大连枫叶职业技术学院

大连枫叶职业技术学院的学生一入学即被注册为加拿大BCIT的海外学生。     

加拿大中学的综合理科课程介绍(1)

大连枫叶国际学校以中西教育结合、推进素质教育为宗旨,自创办以来从国外引进多种优质学习资源,形成规范的双语和双学历教学体系,而其中综     

大连枫叶职业技术学院

大连枫叶职业技术学院是辽宁省政府批准、国家教育部备案,计划内统招的普通高等职业技术学院。学生在就读大专的同是可套读自考本科,3年内完成专、本科学习,成绩合格,可取得国家承认的专、本科毕业证书。学院座落于风光秀丽的大连大黑石旅游度假区。学校环境优美、景色如画。全日制在校生3000余人,年业余培训2000余人,教学设施、设备齐全,是莘莘学子理想的求学之地。     

辽宁省中小学双语教学实验总结表彰会暨辽宁双语教学国际研讨会在大连隆重召开

辽宁省中小学双语教学实验总结表彰会暨辽宁双语教学国际研讨会于2003年12月17日至19日在大连枫叶教育集团培训中心隆重召开。辽宁省教育厅副厅长周浩波、副厅督学刘玉华、基础教育与教师教育处处长郭岩、沈阳师范大学副校长、辽宁省基础教育教研培训中心主任关松林、辽宁省基础教育教研培训中心双语教学办公室主任肖连富、副主任周朝华、大连市教育局副局长王允庆,辽宁省各市教育局主管局长、各市教师进修学院主管院长等领导出席了会议。会议由沈阳师范大学副校长、辽宁省基础教育教研培训中心主任关松林主持。辽宁省基础教育教研培训中心…     

大连职业技术学院

大连职业技术学院是大连市人民政府直属的从事高等职业教育的全日制综合性普通高等院校，是1999年经教育部批准转制的全国首批高等职业技术学院之一，2002年被教育部、财政部确定为重点支持建设的国家示范性职业院校。学院的办学宗旨是为区域经济社会发展培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术应用型人才。     

大连职业技术学院巡礼

大连职业技术学院是大连市人民政府直属的培养高技能人才的全日制普通高等学校,由大连工业学校（始建于1954年）、大连师范学校（始建于1949年）和大连管理干部学院（始建于1979年）组建而成,1999年经教育部批准举办高职教育。     

2005年大连东软信息技术职业学院的招生章程

大连东软信息技术职业学院是辽宁省人民政府批准的第一所信息类普通高等学校，首批国家级示范性软件职业技术学院，学院由东软集团，大连软件园共同投资创办，教育层次包括高中起点的国家示范性软件职业学院两年制大专和普通三年制大专。     

坚持产学结合 抓好专业创新

大连职业技术学院是1999年7月经国家教育部批准，由原大连管理干部学院改制组建的。1995年经省教委批准成为大连市发展高职教育的重点单位之一。在举办高职的实践中，我们逐步认识到：坚持产学结合，抓好高职专业创新，是办好高职教育的必由之路，也是探索发展具有中国特色高职教育事业的重要课题之一。 产学结合其实质就是教学与生产、科技工作以及社会实践相结合培养企业、行业所需要的高等技术应用性专门人才。这是办好高职教育至关重要的出发点和归宿点。（1）实施产学结合，是实现高职教育培养目标的需要，能够更紧密结合岗位、职业、…     

高技能人才的培养培训基地——大连水产学院职业技术学院

大连水产学院职业技术学院坐落在大连瓦房店市，其前身为1958年成立的辽阳工学院，1986年更名为辽宁省农业工程学校，2000年8月并入大连水产学院。学院占地面积25万平方米，建筑面积9万平方米。有教职工280人，专任教师150人，其中副教授以上职称55人，具有硕士研究生学历的教师25人。学院现设数控技术、机械设计与制造、机械设计与制造（轴承加工）、机械制造与自动化、模具设计与制造、     

《辽宁高职学报》主办单位第六次工作会议召开

《辽宁高职学报》主办单位第六次工作会议于2004年9月24—26日在大连商务职业学院召开。学报执行主编、学报编辑部负责人、抚顺职业技术学院学报编辑部负责人韩少忠，学报副主编：阜新高等专科学校科研处魏宏霞处长，营口职业技术学院科技处刘万庆处长。盘锦职业技术学院科研所王德印所长，沈阳音乐学院职业艺术学院高忠悦院长助理。大连商务职业学院学术专业委员会臧恩钰主任等6人出席了会议。主管单位——辽宁省教育厅对开好本次会议提出了“坚持办刊方向，努力为高职教育服务”的要求。     

高职护理专业课程双语教学初探

以江西护理职业技术学院2003级229名学生和2004级245名学生为研究对象,通过整群抽样分为实验组和对照组,在实验组的护理专业课程中实施双语教学,对比两组之间的异同,找出双语教学的优势及不足,探索护理专业教育的双语教学模式,并对今后的双语教学提出改进建议。     

校园文化生态视角下的边疆高校双语教育实效性分析——以边疆民族地区A学院为例

本文从高校文化生态的视角分析A学院双语教育存在的问题,包括教育观念、双语课程建设、教师的知识储备、双语教学管理及其多元评价体系的建立等问题。提出了实施领导与教师的跨文化培训、加强校园文化和双语教师队伍建设、积极开发隐性课程、细化多元评价体系等针对性策略。     

大连教育学院举办“区域教育发展研究高层论坛”（2008年1月17日 在大连举办）

为深入贯彻“十七大”报告精神，落实大连市委、市政府对大连教育学院提出的“做好大连地区教育发展的战略性研究”的工作指示，以及实施学院在教师教育推进工作中的改革与探索，大连教育学院于2008年1月17日举办了以“大连地区教育发展战略研究”和“大连教育学院构建现代教育服务体系的理论与实践研究”为主题的“区域教育发展研究高层论坛”。“论坛”期间，     

中西教育结合的成功典范——记大连枫叶学校

大连枫叶学校创建于一几几五年，是由辽宁省教育厅和大连市教育局批准没立的一所基础教育中外合作学校，高中部分为中外合作办学。学校实施全寄宿制管理，四个校区在校人数共计3120。枫叶教职员工约600人，其中中方教师250人，加拿大外教70人。学校占地面积18万平方米，建筑面积10万平方米，各类教学设施设备齐全、先进。     

C~(++)程序设计双语教学实践评析

以陕西师范大学计算机科学学院C++程序设计双语教学实践为例,通过对先后连续两届接受该课程双语教学学生的问卷调查,及其全英文试卷考试成绩的分析,论证了当前高校本科教育中实施双语教学的可行性;分析了实施过程中所存在的问题;提出了在高校本科教育中实施双语教学的可行方法;指出了双语教学在培养精英型人才的高等教育中的重要地位和作用。     

“复合型”学前双语师资培养模式探索

双语能力对儿童的语言和教育发展起着重要影响;实施双语教育,师资是关键.山东英才学院基于多年对学前双语师资培养的实践探索,创设了"学前理论+幼教技能+英语特色+双语整合"的"复合型"双语师资培养的新模式,取得了良好效果.     

C++程序设计双语教学实践评析

以陕西师范大学计算机科学学院"C++程序设计"双语教学实践为例,通过对先后连续两届接受该课程双语教学学生的问卷调查,及其全英文试卷考试成绩的分析,论证了当前高校本科教育中实施双语教学的可行性;分析了实施过程中所存在的问题;提出了在高校本科教育中实施双语教学的可行方法;指出了双语教学在培养精英型人才的高等教育中的重要地位和作用.     

高职计算机专业课程双语教学的实践探讨

本文以石家庄经济学院职业技术学院双语教学改革的实践为依据,对高职计算机专业课程实施双语教学的必要性、具体方法等问题进行了研究与探讨.     

研究性教学在双语教学模式中实施的探索

在《蓄冷空调技术》课程的双语教学工作中,对教材的选择、课堂上双语的使用、“双语+多媒体+网络”的教学模式以及通过做“课程项目”和“陈述”培养学生自主式学习能力等具体实施方法进行了初步的探索。现在很多地方都在实行双语教育,国家各高等院校都在不断推进双语教学模式的实施。这主要是从培养“三个面向”人才的战略高度出发来实践的。本文对“蓄冷空调技术”双语教学模式实施进行了分析,提出研究性教学在双语教学模式中有效实施的四个阶段,并对影响因素进行了深入思考。     

大连东软信息技术职业学院

大连东软信息技术职业学院是辽宁省人民政府批准的信息类普通民办高等学校，首批国家级示范性软件职业技术学院。教育层次包括高中起点的三年制高职专科和两年制高职专科。招生纳入国家普通高等学校招生计划。