对教育成为新经济增长点问题的探讨

自１９９７年以来,内需不足已成为制约我国经济增长的瓶颈,国家采取了一系列措施刺激消费,扩大内需。在市场疲软的态势下,教育消费却显示了巨大的潜力。从经济学角度看,发展教育可以从增加消费与增加投资两个方面扩大需求,拉动经济增长。因此,重视教育市场的开发,加快教育产业化,教育必将成为一个新的经济增长点。一、教育可以成为新的经济增长点确定新经济增长点必须从我国居民的消费实际出发。据中国人民银行近两年的抽样调查表明,城镇居民减少即期消费增加储蓄的第一动机是为子女教育,尤其是高等教育。大部分居民都意识到,人…     

扩大供给 激活内需

一、扩大高教供给,激活内需,拉动经济增长　　——扩大高教供给是启动内需这一系统工程的重要组成部分系统论认为,任何一个系统都是由若干个子系统构成并发生作用的。经济建设无疑是一个复杂的系统。用系统论的观点来考察扩大内需,就应该把扩大内需看作是一个系统工程。从经济运行的角度看,这个系统工程包括投资与消费两个方面,并且应该涵盖第一产业、第二产业、第三产业等领域。目前,出台的旨在扩大内需的政策可能存在一个误区：在投资领域,似乎只是扩大对第一产业、第二产业的投资和消费,而没有考虑或很少考虑第三产业的投资和消…     

关于高等教育产业属性的理论思考

中国的高等教育改革在世纪之交被推进到了一个新的层面,教育产业化作为重新崛起的一种教育理论或者说一种强劲的教育思潮直接指向高等教育,引起了人们的极大关注:高等教育是一种产业,高等教育作为一种产业是中国经济发展新的增长点;高等教育作为产业可以刺激中国的消费,扩大中国的内需;高等教育作为一种产业有利于减缓就业压力等主张应运而生。全面、科学地理解高等教育产业化的内涵及运行机制,厘清高等教育的产业属性,是高等教育理论工作者和实践工作者面临的现实选择。一、全面理解高等教育的产业属性80年代中期,随着社会主义商品经济理论…     

民间高等教育投资的跨学科研究

我国高等教育发展的基本矛盾是“穷国办大教育”,充分利用民间投资是解决我国高等教育发展基本矛盾的根本出路。但教育发展不是单纯的经济问题 ,扩大民间高等教育投资将对我国整个社会产生多方面的深刻影响 ,有关政策必须建立在科学的理论基础上。论文选择了这样一个社会热点问题 ,希望为有关教育决策提供理论依据。论文共分六章 ,第一章探讨了民间高等教育投资的价值基础。高等教育不能固守自己传统的理念而无视社会发展的新现实 ,否则无法吸引民间投资 ;民间投资也不应使大学放弃基本理念 ,否则大学就不再是大学。扩大民间投资必须协调高…     

扩招三十万 拉动消费三十亿

高等教育能否真正成为今后相当长时期内扩大国内需求较有潜力的消费支出和投资支出呢？国家发展计划委员会李守信副司长认为,这次扩招,除了拉动政府对高等教育投资外,主要是拉动人民群众的教育消费。现在大家都知道,老百姓在银行里有６万多亿元的存款。家长们未来消费的首要领域是子女的教育,尤其是高等教育。从现在的培养成本看,一个在校大学生每年的正常经费大体上接近一万元。如果高等教育扩招３０万,按一年一个学生消费一万元计算,３０万学生实际上消费将近３０个亿。对于这次扩招带来的直接效果,中科院国情分析室胡鞍钢主任这…     

论市场经济条件下成人高等教育产业的发展

论市场经济条件下成人高等教育产业的发展安徽钟以俊长期以来．我国一直将教育、包括成人高等教育视作一种消费事业·将教育投资当作纯消费费用．对不同的教育领域也一直未加区别对待。随着社会主义市场经济的建立与发展．教育的产业性开始渐趋为人们所认识。而在整个教育...     

国家助学贷款:经济困难大学生的曙光——大连市六所高校贷学金情况调查分析

高等教育是非义务教育 ,这一观念已被社会普遍接受。当前以“扩大教育消费 ,拉动内需 ,促进经济增长 ,加快发展教育”为导向的加快发展教育产业的呼声越来越高 ,以多种形式办学、扩大高等教育规模成为当前教育改革的重头戏。教育如何扮演好它作为产业与事业的双重角色——在提高效率的同时 ,又兼顾公平 ;既有效地回收高等教育成本 ,又真正做到“不让一个大学生因经济困难辍学”?为资助困难学生 ,当前高校采取的措施主要有奖学金、贷学金、勤工助学、社会补助学金、学校减免学费等办法。从长远来看 ,实行贷学金制度将是解决这一问题的一条重…     

扩招十年来我国省级区域高等教育经费结构承载力分析

经济增长一方面扩大国家财政规模,财政增长加大对教育事业的投入水平;另一方面经济增长提高城乡居民的生活收入水平,扩大居民对高等教育的需求与消费。通过对1999-2008年相关数据的考察表明,近年来我国经济发展水平持续稳定地提高,有力地支撑着扩招以来高等教育发展的规模和速度;与此同时,区域高等教育经费发展尚存在种种不足:政府财政投资意愿不强,经费投入分布不均衡,投入效率不高;大学学费水平不合理;大学自主筹资的水平过低。     

中日高等教育消费模式的比较及启示

高等教育快速发展的经费保障既是教育问题,同时也是一个社会消费问题。考察和研究高等教育消费水平和消费模式,将中日高等教育消费模式在经费渠道及构成、公众参与高等教育投资、学费比重、学生资助制度等方面进行对比研究,借鉴国外高等教育的国家消费、个人消费模式,有益于建立现代大学制度,更新高等教育管理理念,促进高等教育的健康发展,实现国家中长期教育发展规划的战略目标。     

发展高等教育产扩大教育消费

扩大教育消费,带动经济增长,已成为当前经济生活中引起普遍关注的焦点问题之一。扩大教育消费的关键在于发挥市场在高等教育服务配置中的作用,放松数量管制和价格管制,用产业经济的运作方式扩大高等教育供给。为此,必须深化高等教育投资体制与办学体制改革,同时切实...     

浅析我国经济增长中投资与消费的失衡

当前我国经济增长中投资与消费失衡的表现是投资率高、消费率低。投资率高的首要原因是我国正处在加快工业化和城市化时期,新一轮经济增长又主要以资金密集型产业发展和城市建设为主。同时,居民实际工资水平下降、消费物价水平上升造成了消费疲软。针对经济增长的现状,应控制收入差距扩大趋势;积极发展第三产业,实现产业梯次升级和全面发展;加快投融资体制和行政管理制度改革,尽快消除投资迅猛扩张的体制弊端。     

开展教育思想讨论 促进教育事业发展

从社会主义建设需要人才的数量、层次和素质来看,三个带根本性的教育思想问题,应着重讨论。第一、教育观,教育观就是怎样看待教育的问题。有的把教育看着是消费事业。既然是消费事业,本着“节约”的原则,少消费为好。有的认为教育是立国之本,是振兴民族的大业。教育是有形的消费,教育是开发智力资源的一个重要投资部门,教育投资是效益最大的一种投资,要舍得花钱办教育。这就是两种教育观。对教育的地位和作用反映在教育的投资观上,前者是过时的陈腐的小生产式的教育投资观,根据这种教育思想去进行教育投资,那么教育规模不能扩大,教育设备不能补充,甚至连起码的办学条件都不能具备。所以很显然,这种教育思     

走银校结合道路 发展高教产业

高等教育产业化是我国高教改革的重要内容。然而,长期以来,以政府投资为主的单一教育投资模式严重束缚了我国高等教育的发展。而要突破束缚我国高等教育发展的“瓶颈”,使我国高等教育向纵深发展,实施银校结合战略是一条合理的途径。银校结合是扩大高等教育投资来源的有效途径,是发展高教产业和深化教育体制改革的新突破。     

发展高等教育产业要正确认识若干问题

为了促进我国高等教育的健康发展,我国在大力发展高等教育产业的过程中,应该正确认识以下问题:高等教育不是企业,不能实行企业化经营;高等教育服务不是用学费可以购买的商品;高等学校不是"教育工厂",高等学校毕业生不是商品,高等学校不能通过出卖作为商品的毕业生而营利;高等教育不是最赚钱的行业,不能办成最赚钱的行业,不得以营利为目的;不能过高估计我国居民的高等教育投资能力;不能不适当地提高高等教育的学费;受教育者和家长不是高等教育经费的主要提供者,靠居民投资高等教育不能从根本上解决高等教育经费不足的难题;不能过分夸大发展高等教育产业对经济的拉动作用.     

代价

随着人口红利逐步结束,投资驱动的粗放经济发展模式已到了尽头,经济转型势在必行,"扩大消费和产业升级"作为转型的两大方向逐步成为共识。受益于改革开放30年来积累的居民财富再分配以及居民生活理念的变化,国内消费的增长一直很快,在股市上也催生了一批消费类牛股。值得注意的是,"扩大内需需要产业支撑,产     

我国高等教育消费的现状与展望

当前,我国高等教育消费的主体是政府和个人,其中,居民(个人)的高等教育消费支付过高,这是由于高等教育消费市场不完善造成的.随着高等教育市场化改革的推进,居民高等教育消费将趋向理性、更加关注高等教育服务质量,其消费权益将会得到更多保护.     

走出理论认识误区 推进高教产业发展

我国高等教育在理论认识上存在两种误区;一是把高等教育等同于义务教育,将其视为公共产品;二是将高等教育单纯地视为一种具有公益性和福利性的社会消费事业。要大力发展高等教育,必须走出上述理论认识误区,把高等教育作为一个宏大的产业来发展,以实现高等教育的大众化、投资主体的多元化以及办学模式的多样化     

发展高等教育产业振兴辽宁经济

一、高等教育是新兴的知识产业 20世纪后期,以知识为中心的经济增长取代了制造业为中心的经济增长。国际经济发展表明高等教育已经成为一个国家重要的经济活动部门,也是现代经济中的重要投资和消费领域,更是一个通过经营能够产生较大经济效益的产业,成为各国都越趋进入竞争的淘金市场。美国推行教育国际化,不仅吸引世界优秀的人才赴美国留学深造,继而为美国工作,成为推动美国经济发展的动力,而且形成美国巨大的教育产业。据不完全统计,近年美国教育产业收益每年多达300亿美元。特别是     

发展高等教育产业的思考

高等教育是经济发展的重要基础，目前，国民对高等教育的消费需求潜力很大，把高等教育作为产业来办是高等教育发展的必然趋势；实现高等教育从精英阶段向大众化过渡，是加速发展高等教育产业的必由之路，教育产业的发展与培养目标应达到三个统一；即数量与质量的统一、投资主体多元化与执行党的教育方针的统一、经济效益与社会效益的统一。     

论扩大投资需求与消费需求

扩大内需包括扩大投资需求与消费需求。扩大投资需求应以加大政府对基础设施建设的投资为主。用于基础设施建设的投资空间极为广阔,我国目前应扩大铁路、高速公路、水力发电、生态环境建设和旅游事业的投资力度。鼓励私人投资是扩大投资需求的另一个重要方面。政府要根据科学的市场分析和预测引导投资方向,净化投资环境,加强法制建设,维护市场秩序。推动消费需求增长要抓好产业结构和产品结构调整,运用信贷和利率杠杆刺激住房需求,发展旅游事业,整顿医疗和办学的收费秩序,解除人们扩大消费的后顾之忧