材料科学与工程专业全英文教学的思考

在全球经济一体化背景下,很多工科院校都开展了专业课的全英文教学尝试。作者结合个人实践,对全英文教学模式的优缺点,包括教材选择、英文能力训练、教师能力、学习效果等方面进行了探讨。个人建议,为更好地达成全英文教学的预期目标,可以采用双语开课,由学生自主选择语种、多校全英文班合作教学及设立教材购买基金为提供学生无息贷款购买原版教材之用。     

对材料科学与工程专业英语教学的思考

材料科学与工程专业英语是针对学生在学完公共英语课后开设的一门专业课程,其目的是使学生掌握专业英语词汇,提高英语文献阅读能力,及时跟进本学科发展动态.针对目前材料科学与工程专业英语教学中出现的因教学内容枯燥、教学方式单一、学生学习兴趣不高等原因而导致的教学效果不佳的问题,通过结合实际教学体会,阐述了合理调整开设时间、丰富教学内容、改善教学手段、改变考核方式以及加强师资队伍建设等措施对提高专业英语教学效果的重要性.     

理科化工实验教学改革实践

为了培养化学复合型人才，拓宽专业口径，改革化工实验保管理体制，加强实验室的规范化建设，增加实验课经费投入，提高实验仪器、设备的先进性，开设工程模拟、创新研究、计算机控制等实验，取得良好的效果。     

用英语进行理工科专业课教学的探索与实践

本文从实践角度出发,阐述了在对本科生专业课进行英语教学过程中遵循的教学原则和实施的教学方法。有别于以前双语教学的尝试,也不同于仅仅课堂上使用英语教学的方法,本文提出的"纯"英语教学模式是在教与学的各个环节上均采用英文方式。通过"感性"教学的手段体现了授课与实践相结合的理念,收到了很好的结果。     

食品科学与工程专业全英语课程群教学中如何讲好中国故事

食品科学与工程专业全英语核心课程群建设主要依据食品化学、食品营养学和食品工程原理3门课程构建之间的逻辑框架图及其对本专业其他课程的作用和影响,教学方法基于布鲁姆教育理论和BOPPPS方法论等,引导学生从浅层学习向深层次学习转换,这些对推动其他相关专业课程的全英语课程建设具有重要的借鉴意义。     

理工类高级程序设计教学研究

本文针对理工科高级语言程序设计教学过程中存在的突出问题,结合笔者在实际教学过程中的一些体会,关注学生逻辑思维能力、工程观点和分析与解决问题能力的培养,对高级语言程序设计课程在教学内容、教学方法和实践教学上的教学模式改革进行了初步探讨。     

Teaching Science to Academically Underprepared Students

A major problem facing science education in the United States today is its failure to produce enough well-educated minority students in the natural sciences and engineering. In most cases, the early difficulties encountered by these students in middle schools persists for years and prevent majority of them from pursuing advanced degrees and careers in the sciences and engineering. Thus, the need for new teaching approaches that will motivate and channel these students, who represent the fastest growing segment of our society into science and engineering. A number of factors contribute to this underrepresentation, amongst which are perception, exclusion, and instructional strategies. Here, we report on some important factors and teaching strategies, which, when proper considered, would influence the success of minority students in the sciences. Transitional strategies are techniques that facilitators may use to help underprepared students to learn to bridge or relate different parts or situations to one common idea, fact, or skill. It is hoped that when this strategy is infused with content, along with study skills, learning styles, and sequence as well as students' personal inventories, minority performance in science and mathematics will improve.     

Teaching Partnerships: Early Childhood and Engineering Students Teaching Math and Science Through Robotics

This paper presents an innovative approach to introducing pre-service early childhood teachers to math, science and technology education. The approach involves the creation of partnerships between pre-service early childhood and engineering students to conceive, develop, implement and evaluate curriculum in the area of math, science and technology by using robotics and the engineering design process. In this paper we first present the theoretical framework for the creation of these partnerships. We then introduce an experience done at Tufts University in which three different forms of partnership models evolved: the collaborators model, the external consultants model and the developers model. We also present different case studies from this experience and finally we conclude with some remarks and observations for making this work scalable and sustainable in other settings and universities.     

论隐性课程在理工科学生英语学习中的辅助作用——基于宁波工程学院建工学院07级本科学生的研究

论文以宁波工程学院建工学院07级本科学生对研究对象,讨论了理工科学生在英语学习中存在的问题,希望通过开发隐性课程在大学英语学习中的辅助作用,使之成为显性课程有益的补充和延伸,提高英语学习的趣味性,激发学生的学习动机,培养学生独立学习和运用语言的能力。     

地方高校理工类大学生专业英语教学改革探讨

针对我校理工类学生专业英语能力不强的现状,作了相关问卷调查,分析了我校目前英文类课程的设置,提出了在教学计划的制订环节充分考虑大学生专业英文能力培养的问题,结合我校的教学实际,探讨了大学英语教学课程群,提出了专业英语教学改革的建议。     

理工科大学生英语词典使用策略调查

英文词典是学生学习英语不可缺少的工具书，词典运用策略是语言学习认知策略的一个重要方面。文章通过调查问卷，对中南大学部分非英语专业大学生英语学习中词典运用的频率、策略以及任课教师在学生词典使用策略方面的指导进行了调查。期待调查结果有助于大学英语教师了解目前学生词典使用的现状，从而指导学生更好、更充分地利用词典，搞好大学英语学习。     

理工科大学生英语学习负动机研究

负动机已成为阻碍理工科大学生英语学习的最大障碍,消除负动机也就成为当前英语教学中的重要任务。采用问卷结合访谈对某地方性本科院校358名理工科学生英语学习负动机进行了调查,研究发现有61.8%的学生表示其英语学习出现了负动机;课程、教学方法、教材、教学设备、教学风格、学习困难、兴趣缺失、个性是负动机产生的主要因素。要消除负动机就须强化教师职业发展,培养创新性教学团队;优化课程设置,升级教学硬件;注重培养并训练学生合理归因。     

理工科院校研究生公共英语教学改革探索

从目前我国研究生公共英语教学中普遍存在的问题入手,以我校研究生公共英语教学改革为例,分析了理工科院校研究生公共英语教学在英语课程设置、教学内容、教学模式及考试形式等方面的改革缘起及必要性,并就改革内容及经验进行了综述.改革的实践表明,英语课程设置应突出实用性和扩展性,教学内容、教学模式及考试形式应放在切实提高学生的英语实际运用能力上.     

"互联网+"环境下藏族理工科学生英语学习方式的转变

调查藏族理工科学生英语学习方面存在的问题,研究藏族理工科学生英语学习的特点,探索如何借助丰富的网络教学资源与计算机技术改变传统英语教学方式,提高英语教学质量。     

理工科高校学生英语文化素养缺失的原因

理工科高校学生英语文化素养缺失现象严重,跨文化教育障碍重重。研究发现,造成学生英语文化素养缺失的原因是多方面的,主要包括观念因素、动机因素和环境因素。学校要加强对学生英语文化教育的重视,在环境创建上加大投入,教师要在课型、授课内容、授课方式和考试内容上摸索调整,使学生在日益国际化的今天更从容地迎接各种挑战。     

留学生工程图学课程全英文授课实践与探索

在哈尔滨工业大学留学生本科教育全英文体系中针对机械类及土木类开设全英文工程图学课程。很大程度上改善了留学生中文水平低,难以掌握知识,通过率低下的现状。全英文课程提高了学生的学习兴趣,通过率也明显高于参加中文课程的留学生。2012—2018完成八轮授课积累了一定经验,已协助一兄弟院校建设土木类全英文授课体系。     

理工类专业英语课程教学改革探索与实践

针对当前理工类院校专业英语课程的开设现状,指出专业英语在学生的素质教育中占有重要地位,应得到重视。分析了专业英语教学中存在的问题,结合自身教学实践,提出了相关教学改革的几点建议和对策。     

理工科大学生人文素养调查与分析——以武汉工程大学为例

与文科大学生相比,理工科大学生的人文素养相对比较欠缺,表现为人文知识欠缺、知行差异较大等症候。文章尝试从传统教育模式、多元文化背景等多维角度作分析,认为高校需要从校园文化、课程体系、师资队伍以及社会实践等方面引导理工科大学生提升人文修养。