课堂听课评价法

课堂听课评价法又被称为课堂观察评价法。通常,它包括预备会议、课堂听课和课后评价三个阶段。在课堂听课前,评价双方必须举行一次预备会议。我们不应该倡导事先“毫无准备”的课堂听课,因为它不可能获得预期的效果;我们也不应该倡导突然袭击式的“推门听课”,它完全背离了“尊重评价对象”的基本原则。预备会议最迟安排在课堂听课的前一天,时间15-30分钟左右,目的是让评价双方预先确定教学进度、教学目标、教学计划、困难和问题、听课方式、听课重点、课后评价的时间和地点等七个方面。1.确定教学进度每一节课都是整个教学过程的一个组成部…     

高校教师业务档案与师资队伍建设

教师业务档案的有助于提高教师评价的客观性、公正性和延续性,有助于在教师中形成良好的竞争激励机制,有助于师资队伍建设的科学决策。因此,高校应做好教师业务档案的收集与管理工作,努力实现教师业各档案管理的科学化、规范化,从而推动师资队伍建设。     

高校奖学金的合理评定发放研究

高校学生奖学金的评定工作是高校学生工作的一个重要组成部分。当前高校奖学金具体实施过程中出现的德育分量化和“马太效应”等问题，弱化了高校奖学金制度基本功能。针对这一问题，提出改进高校奖学金评定制度的具体对策。     

适合高职院校发展的教师评价体系之探索

高职教育在培养目标和教学体系等方面与普通高等教育有着明显的差异.目前,多数高职院校还没有形成针对高职教育特点的教师评价体系,严重影响了高职教育教学目标的实现.本文分析现行高职教育教师评价体系的弊端,对重建适合高职教育的教师评价体系进行了思考.     

试析高校师资建设

党的十六大发出了进一步向高等教育大众化进军的号召，高等教育要回答“如何确保教育质量”的基本命题。近年来，我国高等教育师资建设远远跟不上高校扩招的规模，今后应加大高等教育师资建设。     

模糊聚类分析在大学生综合素质评定中的应用

利用模糊聚类分析中的编网法就学生素质从德、智、体、能、劳五个方面作出评价。首先,对得到的数据进行规格化;其次是构造模糊相似矩阵;最后利用编网法对学生素质的评定进行聚类分析。该方法简单易懂且计算量小,在具体的班级管理中能达到预期的效果。     

论大学教师的人格风范

高等教育是推动社会发展与进步的重要智力工程 ,担负着为社会培养高素质人才、创造民族未来的崇高历史使命。作为高校崇高使命的具体承担者 ,大学教师的思想道德素养和人格风范 ,无疑是影响和制约高校践履自己崇高使命的关键性因素。因此 ,对该问题进行深入的研究和探讨 ,就具有了超越大学教师队伍建设本身的深远的社会意义。　　 (一 )大学教师人格风范的主要特征1 在人格风范的意识水平上 ,具有明显的高层次特征。从历史上看 ,任何一个时代的教育 ,总是首先要完成对人类文化的历史继承 ,同时实现当代文明的整合 ,并由新的一代承接和发展…     

关于高师培养专业化师资队伍的思考

培养高素质专业化的师资队伍,是高等师范院校发展的重要组成.该文着重谈了新时代对人才培养和基础教育师资的要求、高等师范院校如何培养自己的师资队伍以及高等师范院校教师如何培养未来基础教育师资队伍.     

高校教师的激励设计

激励是现代组织管理中的一个重要内容。当前高校管理中教师激励的效果还不理想,还存在各种各样的问题。因此,本文提出了一个激励设计的模型,对高校的教师激励应当如何进行,做了一些基本的分析。     

In-Service Improvement of College Teachers

ABSTRACT

This paper will provide readers with a unique perspective on maximizing the benefits and overcoming the challenges inherent in the collaborative teaching process. This narrative reflection will explore collaborative teaching through the reflections of a music professor who has team-taught two different interdisciplinary courses over a period of 10 years. The lessons learned align with the findings of the existing literature, but they also uncover new implications that will provide other professors with a vision of how they might become effective in their own collaborative teaching. These experiences have helped the author come to understand that teaching in a collaborative setting requires educators who are creative, flexible, and both willing to compromise and to learn.     

知识经济与高校教师

知识经济的发展依赖于教育 ,尤其是高等教育 ,其中教师是主体力量。高校教师在知识经济发展中占有重要地位 ,同时面临严峻的挑战 ,高校教师在迈向知识经济时代的过程中肩负着重要的历史使命     

教师素质评价指标体系的建构与实施

本文围绕高校教师思想政治素质评价指标体系的建立方法，对建立指标体系的原则、总体设想以及评价的步骤与程序等试作一初步探讨。     

Useful Words for College Teachers

Abstract

The authors designed an active learning project for a child development course in which students apply core concepts to a hypothetical baby they “raise” during the term. Students applied developmental topics to their unique, developing child. The project fostered student learning and enthusiasm for the material. The project's versatility makes it easily adaptable to a wide variety of courses and formats depending on instructor objectives or student population. Furthermore, the project avoids obstacles that commonly underlie instructor reluctance when considering the implementation of role-play assignments.     

高校教师职业人格的培育

高等学校不仅要为社会经济建设培养专门人才，更要为社会的精神文明发展培育具有高尚人格的人才。而且在这过程中，高校教师自身的职业人格培育是个具有重要意义的课题。     

高校教师职务聘任制现状分析

实施教师职务聘任制是我国高等教育改革和发展的必然趋势，是高校人事制度改革的重要组成部分，是建设一支高质量教师队伍的重要保证。通过考察教师聘任制在我国高校实施的现状及存在的问题，提出了相应的对策，为深化聘任制改革提供参考依据。