大语言模型“数据为王”:训练数据的价值、迷思与数字传播的未来挑战

伴随着ChatGPT的问世和流行,关于生成式人工智能的意涵和影响迅速成为学界和业界的关注焦点。在这场由大语言模型引领的非监督性深度学习浪潮中,一个核心议题就是训练数据。对训练数据的规模和质量的追求,演绎了“万模大战”形势下的“数据为王”法则。而在训练数据的价值、功能和误读的背后,是对数据概念的改写、对数据可供性的迷信和对数据所有权的争夺。训练数据的具体架构和内部机制引发了智能传播生态的重建和信息生产秩序的重构,在这一变革之中也蕴藏着大语言模型时代的数字危机,其具体体现为蒸馏式传播的偏见再生产、过滤式传播的信息保守化和随机性传播的意义之消散。大语言模型及其训练数据急需破除规模迷思,着重思考如何让数据切实成为社会技术系统的一部分。     

隐忧与消解:智能技术之于教育的伦理省思

智能技术的快速发展,使其延伸到了社会的方方面面,教育领域也发生了巨大的变革。人工智能、大数据、学习分析等智能技术在教育领域中的广泛应用,引发了一系列伦理困境。为消解“智能技术+”教育的伦理隐忧,促进其可持续健康发展,对智能技术赋能教育的思考与研究,需借助教育学、教育心理学等理论,以伦理学视角对其中的人机关系进行审视,深入剖析智能技术当前以及未来在价值、责任、隐私、人性等方面可能带来的伦理困境。由于智能技术具有“类主体性”等独特特征,因此,需要以寻求自我价值、加强法律监管、建构理论原则、坚持以人为本等为中心思想,提出可行的消解路径,并力求在未来的教育中坚守教育本质,秉持理性态度,遵守伦理规则,从而保证智能教育行稳致远。     

大数据时代下隐私问题的伦理思考

大数据时代给人们带来了空前的便利,"云"储存可以让人"足不出户、洞察天下"。但不容忽视的是,大数据体系在吸纳数据时,并不将个体是否愿意共享信息的意愿考虑在内,必然带来了隐私非隐的问题。要解决大数据时代所带来的对他人人格尊重的缺乏,对社会现行价值观的冲击,对构建现代文明社会和社会主义和谐社会的影响等伦理困惑,仅靠法律、技术手段是不够的,还需要从隐私伦理道德观的形成、行业自律制度的建立、全民数据素养教育的加强等方面展开一系列隐私伦理建设,使人们能虑及人类的整体利益和生存价值,更智慧地迎接一个安全、高效、文明、发达的大数据时代。     

C语言中数据重复交换的问题分析

文章主要讨论了在C语言教学中的一个数据交换实例中利用指针变量进行数据交换,而出现的数据重复置换的问题;并给出了两种改进的程序及其运行结果.     

人机共存时代播音主持行业发展路径探究

人工智能技术进驻传播领域所产生的“AI”主播,已涉足新闻播报、天气预报、综艺主持、配音解说等多个节目类型,凭借便捷、准确的优势成为不少媒体青睐的新技术。科学家正以超越真人主播为目标对其进行不断探索和创新,倒逼播音主持从业者思考自身核心价值、发展方向,以备破解智能时代的职业危机。文章立足未来人机共存的社会生态,以全媒体时代为背景,通过探索人工智能主播的技术优势,从知识结构、专业能力、思维模式等三个维度寻求真人主播可持续发展路径。     

数据伦理问题引发的数据伦理教育思考

数据伦理是数据素养的主要组成要素,是衡量个体数据素养水平的重要标准。教师的数据伦理水平,不仅影响自身的科学研究水平和教育教学工作,还对受教育者的数据伦理培养产生直接影响。综合国内外数据伦理相关研究成果、文献资讯,分析现有数据伦理及相关内涵,发现当前大数据环境下数据伦理问题已经凸显,数据伦理教育愈显重要。本文结合数据伦理多维度角度,为教师数据伦理的研究、评价和教育工作,提供理论参考。     

计算机辅助语言学习中的人机关系

计算机辅助语言学习（Computer Assisted Language Learning）是外语教学发展的新趋势。本文主要探索在CALL的研究和教学中人（教师、学生）和计算机之间到底是怎样一种关系以及他们各自在课堂中的地位，以求计算机这一现代技术和语言学习能更好地结合。     

AI时代教学中的人机关系危机及其消解

AI从技术角度赋予了教学更为深刻的时代内涵。AI时代的教学,蕴含着教学过程中人的内在属性和关系属性、意志自由和行动自由、存在状态和价值追求的统一;同时,AI时代教学也带来人机关系潜含着的教学主体意志自由缺失、行动自由受限、育人价值失落及教学交往自由消解的危机。因此,AI时代教学中的人机关系,需要保持教学存在的相对独立性并以自律破除技术奴役,守护教学主体的意志和行动自由;合理引导教育信息技术应用的价值取向,达成教学自由的育人旨归;平衡教学主体、AI与环境的关系,促成教学自由的协同进化。     

MARC数据的C语言解析

解析MARC数据是图书馆技术人员必备的一个技能.本文分析了MARC数据的结构,给出了解析流程框图和部分C语言代码,给技术人员提供参考.     

MARC数据的C语言解析

解析MARC数据是图书馆技术人员必备的一个技能。本文分析了MARC数据的结构,给出了解析流程框图和部分C语言代码,给技术人员提供参考。     

人工智能教育应用的发展趋势与实践案例

文章首先从人工智能时代社会发展对人才需求的角度入手,指出个性化是人工智能时代教育应用发展的必然趋势,并介绍了教育应用的发展现状,指出人工智能技术推动了个性化教育从理念走向实践。接着,文章描述了智能教育的核心服务,即从学习个性化、教学精准化和管理科学化等三个方面推动教育走向个性化。最后,文章介绍了智能教育核心服务在用户终端产品中的应用集成与案例实践。     

汇编语言数据访问的高级语言理解

汇编程序设计语言在数据表示和数据访问方面与所有高级程序设计语言相比有许多短处,而所有的汇编程序语言设计的教科书均是从汇编程序语言的角度讲述汇编程序语言的设计技术,本文从易懂的高级程序语言的角度对比分析汇编程序语言设计的问题。     

数据生命周期视阈下教育数据伦理问题及规约之径

教育数据是推进教育信息化实践的重要动力,其伦理问题的规约是确保教育数据健康发展的关键。通过对教育数据伦理概念与研究现状的审视,研究发现显著缺乏数据生命周期视角下的教育数据伦理问题诠释,并且缺少特定场域的教育数据伦理问题审思。为此,该文聚焦于课堂教学场域下的教育数据,通过对比分析典型数据生命周期模型,从教育数据收集、处理、储存、管理、分析与应用六个阶段分别映射隐存的问题及风险,详细剖析各阶段教育数据伦理问题。最后,从技术设计内嵌、伦理观建构、问责机制形成、协同伦理共治方面提出抑制伦理问题的规约之径,为教育数据伦理研究提供参考。     

论AI时代新型人机生态建构及其意义

人工智能开始全面介入人类社会,并以其自身的优势,成为人类的竞争对手.面对强大的竞争对手,人机之间的寄生关系已被竞争关系取代.因此,在AI时代,建构新型人机生态势在必行.由于人机关系已由传统的寄生关系转向竞争关系,因而新型人机生态必然是一种人机共生共荣的新样态.人机之间的竞争关系也决定了新型人机生态的建构只能遵循人机有别的原则,坚持走人机共进之路.唯有如此,在AI时代才能真正实现人机共生共荣.而人机共生共荣不仅能够化解人机矛盾,推进人工智能健康发展,而且能使人类真正过上智慧的生活.     

大数据时代网络伦理规制的复杂性研究

在大数据时代,人类正经历由“熟人社会”向“生人社会”的转变,并形成一种新型的道德与利益关系。人们在享受海量信息的同时,也面临着信息泄密、网络欺诈、黑客攻击等一系列伦理问题。为此,笔者拟在复杂性科学的框架下,深化斯皮内洛的网络伦理思想,即通过分析网络伦理组元和伦理关系的复杂性,揭示网络伦理规制的主要内容和伦理问题产生的主要原因,进而探寻网络伦理规制的复杂性及其内在机制,营造清朗的网络空间,以迎接网络强国的崛起和中华民族的伟大复兴。     

数据驱动语言学习--教学模式的转变

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一.本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式,认为这一模式在教学理念,学习内容,以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别,在解决语言学习的自主性,流利性与精确性之间的平衡,以及语法意识激活等方面具有积极的意义.深入理解这一模式的认知理论基础是在实践中有效运用的前提和基础.     

数据驱动语言学习——教学模式的转变

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一。本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式,认为这一模式在教学理念,学习内容,以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别,在解决语言学习的自主性,流利性与精确性之间的平衡,以及语法意识激活等方面具有积极的意义。深入理解这一模式的认知理论基础是在实践中有效运用的前提和基础。     

现代报媒广告语言中的伦理问题

从语言反映社会和构建社会的功能来看,语言在社会伦理建设方面有重要的意义.而权威报媒广告由于其信息的权威性和受众的广泛性自然在伦理方面负有相当的社会责任.本文主要从语言伦理学的相关理论出发,结合长江日报广告部的相关做法,从语言的意义和形式两个方面出发,探讨了报媒广告在应对语言伦理要求方面的相关原则和操作方式.