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一、统一认识,营造教师专业发展氛围
没有教师的专业发展,便没有高品位的教育。教师教育是一项关系教育质量和国民素质的重要工作。而校本培训是开展教师教育、促进教师专业发展的有效途径;是在学校现有的条件下,充分利用校本资源,引导教师在实际工作问题的研究中实施培训和在培训过程中开展实践与研究的互动模式:是对研究过程的展示和研究成果的运用和推广,是引导教师与时俱进、自主发展。保持学校永远具有旺盛的活力和强劲发展动力的根本措施。 相似文献
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教师素质的高低制约着学校整体水平的提高,所以学校要以校本为主,培养一批青年骨干教师,为促进学校教育质量的提高奠定基础。 相似文献
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优质的人才来自优质的教育,优质的教育离不开优质的师资,而优质的师资离不开学校的培养。如何“激活”教师,促进教师个体发展,保证学校整体师资队伍良性循环,正是学校校本培训要解决的问题.为此,大丰市小海中学从以下几个方面开展校本培训。 相似文献
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校本教师培训概念内涵初探 总被引:9,自引:2,他引:9
裴跃进 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(4):5-8
校本教师培训是世界性的教师教育职后发展的一个基本潮流。探索确定“校本培训”的基本内涵,对于科学制定校本培训计划,有效开展校本培训活动,切实提高校本培训质量,整体推进教师专业化进程有着正本清源的意义。 相似文献
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霍加艾合麦提·阿不都热依木 《新疆教育学院学报》2008,24(2):41-43
通过调查发现,我区有相当一部分的学校虽然对校本培训有足够的重视,但仍存在着培训观念陈旧落后、培训方法传统单一、培训管理松散无序的状态,极大地影响了新课程理念下的校本培训的实效性,对基础教育改革的进程和质量带来了一定的影响。本文在对新课程理念下的校本培训现状调查研究的基础上,对新课程校本培训的理念、认识及我区中小学校本培训存在的问题做了进一步的探讨。 相似文献
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基层校本培训的现状及建议 总被引:1,自引:0,他引:1
“校本培训”是以学校为基础、以教学岗位为主阵地、由学校组织和管理的培训,目的在于通过培训使教师获得主动学习和不断自我发展的能力,促进教师的专业发展,但目前的基层校本培训是否发挥了它的效能,在此我想结合平时对各校校本培训情况的观察及与部分领导部分教师的交谈,将了解到的基层学校校本培训的现状简述如下。前沿理论与培训方式滞后。教育理念是教育的灵魂,是教育行为的指南。校本培训的课程应以新的教育理念、新知识和教育教学技能为重点,在方式上应采取自学、讲授、自主交流、小组讨论、现场观摩等多种形式,分层次、定目标使教师… 相似文献
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王新忠 《中国科教创新导刊》2008,(11):179-179
教师教育及教师提高研究水平的手段很多,如:脱产进修、校外机构安排的在职培训、日常教学时间的反思、自学等。但真正符合教师要求又能大面积提高教师教研素质的手段,大概非校本培训莫属。 相似文献
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英国校本培训对我国教师培训的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
教师培训是对在职教师实施继续教育,促进教师成长的专业教育。英国校本教师培训强调以学校为教育基地,注重从学校和教师的实际需要来探讨学校教育与教学的规律,以培养具有实践教学能力的教师为目标,帮助教师专业发展。我国在基础教育改革与发展的过程中,应当借鉴校本教师培训的先进经验,重视教师教育的重要作用,结合当前学校教育现实,加强中小学教师的师资培训,培养适应现代教育形势以及富有个性和创造性的专业教师队伍,从根本上提高教师的教学实践能力。 相似文献
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校本培训操作模式浅探 总被引:2,自引:0,他引:2
二十世纪七十年代以后 ,西欧国家针对院校培训的弊端提出“学校本位”新理念 ,即将继续教育从以培训院校为主转移到以任职学校为主 ,同时将一部分培训经费直接划拨到任职学校 ,把培训送上门去 ,随时渗透到教师真实的教学情境和过程中 ,使教师培训基层化、全程化和全员化 ,提高培训的实际效果。从我国中小学教师继续教育实际看 ,培训任务重 ,工学矛盾突出 ,加之经费短缺 ,继续教育培训工作推进缓慢 ,不能适应时代发展的需要。要想实现我国中小学教师的全员继续教育培训目标 ,使所有学校的教师继续教育得以延伸与拓展 ,就必须寻求一种既符合我… 相似文献
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运用比较的方法,对高校校本培训产生的背景、开展的意义、实践中的案例进行介绍,并提出高校开展校本培训时应注意的几个问题。指出作为一种新型的教师教育模式,高校开展校本培训必然会推动高校教师专业化发展。 相似文献
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对校长的培训已成为实施素质教育的重中之重,更新培训观点、变革培训模式、提高培训质量和实效,是当前校长培训十分紧迫的任务。它与另一种已成亮点的促进教师自身素养的提高和专业发展的校本培训完全可能结合起来,寓校长培训于教师校本培训,以校长培训促教师校本培训,校长培训与教师校本培训有机整合,实现校长、教师与学校的共同提高。这一研究与实验的成果证明,这是一种较好的学用结合型培训模式。 相似文献
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论地方高师院校教育实习与农村学校校本培训的整合 总被引:5,自引:0,他引:5
农村教育是我国新世纪教育发展的"重中之重",发展农村教育的关键是师资队伍建设问题.而将地方高师院校教育实习与农村学校教师校本培训进行整合,则是建设和优化农村学校师资队伍的有效举措之一. 相似文献