学生的快乐成长。     

情境教学法在小学体育教学中的运用

阐述了情境教学法在小学体育教学中的作用和具体实施策略。通过创设游戏情境、问题情境、音乐情境和信息情境,有助于小学生充分融入轻松、愉快的教学情境中,从而不断提升小学生的身体素质和思想意识,发挥小学体育教学的价值和作用。     

体育游戏在小学篮球教学中的应用

游戏是参与者在规则的约束下参与的娱乐活动,具有一定的趣味性特点.教师根据青少年的身心发育特点,有效地借助游戏开展教学活动,能提高学生的参与性.在小学篮球教学中,采取游戏教学法,可以激发学生对篮球运动的兴趣,在游戏活动中,学生可以掌握技术要领,提高篮球运动的学习质量和效率,促进教学目标的实现.本文通过在小学篮球教学中运用...     

行动导向教学法在汽车发动机构造与拆装课程中的应用

在职业教育的过程中主要培养的就是面向社会的具有综合能力的人才,而汽车发动机构造与拆装课程中,应用行动导向教学大的方式可以十分充分的调动学生的学习积极性,同时对学生综合能力的培养也有着重要的意义,本文主要分析了行动导向教学法在汽车发动机构造与拆装课程中的应用,以供参考和借鉴。     

体育游戏在小学体育教学中的应用

随着现代化教育的不断发展,当代体育教学的侧重点逐渐转移,越发重视学生体育综合素质与能力的提升。而小学阶段的体育教学是学生打好体育基础的关键时期,小学体育教学是为了促进学生身心健康发展和奠定一定的体育基础而开设的一门基础学科。因此,小学体育教师要在进行实际教学时,考虑到小学生的实际学习情况,积极寻找合适的教学方法进行教学。     

浅谈游戏式教学法在体育教学中的应用

游戏是体育活动的手段之一 ,通过游戏教学法的研究分析 ,它在体育教学与训练中起到了积极的作用和良好的效果     

体育游戏教学法在羽毛球教学中的应用分析

文章分析了体育游戏教学的原则,探析了体育游戏教学法在羽毛球教学中的应用,以及体育游戏教学法对羽毛球教学的作用,旨在为羽毛球教师提供一定的参考。     

分层教学法在高中体育教学中的应用探究

科学、高效的体育教学策略有利于强化高中生的身体素质。体育课程可以促进高中生的身体发育,并且高中体育老师可以利用分层教学模式进一步提高体育课堂的教学质量。分层教学法已经被普遍运用于高中时期的各科目教学之中,针对高中体育教学来讲,分层教学法可以调动学生学习体育的主动性,可以提升教学效率及质量。基于此,本文先探究了在高中体育教学中开展分层教学法的意义,然后分析了在高中体育教学中如何运用分层教学法,以供参考。     

体验型教学法在体育教学中的应用

文章旨在对体验型教学法理论分析、认识的基础上探讨在体育教学中实施体验型教学法的途径与方法,从而更好地发掘学生动作实践感知的潜能,探究体育教学方法的创新。     

教学做合一在小学体育教学中的应用研究

教育学家陶行知倡导教学做合一的教育理论思想,应用广泛,切合实际,这种思想适用于社会上的各行各业.注重教育的当今社会,更是将教学做合一的教育理念引入学校,这种实践性强、科学的教学模式被引入教学领域.小学体育课也采用了这种新型的教学模式,通过走访、调查、研究与分析,教学做合一的教学模式在小学体育教学中的应用效果...     

浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

随着新课程改革的不断深入和创新,在初中体育教学中,更好的围绕学生的主体发展和个性需要,更受到更好的效果,通过兴趣的引导,创设更加良好的情境教学环境,将学生带入到一定的特定环境之中,让学生在充分的兴趣中收获到更多的知识和体育锻炼的良好氛围,用情景教学、小组兴趣教学、生活化体育教学等多种方式,激发学生对体育活动的兴趣,将具有深厚的现实意义。本文旨在进一步分析兴趣教学发在初中体育教学中的重要性表面,阐述兴趣教学在初中体育课程运用存在的不足,更好的探讨兴趣教学法在初中体育教学中的应用方法。     

学习“行动导向教学”,践行高职体育教学改革

我国经济地迅速发展,急需大量的综合性优秀人才。\"以服务为宗旨,以就业为导向\"的高职教学必须秉承理念,提高高职学生的综合素质,培养提高现代青少年身体素质,满足就业市场需求的高职体育能力。而要达成这一目标,则可以学习\"行动导向教学\"中更新教学理念、改革教学方法、丰富教学资源和优化学习测评方法。     

赏识教育在小学体育教学中的应用研究

在新课改的要求下,小学体育教师要在体育教学中对学生进行赏识教育,这对于新时代下的体育教育有着十分重要的作用。作为教师,在教学工作中要从赏识教育的角度进行合适的处理,以免对学生的学习和生活产生不利影响。笔者结合自身教学经验,对实际教学中存在的问题进行分析,进而对体育教学与赏识教育进行深入的探究,本着以学生为本的理念提出优化措施。