我校中青年教师队伍建设的实践与探索

我校现有教师2173名,其中45岁以下的中青年教师1458名,占教师总数的67％,35岁以下的青年教师1127名,占教师总数的51.8％。现有45岁以下的教授35名,35岁以下的副教授(含副研究员)188名。广大中青年教师较为稳定,已成为我校教学科研第一线的生力军,一批中青年教师已成为骨干力量。有一些已成为学术带头人     

加强中青年教师队伍的建设

加强中青年教师队伍的建设夏安举振兴民族的希望在于教育．振兴教育的希望则在于教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是我校教育改革和发展的根本大计。目前承德民族师专有专职教师１４４人，其中老教师７人，中年教师６１人，青年教师７...     

建设高素质的中青年教师队伍

本文结合目前教师队伍的新老交替迫在眉睫、任务艰巨的现状,介绍了该校在加强教师队伍建设、提高中青年教师素质方面几点具体做法和设想.     

加强民办高校中青年教师队伍建设

正国务院总理李克强在2014年《政府工作报告》指出:"鼓励发展民办学校。加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。"民办高校是国家高等教育的重要组成部分,在高等职业教育方面具有独特的优势。     

略谈经济管理学科中青年教师队伍的建设

略谈经济管理学科中青年教师队伍的建设赵曙明社会主义市场经济体制的建立发展，必须有一大批经营管理人才，一大批企业家、金融家、营销家等。这些行家的培养，主要依靠高等院校。学校能不能满足这种需要，对我们来说是一种挑战，也是一种使高校经济与管理教育上新台阶的...     

略论稳定中青年教师队伍

略论稳定中青年教师队伍华润兰（武汉汽车工业大学）一、稳定中青年教师队伍的重要性和紧迫性中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教...     

发挥党的政治核心作用 加强中青年教师队伍建设

世纪之交,高等院校一方面面临着世界新技术革命的挑战,面临着为适应新形势而必须进行的改革、调整和发展;同时也面临着师资队伍中学术带头人年龄老化和新老交替高峰期这一事实。作为高等学校的一个基层党组织,中国矿业大学资源与环境科学学     

新建本科院校中青年教师队伍建设问题与对策

在高等教育大众化的过程中,高学历、年轻化已成为新建本科院校教师队伍中的一个基本特征.提出了新建本科院校中师资队伍的突出问题和现行师资队伍建设的局限性,并指出了建设中青年教师队伍的方法:深化人事制度改革,构建新型师资管理模式围绕学科进行队伍建设,做好人才引进、培养及稳定工作.     

全方位,多渠道,扎扎实实抓好中青年教师队伍建设

衡量一所学校的教育教学质量,师资队伍的水平是最重要的标准。要实现培养目标,首先必须建设一支政治、业务素质高,敬业精神强、有高尚师德、乐于奉献的师资队伍,我校现有在编专任教师272人,其中40岁以下的中青年教师198人,占全校专任教师的73%,数量上已成为教师队伍的主体。他们的素质如何,对办学质量和学校的发展,举足轻重。因此,学校党政着眼于"重振雄风,争创一流"的宏伟目标,把中青年教师的培养作为一项战略任务来抓,采取一系列措施,促使我校师     

加强中青年教师队伍建设是解决断层危机的关键

由于历史和现实的原因，经济不发达地区的高校教师队伍存在着年龄断层、学历层次低，中青年教师队伍不稳定的现象。实践证明，只有对中青年教师实行倾钭政策，采取多种方式、多渠道加强中青年教师的培养，才是解决断层的关键。     

加强实践教师队伍建设刻不容缓

职业技术教育的目标是培养具有一定专业理论知识和较强动手操作能力,能适应社会主义市场经济需要的应用人才.要实现这一目标,必须加强应用知识和实践技能的教学,这就要求教师特别是专业课教师要有丰富的实践知识和较高的技能水平.从我们对宜兴市调查的情况来看,实践教师数量不足,素质偏低,结构不合理,是整个职教师资队伍中最薄弱的一环.这种状况已影响到了职教事业的进一步发展.所以,建立一支数量较充足,结构较合理、素质较优良的实践教师队伍已是刻不容缓的任务,它是加强实践性教学环节,提高学生专业技能水平,从而提高整个职业教育质量的关键所在.     

谈实践指导教师队伍建设

国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定中指出：“加强职业教师队伍建设。要积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德，实践能力和教学水平，培养一批高水平的骨干教师和学科带头人。”这里把职业道德、实践能力和教学水平作为提高教师整体水平的基本要求。由此可见实践能力对职业教师的重要性。下面以生产实习为例来说明职业教育教师实践能力的重要性。生产实习是在实习指导教师的指导下，学生运用所学的专业理论用于实践，以形成本专业、工种的技能和技巧的过程。生产实习基本可以分为四个阶段。第一阶段：练习操作…     

教师队伍建设的实践和探索

府学小学的历史可以追溯到1369年，至今已有600多年的历史了。近年来，府学小学以“共享成长”为办学理念，以培养“具有中国特色、世界眼光的现代人”为目标，为打造一支具有“敬业、勤业、创业、乐业”精神的教师队伍，走出了一条“以制度建保障、以管理立效率、以学习树发展、以宣传促团结、以活动助健康”的建校之路。     

教师队伍建设的实践与探索

邓小平同志曾经说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展的，有社会主义觉悟有化的劳动，关键在于教师”。可见，教师素质是决定学校培养高素质人才的根本，随着教育现代化的推进和全面实施素质教育，时代对教师提出了越来越高的,光县着眼面向21世纪的思考，抢先一步抓队伍的形象工程和“名特优青”工程,改革用人机制，把建设一支德才兼备，结合合理，业务精良的高素质的教师队伍作为努力目标，并为此进行了积极的实践和探索。     

突出重点,培养跨世纪的中青年教师队伍

中青年教师是教育事业未来发展的主力军,谁忽视了中青年教师队伍的建设,谁就会丧失21世纪教育的优势。因此,解放思想、更新观念、加强领导、落实措施,建立和创造中青年优秀教师脱颖而出的机制和环境,是加强师资队伍建设的     

实验教师队伍建设实践与分析

详细总结了南昌大学通信实验中心实验教师队伍建设的经验,综合分析了高校实验教师队伍建设的误区.     

重点中学教师队伍建设的实践和思考

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”中国改革的总设计师邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键是教师。”实践也告诉我们，办好重点中学需要一支德才兼备的现代化的教师队伍。自１９８８年以来，我们始终把造就和培养具有较高的政治素质、科学业务素质、教育科研素质和电教能力较强的跨世纪的教师队伍放在学校工作的主要位置。一外筹内挣，以内挣为主，下决心稳定和巩固教师队伍。面对市场经济大潮的冲击，教师…     

高等师范专科学校教师队伍的建设与实践

按照“以人为本、质量立校、特色办学”的办学宗旨,朝阳师专努力建设一支数量适当、结构合理、素质优良、实力雄厚的师资队伍,为地方经济建设提供人才支撑;强调了结构优化和素质优良的教师队伍的重要性;提出了新的思路,并在实践中不断完善。     

建设创新型教师队伍的思考与实践

一、创新型教师的素质结构 　　随着时代的变化,教育要扩展视野,担负起新的任务,相应地要求教师的职能也应有所变化。第一,教师已不单纯是知识的占有者和传授者,更应是学生学习的指导者。第二,教师将突破保留文化遗产的传统功能,而成为学生未来的设计者。第三,在百科