教育公平视角下对民办高校德育工作的现实思考

从教育公平的视角审视民办高校德育工作,现行教育制度与社会环境的综合影响对民办高校学生德育的发展更具制约力与影响力。因此。政府要按照《纲要》精神,加快推进教育体制改革与创新的步伐,清除对民办高校及其学生的歧视性政策。制定、出台一系列扭转教育不公现状的措施与办法,促使民办高校学生能够享有与公办高校学生同等的权益和待遇．积极培育公正对待民办高校学生的社会文化环境,形成民办高校学生德育工作推进的良好制度与社会环境。     

民办高校德育工作之我见

民办高校德育就是培养民办高校学生品德的教育.德育在民办高校一切工作中占有首要的地位.其首要任务是培养学生怎样做人.民办高校学生思想政治教育的建设和发展在不到30年的发展进程中取得了一定的成绩.但也应看到,当前民办高校大学生思想政治教育现状不容乐观.笔者认为.解决之道在于学校、教师和学生三方的共同努力.     

对改进民办高校德育工作的思考

德育作为学校教育的灵魂,是素质教育的核心,它体现教育的社会性与阶级性,是学校教育的重要组成部分,对大学生的健康成长具有导向、动力、保证作用,对社会主义物质文明和精神文明、促进社会全面进步具有重要作用。通过分析当前民办高校德育工作存在的主要问题,深刻分析了制约民办高校德育工作发展的主要因素,阐述了改进当前民办高校德育工作的思路与对策。     

对改进民办高校德育工作的思考

德育作为学校教育的灵魂，是素质教育的核心，它体现教育的社会性与阶级性，是学校教育的重要组成部分，对大学生的健康成长具有导向、动力、保证作用，对社会主义物质文明和精神文明、促进社会全面进步具有重要作用。通过分析当前民办高校德育工作存在的主要问题，深刻分析了制约民办高校德育工作发展的主要因素，阐述了改进当前民办高校德育工作的思路与对策。     

学会关心中的德育意蕴

关心是人内心最深刻的渴望,也是人的一种本能,我们每时每刻都生活在关心与被关心中。我们的学校德育也应该立足于人类生命这最真实的存在,面向所有学生,指导他们关心自我,关心别人,关心这个世界。     

在农村开展"学会生存"与"学会关心"教育

在广大农村开展“学会生存”与“学会关心”的终身教育,建立“学习型农村”是让农民学会生存,学会关心,适应人类文明变革的有效途径,也是我国实现工业化、迎接新工业化的必然要求。     

体谅与关心、：学校心理健康教育的出发点——来自体谅关心德育理论的启示

本文从体谅关心德育理论的基本观点入手,提出其对学校心理健康教育的四点启示：关心群体、体谅个体,明确心理健康教育的根本目标;注重情感、真诚对话,建立良好的咨访关系;创设情境、注重实践,拓展心理健康教育的有效途径;整合力量、形成氛围,创造心理健康教育的良好环境。     

“学会关心”是二十一世纪的教育

不要剥夺孩子的两个权力 我曾经看过一篇报道，一个残疾孩子摔倒在一片污水中，围观的孩子不但不伸手援助，反而哄堂大笑。另一个小学生放学路上看到一个盲人过街，主动上前引领，其善良的行为竟引起同学的嘲笑。很多人对此表示忧虑，觉得现在的孩子只知道让别人关心自己，而不善于关心别人。[第一段]     

诺丁斯“学会关心”理论对教育的启示

一、诺丁斯关心理论产生的背景随着时代的进步、社会的发展,人类的生活发生了天翻地覆的变化,人们的生活环境、生活方式、价值观、人生观等也随之发生了巨大的转变。伴随着这种巨大的变化,我们人类也付出了惨痛的代价,     

透视教育中的关心——读《学会关心——教育的另一种模式》

关心是我们日常生活中常常提到的词语,作者诺丁斯把关心引入到教育中来,提出了一种有别于传统教育的新模式。这种教育模式围绕关心来组织课程,并且详细论述了教育中的关心的六个不同层次,为我们重新构建了一个理想教育的蓝图。本书为当下的课程改革提出了一种新的思路,不仅对教育工作者有特殊的意义和重大价值,而且对任何关心孩子、关心教育的人都会有所裨益。     

“学会关心”是二十一世纪的教育

联合国教科文组织曾提出，“让孩子学会关心”是二十一世纪的教育。那么，孩子要学会关心什么呢？     

思考是德育的重要教育方式

德育的有效性是大家非常关心的问题。我们常常感叹双休日的两天会把学校五天的教育成果去掉，感叹组织得非常好的思想品德教育活动没能在学生心中留下深刻的印象，透过这些表面现象看我们的德育，显然还有许多不尽人意的地方。其中主要的问题是，思想品德教育的成果无法     

民办高校大学生的心理特点及心理健康教育现状的思考

加强民办高校的大学生心理健康教育,提高他们的心理健康水平,培养他们良好的心理素质是民办高校的一项重要任务。本文研究民办高校大学生的心理特点以及民办高校心理健康教育现状,认为整个教育界甚至全社会应该给与民办高校更大的包容,运用集体的力量去营造更好氛围,凝聚成行之有效的合力,促进民办高校大学生心理健康发展,培养身心健康、技能娴熟的应用型人才。     

德育工作中的"三观"教育

随着经济社会的快速发展,在学校教育中对学生的思想品德的教育显得越来越重要。本文从"三观"教育的内涵,内容和具体的实施办法等几个方面加以阐述其重要性。     

学会关心——教育的另一种模式

本书作者主张对传统学校教育进行彻底改革,学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨,书中详尽地阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心与自己有各种关系的人,关心与自己没有关系的人,     

谈诺丁斯关心教育理论对当今幼儿教育的启示

美国著名教育家内尔·诺丁斯提出了围绕关心的一种新教育模式,用一系列关心理论可贯穿教育目的、课程设置、师生关系等,呼吁全人类学会关心,该理念对于推进当今幼儿教育的改革进程有着深远意义。     

农村高中“学会关心”德育课程的建构

"学会关心"德育课程以包容、尊重、善良、仁爱、责任、共生为主要价值取向。江苏省海安市曲塘高级中学基于和合共生的理念,将"学会关心"德育课程建构作为学校德育工作的重要抓手,以关心的独特视野,引领学生探索世界、丰富人生、提升品格,培育致力于人类命运共同体建设的、具有健全人格的青年学子。     

民办高校大学生思想行为特点与教育方式的研究

民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分,他们既有当代普通大学生所具有的共同特点,又在政治态度、价值取向、行为特点、学习态度、职业意识、心理需求等各方面具有鲜明的特殊性。因此,加强对民办高校学生思想行为特点的研究,力求探寻出适合民办高校学生特点的思想政治教育的工作模式,从而走出一条有中国特色的民办高校大学生成才之路,是实现民办高校可持续发展的重心所在。     

德育工作新思考

随着基础教育课程改革的不断深入,德育工作中与新课程理念不相适应的现象也渐渐凸现：德育内容脱离青少年实际;德育过程脱离青少年主体性;德育教育形式脱离社会及青少年现实,使学生在参与这些活动中只能凭借虚幻的想像,这直接导致了德育目标指向的负载过重、过空、过高,进而导致德育内容的大而无当,宽而无边,使受教育者失去自信,并最终影响了德育的实效性。面对新课程带来的挑战,中学德育该如何应对,     

民办高校开展创业教育的关键与意义

创业教育是当前中国引进的一种新的教育理念,同时也是民办高校教育可持续发展的必然要求。文章分析了以人为本开展民办高校创业教育的内涵,阐述了创业教育对于民办高校教育发展的重要性,并就民办高校如何开展以人为本的创业教育提出了建议。