现代文阅读浅探

现代文阅读是高三复习中的难点和重点 ,相当部分的学生对现代文阅读感到非常头痛 ,花费了相当多的时间和精力 ,训练效果却不明显。现代文阅读本身的特点决定了现代文阅读能力的提高在短时间内难以收到良好的效果 ,但是指导学生探求阅读文章的一般规律 ,培养学生良好的阅读习惯 ,训练规范的答题技巧和正确有效的解题思路 ,可以较大幅度地提高解题的效率。下面结合 2 0 0 3年全国高考卷19题和 2 0 0 1年全国卷 2 1题给大家介绍一种在短时间内提高解题效率的训练方法———联系主旨、五问推求法。一、联系主旨联系主旨即要求学生在阅读第一步就…     

初中生阅读习惯培养浅探

指导学生正确地理解和运用祖国语文,提高阅读、写作能力,培养学生的思维品质和实践能力,养成学习语文的良好习惯,是初中语文教学的根本目的或者说总体目标。该文从教学实践入手,尝试阅读教学"三步曲",对初中语文阅读教学提出了真实而大胆的探索。     

现代文阅读规律浅探

《考试说明》对现代文阅读的要求是 :能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。其具体要求有三 :1.理解 :(1)理解文中重要词语的含义。(2 )理解并解释文中重要的句子。 2 .分析综合 :(1)筛选并提取文中的信息。(2 )分析文章结构 ,把握文章思路。 (3)归纳内容要点 ,概括中心思想。 (4)分析概括作者在文中的观点态度。 (5 )根据文章内容推断和想像。 3.鉴赏评价 :(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 (2 )评价文章的思想内容和作者的观点态度。1998年以后 ,该文段设计四个题 ,其中文字表述题 3个 ,多项选择题一个。试题分布特点…     

浅探初中现代文阅读方法

近几年来，各地的中考语文试题都注重考察阅读，以此来训练学生的能力迁移。阅读题比重占试卷总分值约44％，而现代文阅读又占其中的35％。要答好现代文阅读题，除了要有必要的基础知识和课内外阅读量的积累外，掌握一些科学有效的方法也十分必要，现介绍一些答题法供大家参考。     

现代文阅读多选题规律浅探

高考语文阅读试题现代文只有一个多项选择题 ,赋分为 4分 ,都是“五选二”式。笔者注意到 ,这个题目 2 0 0 0年人均得分为 2 .4 6分 ,2 0 0 1年为 2 .32分 ,2 0 0 2年为2 .1 5分 ;三年来 ,该题得分呈逐年下降趋势。这个现实不得不引起我们的重视。笔者想就此作一些肤浅的探讨 ,希望能从中找出一些规律性的东西。题干都是“下列对这篇散文的赏析 ,正确的两项是” ,这里要注意的一是“赏析” ,二是选择两项“正确的” ,不选错误的。1、赏析 ,要搞清赏析的内容。例如 ,2 0 0 0年只有“语言和表达技巧”两个方面 ,2 0 0 1年就有思想内容、作者观…     

高考现代文阅读能力考查浅探

在考试中，我们对学生基本能力的测试主要是通过社会科学类、自然科学类文章来考查的。文章对考生来说，比较新颖、比较陌生。这些文章在升学考试中具有较高的效度和区分度。     

培养学生倾听习惯浅探

正学会倾听是学生的一种素养,也是一种能力。在小学数学教学中,教师必须关注学生倾听习惯的培养,让学生能够自觉地倾听老师的讲解、同学的发言,从而开启思维的火花,丰富自己的感知,促进学习理解的深入,使数学学习变得精彩多姿,让课堂充满魅力,闪烁着智慧的光芒。一、乐于倾听,保持浓厚的学习兴趣审视当下的小学数学课堂,有一种现象不得不引起我们的重视:学习活动还未开始,学生早就动成一团;学生汇报还未说完,抢话的此起彼伏……整个课堂上学生的活动多了,主动的姿态明显了,但真正会听却少了。因此,数学教学中就应创设各种适宜的情境,让学生乐于倾听,从     

重视幼儿阅读习惯的培养

<正>学生的阅读能力在语文教学中非常重要,不管是小学、中学还是大学,均会影响今后的工作。因此,在实际教学中,应重视学生阅读能力的提高,重视幼儿阅读习惯的培养。培养幼儿早期阅读的习惯,有利于幼儿获得语言,提高阅读能力和概括能力。一、创造语言环境,让幼儿体验语言交流的乐趣1.提供阅读信息,培养阅读兴趣。幼儿的语言是通过对周围环境的模仿获得的,因此,我们在创造环境时,要尽量为幼儿提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境,让幼儿在     

重视阅读习惯培养提高学生阅读能力

习惯，是人在一定的情况下，自觉地去进行某种动作的特殊倾向，是经后天养成的。叶圣陶先生认为教育从简单方面说，就是要养成良好的习惯。阅读习惯指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地进行阅读，它是在阅读实践中养成的。良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到阅读目的有着重要的作用。这种阅读，既能在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到困难时，主动克服，坚持达到目的。良好的阅读习惯一旦养成，将对提高学生阅读能力有重要意义。一、培养学生认真读书的习惯由于学生对良好读书习惯的重要性认识…     

学生良好倾听习惯培养浅探

正自新课程改革实施以来,我们惊喜地发现:学生的学习方式逐步多样化,乐于探究,敢于发表自己的独特见解。学生们变得活泼了,课堂变得活跃了。但是,我们也经常碰到这样发人深省的现象:在观摩桂林市象山区举行的数学教师综合素养大赛时,一教师在教学《简便计算》复习课,当请一个学生说出运算定律时,还没等他发言完,旁边的学生却高高地举起了手,大声嚷道:老师,我来,我来……当老师指名某一位学生回答时,其余举手的学生都异口同声地叹起气来,垂头丧气,根     

高中英语阅读能力培养浅探

<正>随着时代的发展,当今社会需要的是全方位的应用型人才。让学生具备一定的独立阅读能力和英语语言应用能力,是高中英语教学的重要目的。在英语的听、说、读、写、译能力中,阅读能力是五个英语能力中最基本、最重要的能力之一,学生阅读、理解能力的强弱,决定着英语书面材料理解的多少以及现代信息获取能力的高低。在高中英语教学中,阅读教学是对学生进行素质教育的一个重要环节。1.影响学生英语阅读能力的因素     

重视高中学生英语阅读习惯的培养

高中英语教学中,培养学生的英语阅读能力非常重要。笔者在多年的教学中深刻地体会到,学生是否具有良好的英语阅读习惯直接影响到他的英语成绩。一、激发阅读兴趣,培养阅读习惯心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,他才会积极地开动脑筋,认真思考,用最简捷、最有效的方法获得必要的知识,这就是求知欲。阅读兴趣要靠教师的培     

小学语文阅读习惯培养探略

语文作为一门语言类学科,其素养的提高需要长期的知识积累和沉淀,课堂和课后阅读是学生语言知识积累最大的来源途径。教师要在学习过程中注重学生们阅读习惯的培养,要认真备课,传授学生正确科学的阅读方法,培养学生们对于阅读的热爱。     

要重视培养学生的阅读习惯

要重视培养学生的阅读习惯□福建王振洲“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”，这是《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》给阅读教学提出的两大任务。阅读习惯是一种高度自觉的阅读行为，是阅读动力的一种定型。良好的阅读习惯能促使学生自觉、...     

播种行为 收获习惯——浅谈重视学生良好数学学习习惯的培养

在学生的学习过程中,能左右学生的行为,经常起作用的应该是习惯,而习惯又是在无数次行为的积累和摔打中逐渐形成的。所谓“习惯”,按心理学的解释,一是指一种习惯性的反应,此种反应比较简单,在类似的情境下,以近于自动的形式出现。惟习惯反应不以动作为限,在语言思想方面也有习惯性反应。二是指长期练习所形成的自动性的行为,技能学习到纯熟阶段,动作已成为习惯性。《辞海》对“习惯”的解释是“由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行动方式。”如人们长期养成的学习习惯。良好习惯有利于个人和集体生活的安排,不良习惯则起有害作用。总之,学习习惯对学习成功与否有着十分密切的关系。     

培养农村小学生语文学习习惯浅探

新课标要求学生"写字姿势正确,有良好的书写习惯""养成爱护图书的习惯""养成说普通话的习惯""养成主动识字的习惯""养成留心观察周围事物的习惯"。对此,小学语文教师应在教学中培养学生良好的学习习惯,让他们从关注细节开始。一、说写训练课前准备井然有序,必定会给课堂教学带来一个好的开始。因此,可以在语文课的前五分钟里进行读写训练。例如,让     

浅探幼儿自觉喝水习惯的培养

水是生命之源,人体一切的生命活动都离不丌水。对于人体而言,水在身体内不但是“运送”各种营养物质的载体,而且还直接参与人体的新陈代谢,因此,保证充足的摄水量对人体生理功能的正常运转至火重要。现在的超市、广告中到处都充盈着各种美味香甜的饮料,直接刺激着孩子的视觉和味觉,让孩子们无法抵御这样的“诱惑”。这些果饮料、奶饮料,让孩子们爱不释“口”,以至于把人体最基本的对水的需要“抛掷脑后”。     

低年级学生倾听习惯的培养浅探

学会倾听是学生生活和学习必备的能力之一。在一年级的语文课堂中,要培养学生的倾听能力,教师要以身作则、多听少说,并抓住时机及时回应,同时引导家长倾听孩子的心声,这样才能让学生在潜移默化中学会倾听,获得语文能力的提升。