二维游戏与三维游戏在形式和本质上的区别及联系

游戏作为人们主要的娱乐方式之一,已越来越受到欢迎.三维游戏的兴起,引领游戏进入新的发展时期.本文从游戏的形式及游戏的本质上,浅析了二维游戏和三维游戏的区别和联系.     

创设游戏环境 培养幼儿创新意识

游戏是幼儿最喜欢玩的活动之一,幼儿在游玩中学习了知识,也培养了思维意识。利用游戏培养幼儿创新意识要做到:提供开放式游戏环境;游戏环境体现层次性;游戏环境具有可变形;创设互动的游戏环境。     

基于DirectX的角色扮演类游戏设计与应用

角色扮演游戏（Role-playing game）,简称RPG游戏。在该类游戏中,玩家扮演的角色在一个虚构的世界中活动。设计了一个通用的游戏开发引擎,同时设计了基于DirectX的游戏编辑器,该编辑器包括地图编辑器、物体编辑器、单位编辑器和动作编辑器。介绍了游戏编辑器的设计过程与相关算法的实现过程,并阐述了游戏体验及其应用。     

土家族民间游戏及其教育价值浅析

土家族民间游戏作为土家族民间文化的有机组成部分,在土家族的长期历史演变中得到了很大的发展,以其独特的内容丰富了土家族的民间文化。本文对土家族民间游戏进行了分类,即分为土家族身体活动游戏、土家族巧用器具游戏、土家族智力游戏,并简要探讨了土家族民间游戏的教育价值。     

小学英语词汇教学中游戏的运用

枯燥的英语词汇教学有了游戏的参与,可以在一定程度上提升儿童学习英语的热情。在设计和实施游戏时,要从游戏目的、游戏时间、游戏形式和游戏评价等方面精心准备,真正让游戏为英语课堂所用,从而全面提高学生的英语成绩。     

基于社交平台的社交类游戏对大学生影响的实证研究与分析

近两年来,出现在社交平台上的新游戏形式——社交类游戏在短时间内迅速普及。据统计,社交类游戏中,农场游戏的用户数量是最多,玩家数量已经突破了一亿。这一现象引起了社会的广泛关注。在以往关于网络游戏研究的指导下,结合社交类游戏的自身特点,通过调查问卷的方式了解社交类游戏在短时间内风靡的原因和这类游戏对大学生玩家产生的影响。从而帮助大众全面了解这类游戏,为游戏开发商提取优质的社交类游戏的元素提供一定参考;为游戏监管部门规范这类游戏提供相关依据。     

浅谈体育游戏在体育课中的运用

游戏作为体育教学的内容之一,备受青睐,既能发展其身体素质,又能提高课堂的学习气氛,可以说体育游戏在课堂上的运用已经成为一种行之有效的手段。本文对体育游戏的特点及其作用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了体育游戏在组织教学中的应用以及体育教师在运用体育游戏时应注意的问题,为广大体育教师在教学中运用体育游戏提供了借鉴。     

电脑游戏在教育领域中应用的探讨

教育游戏作为未来游戏与教育的发展趋势之一,在我国的研究和实践刚刚起步,还处于一个探索阶段。本文首先介绍了教育游戏的概念,进而剖析了教育游戏的应用价值,最后分析了教育游戏在应用过程中应注意的问题。     

浅谈网络游戏设计

近年来高校开展游戏专业教学,多数游戏专业教学只停留在游戏设计的单个块面教学中,对于设计的流程是脱节化的教学。针对这样的现象,对游戏产品开发流程进行了清晰的分析,有助于游戏专业教学的课程设计和职业规划。对游戏制作的三大块策划、程序、美术形之间关系的解释,并且对游戏设计中互动环节三大块用户引导、人机交互、用户间交互,也进行了深入分析研究。分析结果证明,作为游戏设计教学,需要将游戏制作流程作为教学内容的依托,才能实现游戏设计专业人才与市场接轨。     

浅析次世代游戏中的三维游戏角色

简要阐述了三维游戏角色的相关概念,总结了三维游戏角色制作的历史和现状,着重分析了三维游戏角色的艺术特点,以及在三维游戏角色制作中应用的新技术。     

教育游戏产品评价要素的探析

教育游戏已日益引起人们的重视,但市场上的教育游戏产品参差不齐,用户很难得到合适的引导.本文正是基于推动教育游戏产品市场规范化的目的,对教育游戏产品和相关文献进行了调研,深入探析了教育游戏产品的评价方式,从而提出了教育游戏产品评价的要素.     

促进教师适时介入游戏的有效性策略

幼儿园教育以游戏为基本活动,幼儿的游戏离不开教师的指导,教师指导游戏就需要介入到游戏中去.介入,并不是盲目地介入,而是适时介入,介入的目的是引导幼儿继续游戏,促进幼儿游戏向高一级水平发展.本文分析了教师介入游戏的适宜时机,并进一步提出促进教师适时介入幼儿游戏的策略.     

浅谈游戏在幼儿教育中的作用

幼儿年龄小,他们活泼好动、自制力差、爱模仿、情绪性较强,而游戏正好可以满足幼儿的这些特点。本文从多个方面看论述了游戏在幼儿教育中的作用:游戏适合幼儿的特点;游戏协调了幼儿之间的关系;游戏调动了幼儿的活动积极性;游戏培养了幼儿的良好性格;游戏发展了幼儿的智力;游戏提高了幼儿的语言能力。     

浅谈幼儿游戏材料的提供

游戏是幼儿的基本活动,游戏材料和玩具是游戏的工具,是游戏的物质条件。然而游戏材料的提供,教师都是比较随意,这样就忽视了游戏的价值。为了使幼儿更好的发展,教师要合理投放材料。     

我班角色游戏的变革之路

角色游戏是孩子的最爱,但由于教师过多地干预孩子的游戏,导致了孩子的"假游戏"现象。如何让孩子在角色游戏中玩出"真游戏",那就要进行游戏变革,跟随专家们倡导的"真游戏"理念,大胆放手还于孩子"真游戏"。本文从角色选择、游戏材料、游戏指导、游戏讲评四方面进行阐述我班角色游戏的变革之路。     

让材料真正为幼儿所用——幼儿园表演区游戏材料投放的研究

游戏材料是幼儿游戏中必不可少的物质基础,将一些废旧材料和半成品材料添置在表演区,不仅丰富了游戏材料的多样性,也更加吸引了孩子们操作摆弄游戏材料的兴趣。幼儿在表演区不懂得如何选择游戏材料;游戏中幼儿使用替代物的能力差等。笔者结合幼儿园融合性表演游戏的开展,进行了相关的探索。     

自主性游戏组织指导策略初探

"自主性游戏"又称自发游戏,是一种人为创设自然情景下由幼儿自己发起组织的游戏活动。本文首先介绍了自主性游戏的价值,指出了幼儿自主性游戏组织指导中存在的问题,然后分析问题,提出解决方法和步骤。     

民间游戏在幼儿园游戏中实施与创新的研究

本文以民间游戏为研究对象,分析了民间游戏的特点和应用价值,提出了将民间游戏融入到幼儿园游戏中的有效路径,旨在为幼儿园的游戏开展提供一定的参考。     

教育游戏发展现状分析与融合策略研究

近年来,教育游戏得到了越来越多的关注,包括政府、学校以及家长在内的各界人士都试图把游戏引入到教育教学中,以充分发挥游戏的教育功能。然而到目前为止,成功推向大众市场的教育游戏非常少。在分析教育游戏研究现状的基础上,对教育游戏当前发展状况进行了反思,并从观念、方式、机制、技术等方面提出了一些建设性的策略。     

浅谈人工智能在游戏开发中的应用

人工智能是一门新兴学科,在Internet时代获得了前所未有的发展,用于游戏开发的人工智能技术称为游戏人工智能。本文介绍了游戏人工智能的分类以及基本的游戏人工智能技术,并对该技术的未来发展趋势进行了展望。