羽毛球运动对小学生身体素质的研究浅析

近些年学生身体素质不断下滑。针对这一现象,各个学校对小学生积极开展了羽毛球课程。并且深受广大学生的喜爱。本文通过查找近些年相关文献的方式,对羽毛球运动在小学生身体素质方面产生的影响进行总结和分析,探讨如何通过羽毛球运动更好地为小学生身体素质的提高收集更多的理论依据。本文通过对于小学生进行羽毛球训练,浅析羽毛球运动对于学生身体素质的促进。     

浅谈小学体育的身体素质练习

身体素质练习是小学体育课的主要教学内容之一。从事身体素质练习,对增进学生的健康,促进身体正常的发育生长起着重要的作用。此外,学生要掌握好基本技术、技能,也有赖于良好的身体素质基础。如何通过体育教学更好地发展小学生的身体素质,现谈谈我们的粗浅体会。一、有计划有针对性地全面发展身体素质小学生正处在身体生长发育时期,教师对小学生身体素质练习的安排,应该有长期的计划,循序渐进,持之以恒,合理地安排每次课的教学和身体素质练习内容,使学生的身体素质     

盐城市中、小学生五项身体素质均值的测试与分析

通过对盐城市1985-2000年7-18岁年龄组中、小学生五项身体素质的分项研究,阐明江苏盐城市城乡中、小学生五项身体素质的发展动态;对照全国汉族学生的均值,分析盐城市中、小学生身体素质的发展状况,以及五项身体素质的均值指标在全国所处的位置,从而为盐城市学校体育工作的改进和指导提供参考依据。     

对我国学生身体素质状况的灰色关联聚类分析

本文以灰色系统理论中的关联分析方法为基础，对1995年全国汉族7～22岁学生的身体素质状况进行了聚类分析。结果表明，我国大、中、小学生身体素质的整体水平的最优阶段在大学阶段，最差阶段在小学阶段，初中阶段的男学生与高中阶段的女学生居于中等，初中阶段的女学生与高中阶段的男学生亦属于最差阶段。     

小学生体能训练的内容与方法

在学校体育课程中加入体能训练活动,可以提高小学生的身体素质,为小学生的全面发展奠定基础。文章首先介绍了小学生体能训练的重要性,其次阐述了在小学体育课程中开展体能训练的基本目标,最后重点阐述了体能训练的内容与方法,旨在帮助小学生提高身体素质,提升基本动作技能。     

山西省民办小学贯彻《学生体质健康标准》测试工作的现状与对策研究

民办小学必须以提高小学生身体素质为根本出发点,只有加强小学生的身体素质教育,使小学生身体素质能够达到《学生体质健康标准》这一根本要求,才能使民办小学得到更长远的发展。因此对山西省民办小学贯彻《学生体质健康标准》测试工作的现状分析与对策研究,不但有助贯彻和落实《学生体质健康标准》测试工作,而且为山西省今后民办小学体育工作和贯彻《学生体质健康标准》测试工作提供制定政策的依据和数据支持。     

身体功能性训练对小学生柔韧与速度素质影响的实验研究

为了提高小学生柔韧与速度素质水平,提高小学体育教学专项素质练习的针对性和科学性,运用文献资料法、实验法、数据统计法等对中山市石岐区张溪郑二小学(实验校)与西区铁城小学(对照校)的三四年级学生柔韧与速度素质情况进行研究,结果发现:实验校三四年级学生的柔韧与速度素质指标成绩优于对照校,这也说明了身体功能性训练对小学生柔韧与速度素质的提高明显优于传统的身体素质训练方式。换言之,身体功能性训练方式可以有效提升小学生柔韧与速度素质水平,有助于优化小学体育课堂教学,进一步提高学生身体素质。     

山东省在校学生身体素质测量指标体系与评价标准的研究

以山东省大、中、小学生为主要研究对象，采用了调查法、测试法、数理统计等，建立了一套完整的、科学合理的、不同层次的在校学生的身体素质测量的指标体系，并研究指标体系的总体可行性，制定出不同层次的在校学生身体素质指标的加权评价标准。此结果对测量评价学生和国民的身体素质有重要意义。     

小学田径教学训练的现实困境与理性反思

近年来,我国不断提倡对小学生进行素质教育,重要环节之一就是小学生身体素质的提升,小学田径教学能够在很大程度上锻炼学生的身体机能和协调能力,在学生的成长过程中不断强健自己的体魄,有利于小学生的今后发展。     

小学体育课堂足球训练效率提升策略

对于小学生来说,增强体质锻炼,从小就锻炼良好的身体素质,对于未来的学习和生活都是非常有必要的,只有从小培养小学生锻炼身体的良好习惯,让每一个学生都拥有良好的身体素质,才可以让国家变得更加强大。小学体育课堂教学是学生们进行训练的主要场所,也是随着经济的不断发展,顺应全面改革发展的产物。学生在体育课堂上进行体育技能的学习,其中足球训练是一种比较热门的体育运动形式,足球训练要求学生必须进行日常的重复训练,只有提高训练的效率,才可以保证学生在有效的时间内提高训练的有效性。因此,本篇文章对小学体育课堂足球训练进行了研究,希望可以提供一些借鉴。     

多媒体运用与小学体育教学的整合探究

随着改革开放进程的不断推进,国家对教育的重视更是日益显著。现在的教育,更加趋向于提升学生的综合素养和全面发展。尤其是对小学生的教育来说,小学生是祖国未来发展的不竭动力,只有在小学阶段就进行全面教育,才能从整体上提高学生的综合素养,成为日后社会所需要的新型人才。所以,在注重学习成绩的同时,学校、家长及老师更加注重学生的身体素质。因此,将多媒体授课方式融进小学体育教学内容中,可以勾起学生的学习热情,让学生更加喜欢体育课,从而提高学生的身体素质,保障后续学习生活的有效开展。本文就如何在小学体育教学中融入多媒体教学方式作了简要论述。     

湖北省小学生身体素质状况动态研究

对湖北省 1 991～ 1 999年小学生身体素质调研结果进行了分析。结果表明 :1 999年湖北省小学生身体素质与 1 991年比较呈下降趋势 ,身体素质的发育水平城乡差异依然存在。建议采取培训体育教师 ,改革体育教学评价办法 ,加强对学生意志品质和吃苦耐劳精神的培养等多种措施。     

实施《国家学生体质健康标准》——提高小学高年级学生身体素质有效策略研究

采用文献资料、测量、对照实验等研究方法,分析了21世纪小学生身体素质下降的原因,采取课内外相结合有效策略研究,提高小学高年级学生的身体素质。     

小学生体能提升的有效路径

随着我国小学体育课程不断改革,提高小学体育课堂教学效率,发展小学生运动技能和培养其终身体育锻炼意识变得越来越重要,体育课堂教学就成为提升学生身体素质的重要途径。体能提升是对学生各项身体素质的提升,课堂中只有充分发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏、耐力各项素质,才能改善学生的体能素质。因此,本文联系小学体育教学实践,研究小学生体能提升的有效路径。     

新课改下小学前抛实心球教学策略

现在越来越多的学生身体素质较差,在"体"方面需要加强训练,实心球前抛运动作为小学生体育教学中一项重要内容,对于训练学生的综合体育能力和心理素质都有很大的益处。并且通过不同形式的投掷运动会帮助学生加强上肢以及整个身体躯干和大腿的力量,利于学生的身体素质的提高。下面对如何在新课程的要求下进行小学生的实心球抛掷教学进行探讨。     

上海市杨浦区小学生运动能力现状调查

主要采用实验法、访谈法,对上海市杨浦区小学生50 m快速跑、实心球掷远和立定跳远成绩进行统一测试并统计分析。结果显示：（1）杨浦区小学生50 m快速跑、实心球掷远和立定跳远等运动成绩的增长均符合身体素质自然增长规律。（2）小学生的运动能力有下降趋势,尤其是五年级的学生最为明显。（3）小学体育课堂教学要在教学内容和方法上遵循身体生长发育的自然规律,以提高学生的运动技能和身体素质以及发展学生团结合作的精神作为教学效果的评估标准。     

“绝地求生”情景教学对小学生身体素质及体育兴趣的影响研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、教学实验等研究方法,以"绝地求生"情景教学对小学生的身体素质和体育兴趣的影响为研究对象,选取小学3年级4个班的166名学生为实验对象,将"绝地求生"游戏的新颖独特设计元素融入情景教学中,对小学生进行为期12周的教学实验。研究结果:1."绝地求生"游戏的设计元素、情景教学法以及体育教学三者之间具有良好的交叉融合点; 2.情景教学对小学生的身体形态改善不明显,但对其身体素质及心肺机能具有显著的提高作用; 3.情景教学可以显著提升小学生的体育兴趣;4.创新的情景教学模式,练习内容生动有趣,学生容易接受,得到家长和老师的充分肯定。     

激励方法在小学体育教学中的运用

激励是一种有效的教学方法.特别是在体育教学中,合理运用激励机制可以激活体育教学氛围,激发学生学习体育的热情.关注学生的身心健康,提高学生的技能水平,是新课程标准改革的重要内容.要求教师坚持"以学生为主体"的理念,转变教学观念,改进教学方法,激发小学生的积极性,不断提高小学生的身体素质和健康水平.在小学体育教学中,激励方...     

小学生花样跳绳校本课程的教学策略研究

小学生花样跳绳作为一项有趣的教学活动,尤其是在结合校本课程的教学过程中,可以起到良好的教学效果,在培养学生的个性特征等方面都有积极作用。因此,要从多方面着眼小学生花样跳绳校本课程的研究,形成与小学生身心健康发展相适应的教学模式。文章围绕小学生花样跳绳校本课程教学的重要性进行阐述,并分析在小学生花样跳绳校本课程教学中要注意的几个方面,进而从多方面探讨小学生花样跳绳校本课程的教学策略,更好地促进小学生体育意识的培养与身体素质的锻炼。     

棉花球在小学体育教学中的尝试

棉花球具有球体的特性,可以抛、投、砸、滚、踢等,增强了小学生对投掷课的兴趣和爱好,提高了投掷运动的能力,达到体育活动的效果,避免了不安全因素的发生。本文针对小学生的特点,在教学中采用体育游戏法来激发学生学习的积极性,提高学习积极性。结合自身的体验,尝试着自制棉花球来加大课堂教学中学生的运动量,用实验法、统计法来比较学生的身体素质,效果明显很受学生欢迎。