2007年英语备考策略

一、对2006年高考英语试卷的总体分析 2006年全国高考英语学科共有19套试卷(其中全国卷3套,自主命题省市卷共16套),这些试题基本上体现了教育部对高考提出的"两个有利"的要求:一是有利于高校选择拔优秀学生;二是有利于中学的教学,达到"以考促改,以考促教"的目的.     

2008年高考英语全国卷II试题评析与反思

2008年全国高考已经尘埃落定,总共有二十套不同风格的高考英语试题,其中全国卷两套(含听力与不含听力的两种),课改实验区自主命题十八套(有的省份使用了全国卷I的部分试题)。今年河北省仍选择了全国卷II,现就这套全国高考英语不含听力卷试题设计及试题整体所体现的典型特色作一个剖析及归纳。     

2017年全国卷高考英语科建构性试题研究

按照2014年国务院高考综合改革文件《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的精神,我国高考命题从自主命题大幅回归全国统一命题,2017年全国26省区市使用了教育部考试中心命制的3套高考英语全国卷。文章从命题素材、试题设计、答案可控性等维度抽样分析3套全国卷中的建构性试题,以研究其素材选择和命题特征,并提出进一步完善命题工作的建议。     

2016年高考英语全国卷命题比较研究与建议

我国高考命题从自主命题逐渐回归全国统一命题,2016年全国25省区市使用了教育部命制的三套高考英语全国卷,本文从试题素材、命题设计、文本难度等维度进行比较分析,以说明三套高考英语试题的命题特征与文本难度,同时提出命题建议或商榷,为今后我国高考命题改革提供参考。     

2006年全国18道高考作文题述评

2004年高考语文试卷除全国统一命制的4套以外,上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆11个省、市都单独命制了试卷,当年全国共有15套试题。2005年高考,又增加山东、江西2省自主命题,全国统一命制3套试卷,2005年高考语文试卷共有16套。2006年又增加四川、安徽2省自主命题,全国统一命制2套试题,2006年高考语文试题是17套。由于重庆语文试卷命制定了2道作文题(一大一小),所以,今年共有18道作文题。下面,笔者从不同角度对这18道作文题进行综述评价,有不当之处,敬请行家同仁批评指正。一个新课程导向随着第八次课程改…     

认清方向 科学备考

本文将结合2006年的高考试题,和新一届高三同学谈谈如何科学地准备英语高考的问题。全文分三个方面来说。首先是高考的特点,然后是备考方法,最后说说时间的安排。一、英语高考的主要特点2006年有15个省份使用全国卷,其中大部分使用的是含听力测试的全国卷。有16个省或直辖市自主命题,但它们命题的依据仍是教育部考试中心的《考试大纲》,只有个别地区少量扩大了词汇范围。综观2006年的18套试题,我们看到它们都是按照“两个有利于”和     

2006回顾与2007展望——高考英语湖北卷探究

2006年全国普通高考继续沿着“统一考试，分省命题”的轨道前进，教育部考试中心为半数省区提供了含听力与不含听力卷各一套，另有16个省市自主命题。湖北省仍为语文、数学、英语三科单独命题，所有试卷都遵循教育部《高中英语教学大纲（2000年试验修订版）》以及考试中心2006年“全国统一考试大纲”而命制。绝大多数试卷和试题都能够较好地体现高考的考查要求与改革方向。[第一段]     

2007年高考英语作文中存在的问题及对策

一、引言 2007年的高考英语试题分为2套全国统一考试试题和17套省市自主命制试题,其中共计18套试题有作文试题.在分省自主命题造成合格命题人员缺少的情况下,试题的质量很难得到保口.本文拟以2007年18套高考英语试题中写作部分的书面表达为例,从题型设计和题目的选择两方面进行分析.     

2007年高三政治备考建议

2006年仍然是高考改革之年,除了考试中心命制两套文科综合能力测试试卷之外,自主命制试题的地区增加了四川和广东。高考多套试卷,有不同的命题人员,有不同的出试题选材,但命题的指导思想是相同的,命题的思路是基本一致的,命题者所关注的社     

交际用语 专讲专练

语言交际是语言学习的重要目的之一,因此,高考中英语交际用语试题是对考生英语应用能力的综合考查。一方面,要求考生正确理解英语语句的功能以及它的使用场合;另一方面,要求考生能正确理解和判断交际语境,从而作出正确的反应。下面就2005 年高考英语交际用语试题进行分析;同时帮助考生把握2006年高考英语交际用语试题的命题方向,提高高考中做交际用语试题的命中率。一、2005年高考交际用语试题分析对交际用语的考查是2005年高考英语试题单选题中的一个亮点。全国高考试题共16套,除了上海卷没有考查交际用语外,其余15套试题共有交际用     

话题作文：一个神话的终结？——兼评2006年高考作文命题

2006年的高考已经尘埃落定,当我们回过头来,仔细审视2006年的高考作文命题时,发现这样一个事实:话题作文,一枝独秀的局面已经不再。全国18套语文试题中,竟有12套试题采用的是材料作文或命题作文的形式,而采用话题作文命题的仅有6套。作为高考命题的风向标、导航塔的全国试卷,没     

2008年高考各地语文试卷综合比较数字化简析

2008年高考语文试题共18套（宁夏海南为一套卷,陕西卷同全国1卷）,包括全国卷两套,自主命题卷16套,除上海卷在试题设置、题型分配上与其他省份自主命题差异较大外,各省自主命题试卷基本与全国卷的设置区别不大。稳中求变,以不变应万变,是今年高考语文试题的共同特点,而到底试题中能够给我们带来怎样的信息,还需要对试题作进一步的研究整理,得出数据后进行分析。     

品读“川味题”把握“新动向”——我说四川卷历史试题的地方特色

四川高考自主命题始于2006年,2008年因大地震情况特殊,真正称得上自主命制的高考试题有3套,即2006、2007、2009年高考文综四川卷历史试题,下面就这三年的“川味题”作一番品读。     

分省命题之阅读试题长度分析——以2006年高考英语试卷为例

以2006年高考16套英语试卷样本与当年3套全国卷比较分析发现:分省卷中阅读理解试题长度普遍高于全国卷,分省卷和全国卷中不同长度阅读任务的排列不尽合理,不同长度阅读试题的分布与地域性教育水平并不相符,分省卷中每分需要考生处理的词数大多高于全国卷。由此,对于具有命题权的各省市来说,命制高考英语阅读试题时,应在长度方面给学生以提高的空间。     

试析NMET2006完形填空题

本文从试题设计特点、试题考点分布以及试题的考点层次和焦点因素四个方面分析了NMET2006试题中的17份完形填空题的命题质量;经过分析可以看出,各省命题较好地把握了完形填空题的特点,很好地发挥了该题的测试功能。总的说来,2006年各套英语高考试题的完形填空题的命题质量达到了作为高考试题的要求,同时也还存在着一些值得改进的地方。     

2006年高考生物试题的基本特点与思考

2006年高考生物试题有综合卷和单科卷两种基本模式，上海、广东和江苏继续使用单科卷，其余各省（市、自治区）均使用综合卷。理综试卷包括由考试中心命题的全国卷I、全国卷Ⅱ以及由北京、天津、四川和重庆自主命题的试卷共6套（不包括因特殊情况而启用的B卷）。与去年相比，全国卷由原来的3套减少为2套，自主命题的省（市）增加了四川和重庆。     

解读2006年高考文综试题明确地理素养要求及学习方法

2006年高考文综试题全国卷(教育部考试中心命制)有两套,是各套文综试题中最具代表性、方向性的试题。文综地理试题继续贯彻了稳定的考查思路——命题材料与情境新颖,能力考查为主,突出主干知识。毫无疑问,地理试题命制者的“追求”(尤其是突出学科思想方法和联系实际)对高三地理复习具有十分重要的指导意义,从2006年高考文综试题中可以明确地理素养要求和相应的学习方法。     

高考语文分省自主命题利大于弊

普通高等学校全国统一招生考试(以下简称高考)分省命题,自2002年北京单独命制语文、数学、英语三科春季高考试题开始(上海1985年即单独命题,当时只是个例)。2004年已有11个省、直辖市开始单独命题并逐渐形成规模,迄今全国已有超过一半的省、直辖市取得了高考自主命题权。     

2010年全国高考文科综合能力测试地理试题比较分析——以全国卷一、全国卷二、北京卷、四川卷、重庆卷为例

2010年全国统一高考文科综合能力测试共有12套试卷。纵观全国各地高考试题,可谓新意迭出,呈现出诸多新亮点。研究高考试题对自主命题省份把握命题特点、提高命题质量有着重要参考价值,同时对使用全国卷的一线教师指导学生备考、规范学生答题同样意义重大。     

2004年普通高等学校招生全国统一考试英语（全国卷Ⅰ）

2004年高考改革举措之一为：教育部考试中心统一命题了四份平行试卷供全国各省市区选择，同时北京、天津、湖北等十一个省(自治区、直辖市)实行自主命题。因此2004年部分高考科目，如英语科出现了多达15种试卷。为方便广大外语科研工作、英语教师和学生交流、借鉴各省市高考试题，本刊选登部分省市试题及参考答案以飨广大读。