如何对幼儿进行礼仪教育

礼仪是人们生活交往的准则,是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结,是民族文化的重要标志之一。“少成若天性,习惯成自然”,文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。下面结合教学实践,谈谈对幼儿进行礼仪教育的体会。     

对幼儿实施礼仪教育的策略

中华民族历史悠久,素有"礼仪之邦"的美誉。讲文明,懂礼仪是弘扬我国民族文化,彰显民族精神的重要途径。幼儿的文明礼仪学习,实质上就是幼儿在社会化的进程中,学习与人交往的方法,不断提高自身素养,养成良好的文明行为可以终身受益。文明礼仪的教育不仅是幼儿健康发展的需要,而且是提高全民族素质的需要,是社会主义精神文明的需要。     

刍议幼儿的礼仪教育

真正文明的社会,需要懂礼仪的新一代。人们认识的偏差,对礼仪教育的淡化,需要大力提倡幼儿礼仪教育。礼仪是引领幼儿成长的航标,也是幼儿是否健康成长的体现。     

浅论幼儿礼仪教育

本文通过幼儿生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪教育实践活动的总结,认为幼儿礼仪教育应当深入到学校教育的各个方面：在环境中熏陶、在教学中渗透、在游戏中锤炼、在协作中矫正、在实践中总结、在家庭中宣传,通过多种教学活动和教学方式,幼儿就会养成良好的礼仪习惯。     

对幼儿也要进行礼仪教育

随着社会的发展,交往的日益增多,人们对礼仪的需求也越来越高,良好的礼仪是人必备的基本素质。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。应通过礼仪教育让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好道德素养,促进幼儿全面和谐平衡地发展。     

巧用《弟子规》优化幼儿礼仪教育

正礼仪教育是幼儿教育的重要内容,因此,在幼儿教育中,教师要培养幼儿具备良好的文明礼仪,形成良好的行为习惯,为幼儿的终身发展奠基。然而,有的幼儿园虽然比较重视礼仪教育,但是却找不到有效的教学切入点和教育载体,因此,教育效果并不理想。《弟子规》是幼儿进行伦理道德学习的读物,而教师巧用《弟子规》进行教学能够优化幼儿礼仪教育,有利于幼儿形成良好的文明礼仪。一、巧用《弟子规》,营造礼仪教育的氛围《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:环境是重要的教育资源,幼儿园应通过     

浅谈幼儿礼仪教育

幼儿礼仪教育是是人类自身发展的必修课程。礼仪教育应该渗透于幼儿教育的全过程,成为其重要组成部分,礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。抓住幼儿养成习惯的敏感时期（2．5-6岁）,对幼儿进行文明礼仪教育,使幼儿从小学好礼仪、用好礼仪,将关系到幼儿一生的发展起到重要作用。所以,礼仪教育就要从小抓起。因此,应及早对幼儿进行礼仪教育,为培养他们良好的品德打下基础     

浅谈幼儿礼仪行为的培养

中国是五千年的文明古国,素有“礼仪之邦”之称,但随着社会经济不断地发展,生活状况不断得到改善,人们的物质生活得到了满足的同时,文明礼仪仿佛离我们越来越远。令人欣喜的是越来越多的人认识到这个问题,特别是我们广大的教育工作者,越来越重视礼仪教育。     

浅析如何对幼儿进行礼仪教育

幼儿礼仪教育是幼儿园思想品德和生活实践教育的重要内容。从小对幼儿进行文明礼仪教育,是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的基础。文明礼仪教育习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。     

幼儿餐桌礼仪教育不容忽视

餐桌礼仪是日常生活中使用较多的礼仪,因此不可忽视.餐桌礼仪教育应从小抓起.第一,幼儿礼仪教育始于餐桌;第二,幼儿期是进行餐桌礼仪教育的重要时期;第三,当前我国幼儿餐桌礼仪教育比较缺失;第四,不学礼,无以立.     

谈谈幼儿礼仪教育

良好的礼仪教育对培养幼儿良好的道德素质有着重要的作用。幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好礼仪行为的重要时期。所以,对幼儿的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。     

幼儿礼仪品格教育策略研究

幼儿礼仪品格教育对幼儿的成长与发展具有基础性作用。当前礼仪教育的文化生态环境,不仅具有传统的延续性,还应注入新的时代要求活力。笔者阐释创设礼仪教育的基本方略,既关注时代,又兼顾传统并实施相关的教育环境创设和开展相应的活动策略,从而立体、系统地构建礼仪教育体系。     

如何对孩子进行礼仪教育

对生长在“礼仪之邦”的中国人来说,文明礼仪及其习惯的养成对儿童的发展有着十分重要的意义。因为懂得尊敬他人,才能得到别人的尊敬。有着良好道德品质的人,才能得到社会的认可。所以,在家庭中对孩子进行传统礼仪教育是非常重要的。那么,如何在家庭中进行礼仪教育呢？我们一起走进浙江省平湖市实验小学,倾听部分家长分享家庭礼仪教育的体会和经验。     

礼仪教育三字歌

重礼仪,讲礼貌,是中华民族的传统美德。"礼",是一个人道德素质和教养程度的外在标志,是社会道德文明程度的直观表征。我国于2001年颁布《公民道德建设实施纲要》,提出了公民基本道德规范:"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献",将"明礼"作为一种基本道德规范提出来。     

幼儿礼仪教育策略探讨

礼仪是人类文明的基本体现,是社会道德的要求。文明礼仪在一定程度上反映了一个人的文明素养,对于个人生活质量有重要作用。近年来,随着经济全球化的加深,我国精神文明发展更注重礼仪培养。因此本文着重探索幼儿礼仪教育策略,希望有助于我国幼儿的礼仪教育。     

学校要重视学生的礼仪教育

礼仪是人们在社会交往中形成的,为表示尊重、敬意、友好而共同遵循的行为准则和规范。对个人来讲,礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现;对社会来讲,礼仪是精神文明的重要组成部分,是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。《公民道德建设实施纲要》中提出,公民道德建设要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。在这20个字的公民道德建设方针中,已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。     

浅析如何对大班幼儿进行安全教育

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”儿童的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命的基础上才能保证其身心健康发展。幼儿的安全意识并非与生俱来的,一些安全意识的产生或是安全知识的获得,往往是伴随着孩子们的哭声从“实践”中而来。这无疑会给我们的幼教工作带来消极影响和被动。怎样变被动为主动,化消极为积极,通过一定的方式,使幼儿在娱乐中获得安全知识,提高自我保护以及保护他人的能力呢？这将是我们在幼教工作中值得探索的一个课题。教师都能体会到安全第一,细致入微是对教师工作的基本要求,班级安全工作就是幼儿身心健康发展的根本保证。因此,我们幼教工作者一定要把幼儿的安全教育作为我们的首要工作目标。大班幼儿虽然已经具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于孩子自我控制能力较弱,同样会容易出现这样或那样的“事故”。笔者从以下两个方面,谈谈自己对大班幼儿进行安全教育的体会。     

幼儿礼仪教育的有效途径探索

礼仪教育对幼儿成长具有重要影响,如果幼儿在与他人相处的过程中缺乏礼貌与规范,这对于幼儿今后的成长都会产生极为不利的影响。所以,从小培养孩子的礼仪规范是非常重要的,它能够提高幼儿的全面素质,促进幼儿的个性能够健康向上地发展。     

如何培养幼儿良好的礼仪行为规范

何谓礼仪,是指人们在社会交往中受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成、为人们所认同和遵守、以建立和谐关系为目的的各种行为准则或规范的总和。也就是说,礼仪其实也是一种约定俗成的行为规范,是一种人文精神,是民族素养的外在体现。《论语》中说:道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,     

幼儿礼仪教育理论与实践探索

在倡导素质教育从幼儿抓起的今天 ,礼仪作为人全面发展的素质成分和对现代人的基本要求 ,在幼儿教育中至关重要。我园从 1996年 9月至 1999年 6月对幼儿礼仪教育进行了三年的实验研究 ,在此对有关理论与实践作一概述。一、对“幼儿礼仪”的界定经过三年理论与实践的研究 ,我们将“幼儿礼仪”界定为 :指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现的和谐、文明的态度、行为或品格。包括礼仪意识、礼仪用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德行为规范五个方面。礼仪意识 :指幼儿对礼仪的自觉程度。即根据幼儿礼仪内容判断礼仪与非礼仪行为 ,并运用礼仪常识…