拼拼穿穿唱唱(中班)

目标:感知音高及乐句;训练反应能力;认识红、黄、蓝3种颜色。准备:红、黄、蓝3种颜色的珠子和积木。玩法:1.让幼儿任意穿红、黄、蓝3种颜色的木珠,然后按颜色唱。2.让幼儿用积木随意拼图,然后将图中的颜色唱出来。规则:必须按颜色的音高唱。提示 1.适用于刚学sol、mi、la音高的幼儿班。     

小班美术欣赏活动：会跳舞的颜色

活动目标: 1.幼儿在认识红、黄、蓝的基础上感受颜色的美. 2.通过欣赏、做动作,丰富幼儿的颜色体验. 3.快乐涂鸦,增加幼儿对美术活动的兴趣.     

4-6.5岁自闭症幼儿颜色偏好的实验研究

自闭症儿童存在异常的颜色感知已得到广泛报道,但迄今仍鲜见正式探讨这类群体颜色偏好的研究.本研究采用对偶比较法对4-6.5岁汉语自闭症幼儿的颜色偏好展开研究,结果表明:(1)自闭症幼儿总体上对冷色的偏好优于暖色,其颜色偏好顺序为:绿、蓝、红、紫、橙、黄;(2)自闭症幼儿的颜色偏好顺序与控制组幼儿(年龄和智商相匹配)相同,但颜色偏好程度不同于控制组幼儿;(3)自闭症幼儿的颜色偏好顺序和颜色偏好程度都显著不同于同年龄普通幼儿;(4)性别对自闭症幼儿的颜色偏好没有显著影响.本研究提出,自闭症幼儿所表现出的颜色偏好可能是其大脑功能状态不平衡发展的结果.     

怎样对幼儿进行美、的感知教育

儿童有了美感,才会有美的创造。对幼儿进行美的感知教育,在内容上要选择幼儿所熟悉的,在做法上要深入浅出,运用多种手段,去启发孩子的学习兴趣,培养孩子的主动性和独创性。(一)、根据幼儿年龄特点,从认识颜色入手。1.认识几种基本颜色。通过日常生活中所见的鲜花、玩具、衣服等物,让幼儿认识红、黄、蓝、绿几种基本颜色,并培养幼儿对色彩美的感受力。2.认识冷暖色。让幼儿观察“日出”与“月夜”的照片,认识日出的时候,天空、景物呈现出红、橙、黄等明亮的暖色;在月夜,天空与景物呈现出蓝、青、紫等     

幼儿园计算教学进度计划

小班第二学期周次教学内容教学要求教学形式和建议lO把同名称物体找出来。 能在一堆物体中,找出名称相同的3一4种物体,为学习分类作准备。 供给幼儿一堆实物,如积木、小捧、扣子等,引导幼儿说出每种实物的名移,再按要求把书称相同的物体选出放在一起。ll1l2①把同颜色物体找出来。②基本色(红、黄、绿)分类。 ①能从一堆实物中找出某一种颜色相同的物体。②能将物体 按红、黄、绿三种颜色分类。 ①提供红、黄、绿三种颜色的实物(如积木),引导幼儿说出其颜色,再按要求分别把红、黄、绿三色实物找出来。②通过游戏,让拿同颜色小旗的幼儿站在…     

会变的颜色──教幼儿认识、调配六种不同的颜色

会变的颜色──教幼儿认识、调配六种不同的颜色安徽柯宣进一、教学目的和在要求１．让幼儿认识、调配红、橙、黄、绿、蓝、紫六种不同的颜色。２．通过实验使幼儿掌握几种基本的配色方法：红、黄合成橙色；黄、蓝合成绿色；红、蓝合成紫色。３．培养幼儿从小探索自然奥妙...     

幼儿园数学游戏10则

1．找家(小班) 目标：认识红、黄、绿三种颜色，并学习按颜色匹配。准备：1．用红、黄、绿三种颜色的大积木分别搭三座房子。2．红公鸡、黄鸭子、绿青蛙挂饰若干(数量同幼儿人数)。3．大灰狼挂饰一个。     

盒盖变变变

插小旗材料与工具:鞋盒盖,红、黄、绿三色蜡光纸,牙签,浆糊,剪刀。制作方法: 1.将蜡光纸剪成许多小长方形,粘在牙签上做成小旗。2.将盒盖面三等分,分别贴上红、黄、绿蜡光纸,可按颜色将小旗插上。玩法:投放于数学区,要求幼儿按颜色插小旗,练习按     

我教幼儿认识间色

幼儿园里一般都是用颜色水调配教幼儿认识间色的。这种方法不便,显示的颜色变化不太明显,教学效果欠好。我利用活动幻灯片图象大、色彩鲜明、颜色变化显明、能分能合的特点,制成活动幻灯片进行教学,提高了幼儿认识间色的教学效果。我制作了一套能随意显示红、黄、蓝、绿、紫、橙等颜色的活动幻灯片,并为幼儿准备三原色玻璃纸各一小张,调色绘画用品一套(红、黄、蓝色水、棉     

风吹水珠

目的:练习原地转和四散跑,训练动作的灵敏性。准备:“风”头饰一个,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的皱纹纸条若干:在场地上画一个直径为13～18米的大圆圈。玩法:参加游戏的幼儿分成七组,分别扮成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的“水珠”,手拿相应颜色的纸带,围站在圆周线上。扮“风”的幼儿戴上头饰站在圈外。游戏开始, “水珠”挥舞纸带按逆时针方向边走边念:“雨后天空挂彩虹,太阳在西它在东,数数颜色真不少,红-橙-黄-绿-青-蓝-紫”。念到哪种颜色,     

饼干商店——小班数学活动设计及评析

目的: 1.复习对圆形、正方形、三角形的认识。初步学习根据形状、颜色进行正确的配对与分类。 2.促进幼儿思维发展。准备: 1.幼儿人手一只小篮子,内有红、黄、绿色的圆形、正方形、三角形等图形片若干。 2.贴有标记的大塑料盘6只(其中3只贴有红、黄、绿色块,另3只贴有用黑笔勾画的圆形、正方形、三角形);教师示范用的黄色正方形标记牌1张,绿色三角形标记牌1张。 3.玩具小兔、小狗、小熊各1     

幼儿园教师如何对待美术教育活动

长期以来,教师以儿童发展的阶段性为依据根据幼儿的年龄阶段特点制定教育目标和相应的教育方案,教师的眼光总是盯在孩子应当是怎样的,而不注意孩子实际上是怎样的。如:小班的幼儿在作画选用颜色时,只能用红、黄、蓝、绿色,如果有幼儿提出选用其他颜色作画,多数老师会说这些颜色我们以后再用,缺乏鼓励孩子探索的意识。通过十几年的教学经验,我总结以下几点以供其他教师在今后美术教学中借鉴。一、发掘幼儿发现美、表现美、创造美的潜能1.引导幼儿观察生活中的美,用不同手段进行美术创作,重视幼儿生活经验的积累。在美术活动中,教师要尝试引导幼儿用不同的媒介和     

有趣的小转盘

目标:培养幼儿认色和辨形的能力。材料:小转盘(转盘上画有红、黄、蓝、绿四种色块及正方形、长方形、圆形、三角形等四种形状的图形),画有不同颜色图形的卡片。     

七色花

人数及服装、道具:女孩14人,每两人为一组,共分七组。穿白色短裙,每人双手各拿一彩球,每组幼儿的彩球同色。七组幼儿分别拿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的彩球。动作说明:奏过门((21)～(28)):幼儿双手举彩球上场,造型成七色花状(图     

中班综合美术活动:玩色游戏

活动目标 1.通过玩色游戏,巩固幼儿对几种常用颜色的认识,让孩子感知三原色、三间色. 2.引导幼儿观察生活,感受周围生活中的美好事物,培养他们的审美情趣. 活动准备 颜料(红、黄、蓝),海绵,透明膜,一次性手套,擦手布,旧报纸,罩衣,鞋套,焰火图片、影片,投影仪. 活动过程 一、活动导入 1.听焰火声音.播放焰火燃放的声音,请幼儿先用耳朵判断所听到的声音. ——小朋友们,你们听到了什么声音呢? 2.欣赏焰火视频. ——小朋友,你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)     

巧用七彩陀螺

在常识教学活动中,对有些自然现象的认识和解释是可以通过形象化的演示解决的。如讲解太阳光的颜色,仅仅告诉幼儿白光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色构成,幼儿很难理解。可以做这样一     

充分发挥颜色的作用

该方案在选材上符合幼儿的心理特点,遗憾的是忽视了颜色在活动中的作用。第一环节在提问及观察白开水加糖中展开,显得过于平淡。教师可事先准备几杯各种颜色的饮料,如紫葡萄汁、黄橙汁、红草莓汁等,幼儿会由此产生品尝不同饮料的愿望,生发出不同颜色的饮料是否有不同味道的疑问,对自己做一杯饮料更是兴趣盎然。     

小班数学活动花儿朵朵

设计意图 每当孩子们散步经过花圃时,看见各种花儿争奇斗艳,都情不自禁地叫道:"老师,红颜色的花,黄颜色的花,真多啊!""一朵、两朵、三朵……"抓住幼儿的这一兴趣点,我尝试采用活泼生动的情境教学法,让幼儿在创设的有趣、形象的"游万花园"的情境中学习按颜色分类、配对,同时整合美术领域关于颜色认知和粘贴等技能,希望能激发小班幼儿学习数学的兴趣,让他们初步学会在生活中感知数学、运用数学.     

给小熊吃糖

目的:训练幼儿使用筷子和初步认识颜色的能力。准备:收集红、黄、蓝、绿四种颜色的糖纸,内裹圆物(可用废纸团做成)包成若干“弹子糖”;玩具小熊一只(也可改用玩具娃娃,则游戏名称可改为“给娃娃吃糖”);筷子一双。玩法:游戏时把准备好的糖块放在桌上或盒子里。成人对孩子说:     

幼儿色彩感的培养

<正>幼儿眼里的世界是五彩缤纷的,幼儿内心的世界是绚丽多彩的。幼儿喜欢色彩,对色彩有不同于成人的敏锐感和想象力,会用特有的色彩来表现自己的所思所看。如果没有色彩,幼儿就无法将眼中五彩缤纷的世界和心中色彩斑斓的彩虹表现出来。因此,在幼儿绘画活动中色彩的运用比绘画技能的学习更为重要。各年龄段幼儿的色彩感知能力不尽相同:小班幼儿认知颜色依赖于直观、具体的事物,能认识红、黄、蓝三种基本颜色;中班幼儿能认识紫、橙、黑、白等颜色,能逐渐区别颜