陈省身的小黑板

一代数学巨人陈省身不久前去世了。在他位于天津南开大学的墓地里，没有常人想像中那高大的墓碑，没有展示累累成果的长篇祭。陪伴大师长眠的，只有简简单单的一棵小树，和挂在树上的一面小黑板。     

陈省身教授谈数学教育

定居南开的陈省身教授，近来喜讯不断．9月刚刚获得百万美元的邵逸夫数学奖，11月2日又接受“陈省身星”的命名证书．当天，笔在南开大学宁园的书房里和陈先生谈起数学教育．以下是有关的访谈记录．     

陈省身先生为本刊题词亲历记

1985年6月，正值本刊《数学教学》创刊30周年，数学大师陈省身教授访问华东师范大学，接受名誉教授的聘书．在共进午餐时，当时的华东师范大学数学系系主任胡启迪同志请陈省身先生为本刊题词，陈先生欣然应允，并嘱咐说：“我在嘉兴有一个报告，到时可派人来取．”     

“21世纪中国必将成为数学大国”——沉痛悼念国际数学泰斗陈省身教授

2004-12月3日晚，陈省身教授因病医治无效，与世长辞，作为一代国际数学大师，他的逝世对世界数学界是个不可估量的损失。     

陈省身与他的小黑板

去年12月3日，国际数学大师、中科院外籍院士、南开大学数学研究所所长陈省身教授因病与世长辞，享年93岁。     

少年陈省身的几何习作

陈省身先生（1911～2004）是20世纪最杰出的数学家之一。他1911年10月28日出生于浙江嘉兴，1930年本科毕业于天津南开大学，1934年研究生毕业于清华大学；1936年在德国汉堡大学获博士学位后，又到法国巴黎追随E。嘉当学习了1年的微分几何；1937年抗日战争爆发后回到中国，在西南联大（由清华、北大和南开大学组成）任数学教授。1943年～1945年在美国普林斯顿高级研究所访问期间，他首创用内蕴方法证明了黎曼流形上的高斯一博内定理，并发现了复流形上的一个重要的不变量——陈类（Chem Class）。由于这两项重要的工作，他被公认为开创了整体微分几何研究的新时代。1946年回国后，他受命筹办和主持当时的中央研究院数学研究所，培养了吴文俊、廖山涛、陈国才等一大批青年数学家。两年后去美国，先后任教于美国芝加哥大学和伯克利加利福尼亚大学，并担任美国数学研究所首任所长。在他的领导下，美国成为现代微分几何研究的世界中心。晚年他情系故国，在天津创办了南开数学研究所并担任首任所长，提出中国要成为21世纪的数学大国。他为振兴中国的数学研究事业贡献了余生的全部精力和智慧。     

陈省身的一次无主题演讲

2004年春天的一天，南开数学楼前贴出学术演讲的海报，上面告诉大家演讲的时间、地点，主讲人是陈省身教授，竟然没有演讲题目，只在海报上醒目地注明：听众可以提出任何问题。     

陈省身说数学

◆有一些中国人觉得我们自己不如外国人,所以我要把这个心理改过来.中国人在某些事情上可以做得与外国人一样好,甚至比他们更好.◆要发展中国自己的数学.     

数学大师陈省身的睿智家教

2011年10月28日是陈省身的百年诞辰。在南开大学与加州大学伯克利分校举办的纪念活动上,陈省身的儿子陈伯龙对在场的数学家说：“我们正在向一位伟大的数学家致敬,不过对我来说,他只是我的父亲。”     

陈省身说数学

一般中国人觉得我们不如外国人，所以我要把这个心理给改过来，某些事情可以做得跟外国人同样好，甚至于更好．     

世界著名数学大师——陈省身

世界著名数学大师陈省身,1911年10月26日诞生于浙江省嘉兴县。少年时,他就喜爱数学,觉得数学既有趣又容易。他喜欢独立思考,常常“自己主动去看书,不是老师指定什么参考书才去看”。15岁,陈省身考入天津南开大学,是全校闻名的少年才子。     

陈省身先生的数学哲学思想

陈省身先生是世界数学大师、中国数学泰斗。他在学术上的成就,与他的数学哲学思想是分不开的。他的数学哲学思想主要之点是:我们需要数学;数学好玩;做好的数学;正确处理主流数学与非主流数学、整体与局部、大与小、内与外的关系;中国要成为21世纪的数学大国等。他的数学哲学思想主要是从事数学研究的业务实践而形成的。     

怀念陈省身先生

2003年的隆冬季节，我们在宁园握别陈省身先生．2004年秋天，陈先生见到了《陈省身传》的发行，并亲自签名向200位同事和朋友送书．这年，他已经93岁高龄．     

永远的陈省身

陈省身先生,国际著名的大数学家.1911年10月28日生于浙江嘉兴,2004年12月3日逝于天津.20世纪40年代,因给出闭黎曼流形上广义高斯-博内公式的内蕴证明和发现复流形上的不变量"陈类",从而开创了现代整体微分几何的研究,由此确立了在国际数学界的地位.     

大师，是一座宝库——缅怀数学大师陈省身教授

境界：自然与至善 治学、从艺的最高境界是“自然”，如行云流水，任意所之。这是学者、艺术家对研究或创作的对象有了深刻的领悟和洞察，对其本质、规律、情性、演变了然于心时，达到的一种物我相通、天人合一的状态。     

陈省身“做好的数学“观探微

"做好的数学"是著名数学大师陈省身先生思考和研究数学的发端和终端。"做好的数学"内蕴兴趣观、发展观、价值观和审美观,"做好的数学"从"数学好玩"开始,它定有发展和应用,简单而美丽。由此得到教育启示:数学教育要注重提高学生的数学素养,培养学习兴趣、创新意识、探究意识、应用意识和科学精神,并让学生充分享受数学的简单美。     

想起了语文老师的小黑板

前几年夏天，我赴华南师范大学参加高考作文评卷、在广州读大学的弟子们知道老师来了，纷纷赶来叙旧。当大家回忆起当年的语文课时，弟子们说：“老师，你在高三教我们的那些拼音啊字词啊，早就像水过筛子一般都漏完了，只有你在高一高二时，教我们听《梁祝》、听《二泉映月》作文，看漫画，欣赏广告这一类事情现在还记得。”几年过去了，     

陈省身数学业绩与数学思想初探

陈省身,南开数学研究所创始人,美国科学院院士,美国数学研究所（加州伯克利）首任所长,中国科学院外籍院士。他以几何学和拓扑学的杰出工作闻名世界,曾获沃尔夫（Wolf）奖。他是20世纪伟大的几何学家,也是科学思想深邃的哲人。这里述评他的数学业绩,探讨其数学思想的几个重要方面。     

神奇的小黑板

乍一看题目，你们会以为小黑板有什么特别之处，其实不然，它是我教学用的教具——一块极其普通的小黑板。但正是这块普通的小黑板帮了我的大忙，改变了一个孩子。     

简论"陈省身猜想"及其意义

要实现“陈省身猜想”,必须要弘扬科学精神,从数学的创新入手,形成“中国数学学派”。“陈省身猜想”的意义是多方面的,它有着强有力的感召力,激励着中国的数学研究者大胆创新,为早日把中国建成世界数学强国而努力奋斗。