基于企业需求的高职模具专业教学改革浅谈

随着我国的模具工业近年来的长足发展,模具企业对人才提出了更新、更高的要求。本文从学生情况、教学内容的组织、教学方法、教学手段等方面着手探讨模具专业的教学及如何培养模具企业需要的人才。     

基于工作过程的活页式教材的开发 ——以"注塑模具设计"课程为例

针对传统教材难以满足模具人才培养的问题,本文根据企业的模具设计员岗位的典型工作任务,以模具设计的工作过程为出发点,采用学习领域的课程开发模式,开发了适合高职模具专业学生学习的活页式教材,以培养学生从事模具设计员岗位的综合职业能力.所开发的教材在教学实践中取得了较好的效果.     

模具钳工一体化教学改革之我见

随着我国社会经济的不断发展,市场上对模具钳工人才的需求量也越来越大,很多技工学校都先后开设了模具钳工专业。但是,模具钳工专业是新兴专业,从目前教学体系来看,其课程设计和教学效果均未能收到较好的效果。而一体化教学能够将实习教学与理论教学相结合,模具钳工一体化教学更适用于技校学生的学习。基于此本文试阐述目前模具钳工教学体系存在的弊端,并结合实际提出了相应的改革对策。     

模具专业课教学改革探讨

模具专业课教学改革是时代发展的需要,针对学生学习实际,调整课程内容和教学方案,可以为学生创设良好课堂学习氛围。院校有较明确的培养方向和教学特点,结合职业院校学生学习特点,对模具教学进行重点变革,可以减少盲目性,让学生都能够学到就业岗位的真才实学,这将造就学生、学校、企业多赢局面。     

基于对独立学院模具专业如何进行模具实训的探究

模具实训是模具专业学生的必修课,也是该专业不可或缺的重要环节。独立学院的学生和普通本科院校的学生不同,所以使用不同与普通本科院校的方式,采用教师跟进式教学与项目教学相结合的办法。独立院校的学生更喜欢动手学习,所以在这种教学方式中更为注重实际操作环节,以牢固基础知识为目的进行。考核方式采用过程性考核,对学生的学习状态有更好的督促作用。     

基于工作过程的高职模具制造工艺教学探索

针对目前企业模具职业岗位（群）的要求,采用基于工作过程导向的教学模式开展了模具制造工艺课程改革,将理论与实践教学相融合,引导学生在实现工作任务的过程中,掌握从事模具制造的高级专门人才所必需的基本理论和基本技能。     

浅谈高职模具专业课教学过程的改革

面向企业的高素质应用型人才的培养是高职模具专业的方向,能力培养尤为重要。文章就高职模具专业课教学过程,谈几点看法：掌握适量理论,注重能力培养;重视课程设计,发挥学生主体作用;改革评价体系,促进能力培养。     

基于“生产工作过程”模具专业教学模式的创建

江苏省常州技师学院机械系模具专业在实践教学中,借鉴工厂生产工作过程模式,在学校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的"模具工厂教室",让学生在感受企业文化中开展仿真或实际生产操作,从而达到培养学生实践能力和综合素质的目的。     

模具专业机械制图课程的教学改革研究

文章提出以三维CAD软件为教学手段,整合教学内容,添加模具零件图、装配图等专业知识,结合企业真实案例的教学方法,对高职模具专业机械制图课程进行教学改革。实践证明,只有将理论和实践相结合,紧跟时代和企业步伐,才能改变传统的枯燥教学模式,提高学生的学习兴趣,为后续的课程打下坚实基础。     

模具专业机械制图课程的教学改革研究

文章提出以三维CAD软件为教学手段,整合教学内容,添加模具零件图、装配图等专业知识,结合企业真实案例的教学方法,对高职模具专业机械制图课程进行教学改革。实践证明,只有将理论和实践相结合,紧跟时代和企业步伐,才能改变传统的枯燥教学模式,提高学生的学习兴趣,为后续的课程打下坚实基础。     

探讨《数字化模具工程》课程建设

高职院校是往企业输逶人才的基地,我校模具专业考虑企业实际需求,以模具行业典型的工作过程研究为前提,引入“CAD/CAE软件的实战应用”元素,将模具设计与分析过程还原;运用诠业项目组运作模式’来组织课程,培养学生的综合技能和职业能力,实现模具教学的数字化工程。     

职业学校模具专业一体化教学模式研究

随着现在高新技术的飞速发展,模具专业化技术人才紧缺,而现有的教育体制与教育方法下培养的职校人员,不能满足当下企业的要求与发展.这促使了模具专业教学模式的发展与改进.从现实问题出发,研究模具专业一体化教学的改革措施.     

项目教学法在模具制造技术教学中的应用研究

在传统的模具制造技术教学中,通常都是教师讲授、示范,然后要求学生照做。虽然学生做出的模具是合格的,但当学生面对其他的模具制作时往往显得束手无策。因此,怎样才能让学生独立思考问题并解决问题是职业教育教学改革的重点内容。本文主要研究在模具制造技术教学过程中项目教学的应用,希望能为学生独立能力的提高提供条件。     

模具失效分析综合实践周的教学研究

模具失效分析教学是一门集实践与理论于一体的课程,能全面培养学生的动手能力,培养学生优化、改善模具设计结构、合理选择模具材料、表面处理、热处理方式、制订合理模具零件制造工艺的能力以及对模具失效综合的判断、改进能力、熟练掌握模具失效分析技能,了解模具失效形式及机理,从而帮助他们为往后的就业生涯奠定实基础。在模具失效分析综合实践教学中,教师应该充分利用有限的教育资源,在实践活动中打破常规教学模式,不断提高教学水平,以提高学生的综合素质为宗旨。     

“轻松搞定”《模具钳工》教学改革探析

在多年的模具钳工从业与教学基础上,对现行的模具钳工教学与钳工岗位存在的一些矛盾进行分析探索。认为模具钳工应当在操作方法、制造工艺改进,即从钳工教学引导与企业工艺编制管理多方面入手来解决钳工劳动力供求矛盾的教学思路。     

面向“模具CAE”方向的专业课程教学体系改革研究

本文简述了模具在社会生产中的重要地位及模具CAE技术在行业中的重要作用,以模具CAE技术课程与模具设计与制造专业人才的关系为切入点,针对学院的模具专业方向,结合实践教学资源,在模具专业课程的教学内容、课时安排、学生参与实践和团队培养方面做出了改革,强调了理论教学、CAE仿真和实践教学并举,从而激发学生的学习热情,提高其创新和动手能力,适应地方经济发展的需求和行业发展的需求。     

论高职模具专业英语教学的重要性

本文结合高职模具专业英语课程教学实践,探讨高职模具专业英语开设的必要性。同时,依据高职学生群体特点和专业特点探讨模具专业英语教学方法,并提出自己的见解。     

模具制造技术课程项目化教学中遇到的问题及对策

在模具制造技术课程的教学实践中采用项目化教学法,将课堂理论教学与现场实践教学有机结合起来,既培养了学生运用专业知识分析和解决具体生产问题的能力,也培养了学生的沟通能力和团队精神,是一种有效培养学生实践能力和职业素养的教学模式。文章通过分析在采用项目化教学进行模具制造技术课程教学的实践中遇到的问题,研究和探讨解决这些问题的一些对策。     

探索中职学校模具制造技术专业实践性教学

随着新课程改革的不断发展,许多先进的教学方式相继被提出,其中,实践性教学作为一种新兴的教学方法,逐渐被应用到现在大多数中职学校的课堂教学中去。在中职学校模具制造技术专业教学中,开展实践性教学不仅能够激发学生的学习兴趣,增强学生对所学专业的深入了解,还能培养学生的探究和动手操作能力,使学生的学习效率有所提高。然而现阶段,受传统思想观念和教学方式等的影响,不少中职学校的模具制造技术专业在实践性教学方面现状并不乐观,本文即结合当前模具专业教学现状及存在的问题,就实践性教学在中职学校模具制造技术专业的应用策略加以分析和探索。     

数字化技术在模具专业课程教学改革中的应用

模具企业的数字化信息技术的广泛使用,对模具技术人员的数字化应用能力的要求也日益提高。为顺应社会的发展,学校进行教学改革,加大力度培养学生在模具CAD/CAE/CAM方面的综合实践应用能力,使学生毕业后能快速满足企业的用人需求。