民族院校美术学科地位与学科方向问题研究

新时期民族院校美术学科的方向应该是以培养少数民族美术专门人才，提高少数民族人们的审美素养。传承，保护少数民族的美术遗产，弘扬民族精神，加强各民族的艺术交流，培养少数民族美术教育人才。     

西部大开发中新疆高校汉语教学质量思考

西部大开发对少数民族双语人才提出了更高的要求，而培养少数民族双语人才的关键是过好汉语关。近两年高校扩招后，少数民族学生数量大增，但其汉语入学成绩总体呈下降趋势。今后应加强少数民族人才培养的计划性，引入竞争机制，壮大汉语教师队伍。     

加入WTO与我国少数民族人才培养

目前我国少数民族地区总体教育水平相对落后，各类人才总量不多、水平不高。加入WTO对少数民族人才培养提出了更高的要求。少数民族地区人才培养的现念要更新，要进一步明确人才培养的层次与目标，建立多层次的人才培养网络，并加大中央财政对少数民族地区人才培育的投入。     

努力办好中央民族大学为少数民族培养更多合格人才

努力办好中央民族大学为少数民族培养更多合格人才中央民族大学校长哈经雄中央民族大学是以培养少数民族高层次专门人才为主的国家重点大学之一，是中国少数民族的最高学府，是中国近代史上第一所民族大学，曾为中国革命事业培养了一大批少数民族干部。学校的前身是１９４...     

民族发展之路:西部大开发背景下的“民族骨干人才计划”

在西部大开发的大背景下,国家制定了培养少数民族高层次骨干人才的计划(简称"民族骨干人才计划"),培养能为西部大开发和西部民族地区的经济社会发展服务的少数民族高层次骨干人才,以促进少数民族和少数民族地区的发展。少数民族高层次骨干人才计划已经顺利地实施了8年,对西部地区、少数民族地区的贡献较大,少数民族学生、培养单位、委托单位、地方与国家多方受益,多赢效应已经形成。但在考生入口、培养过程、毕业生出口等方面仍存在一些问题,政府与培养单位可采取相应措施,使"民族骨干人才计划"的民族发展之路径更加完善。     

培养少数民族人才的摇篮──在改革开放中阔步前进的广西民族学院

培养少数民族人才的摇篮──在改革开放中阔步前进的广西民族学院广西民族学院是党和政府培养广西少数民族干部和各类专业技术人才的重要基地，是贯彻民族政策、加强民族团结、促进民族繁荣进步的窗口。学院创建于１９５２年，原为中央民族学院广西分院，后改名为广西民族...     

广西民族女性人才成长的文化学分析

从文化学角度探讨、分析影响广西少数民族女性人才成长的原因,认为培养民族女性人才,不仅要加强学校和社会教育,还要进行文化学方面的整合。     

职业院校少数民族学生汉语能力本位开发研究

教育要让学生得到可持续发展。新疆职业院校少数民族汉语教学为社会发展培养各级各类的应用人才,为新疆地方经济发展培养具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,为新疆的稳定打造坚强的队伍。新疆少数民族汉语教学肩负着伟大的历史使命。     

少数民族语言专业人才培养方案改革与探索——以伊犁师范学院为例

少数民族语言专业人才培养方案要紧紧围绕经济建设和社会发展的需要,以培养＂应用型人才＂为主。结合伊犁师范学院人才培养的探索与实践,在分析少数民族语言专业人才培养方案存在的主要问题的基础上,提出在人才培养目标、课程设置、实践教学等方面的改革与思考。     

新疆高等职业院校少数民族汉语教学中的管理问题探讨

培养大批双语性、技术性、应用性少数民族人才是新疆高等职业院校的主要任务 ,是我区经济发展的重要前提。要提高少数民族高职教育的质量 ,首先要打好汉语基础 ,这是提高教学质量的前提 ,是培养合格人才的主要因素。而管理是教育的保证 ,是提高教学质量的必要前提。管理工作的好坏关系到教学的质量。要保障高职院校人才培养目标的实现 ,必须使教学管理、学生管理等达到科学化和规范化水平。     

边远地区中职卫校少数民族学生内科学课堂教学体会

努力提高教育质量，培养高素质劳动者和创新人才，成为当今教育改革的主流。针对目前边远地区中职卫校少数民族学生生源质量差、起点低的特点，内科学的课堂教学模式要向启发式教学转变，注重实用和能力的培养，同时和谐的师生关系以及现代教育技术的应用有助于提高课堂教学质量。     

积极推进少数民族高层次骨干人才培养工作

一、各方努力、积极推进,少数民族高层次骨干人才培养工作取得丰硕成果 一是各项管理制度逐步完善。为切实做好为西部和民族地区培养少数民旅高层次人才工作．2004年、2005年,教育部、国家发改委、国家民委、财政部等五部委印发了《关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》和《培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案》,2006年,教育部印发了“少数民族高层次骨干人才计划”招生管理办法,     

呼伦贝尔学院蒙文系简介

呼伦贝尔学院蒙古语言文学系是呼伦贝尔学院最早成立的具有民族特色和地区特色的教学系之一。近三十年来，先后培养26属毕业生，为内蒙古自治区民族教育事业培养输送了2000多名少数民族语言文学专业为主的专科和本科专业人才。在教学工作上坚持民族特色。尊重使用民族语言文字，精心培养新一代具有创新能力的少数民族应用型人才。     

高师少数民族学生学习外语的实验研究

高师少数民族学生学习外语的实验研究焦瑶光西北是我国少数民族分布较多的地区之一。由于种种原因，少数民族教育比较落后。为了尽快培养少数民族建设人才，国家于１９８５年决定在甘肃省兰州市西北师范大学内建立“西北少数民族师资培训中心”（简称“培训中心”）。“培...     

提高新疆少数民族汉字教学水平浅谈

少数民族在学好本族语言文字的基础上进一步学习汉语语言文字．是发展少数民族文化教育事业的一项重要任务。提高少数民族教育质量首先要提高少数民族的汉语教学质量。因此．国家举办了内初班和内高班教育,以培养少数民族人才,发展少数民族文化,进而提高少数民族的生活水平。目前影响新疆少数民族汉字教学的因素诸多,我们应积极找寻少数民族汉语教学中汉字教学的有效途经。     

我国少数民族人才培养政策探微

自中国共产党诞生以来,少数民族人才培养政策一直是我国民族政策的重要内容.无论是革命战争年代,还是社会主义建设时期,以及加快发展的新阶段,从制度制定到层层落实,少数民族人才的培养、选拔和使用都得到高度重视,被视为事关国家发展、民族团结、社会稳定和边疆巩固的大事.伴随着我国少数民族人才培养政策从形成、发展到逐渐走上科学化、制度化、规范化道路,我国少数民族人才的培养、选拔也经历了从以培养少数民族政治干部为主到注重培养社会主义现代化建设中需要的各种专门人才为主的发展变迁,进入21世纪之后,更注重培养少数民族高层次骨干人才即少数民族精英人才.因此,对我国不同时期少数民族人才培养政策做一下梳理,探索其中规律,有针对性地提出政策建议,对今后少数民族人才的培养、选拔、使用将起到重要作用,对民族地区的发展和社会的安定团结将发挥重要影响.     

学习邓小平教育理论加快发展少数民族高等教育

在新世纪开始之际，我们必须以邓小平教育理论为指导，高度重视少数民族高等教育，把它放在优先发展的战略地位，促进少数民族高等教育在数量上得到跳跃式的发展，在质量上得到全面提高。把建设高素质的师资队伍作为发展少数民族高等教的根本大计，为少数民族和民族地区培养大批高素质人才。     

内地高校新疆少数民族大学生文化适应视角下和谐校园构建途径探析

为了利用内地高校优质的教育资源培养少数民族高素质人才,自1989年开始,国家启动了内地高校支援新疆培养少数民族人才协作计划(简称"协作计划"),内地部分高校担负了培养少数民族人才的重任,也为新疆少数民族学生提供了到内地高校学习的机会。但是,内地高校新疆少数民族大学生存在文化适应方面的问题。鉴于此,对文化适应障碍进行归因分析,并在文化适用视角提出和谐校园的构建途径。     

略论如何提高新疆少数民族大学生素质

新疆的发展，从根本上讲有赖于民族人才的培养和民族素质的提高。西部大开发战略对少数民族大学生的综合素质提出了新的更高的要求。新疆高等院校必须重视少数民族大学生的素质教育，采取措施切实提高少数民族大学生的综合素质。     

春风化雨育民院──党中央、毛主席亲切关怀创办中央民族学院追忆

春风化雨育民院──党中央、毛主席亲切关怀创办中央民族学院追忆原中央民族学院副院长刘春我们党和国家是一贯重视培养少数民族干部，造就少数民族人才的。因为在中华民族大家庭中，各兄弟民族要共同实现祖国和各民族的彻底解放，取得新民主主义革命和社会主义革命的胜利...