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一、全命题作文XIAND序号1234567省、市北京市东城区上海市湖北荆门市江苏南通市湖南益阳市吉林省江苏苏州市体裁不限不限不限记叙文或议论文不限不限除诗歌题目《萌芽》《为自己竖起大拇指》《长大的感觉真(好或恼)》《合作》《感激》《同自己谈话》(题之一)感受第一次特殊提示或要求联系自己的奇妙幻想和大胆追求,角度任选“竖起大拇指”常指:鼓励,夸奖,赞美,自豪;有决心,有志气结合自己成长过程写提示合作的内容及其作用结合切身感受,写出真情实感努力做到有新意,有创见家才是最好的避风港,而亲情就是此时最切实… 相似文献
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笔者认为,作文文题设计要突出“人文性”,应从以下几个方面着手。文题设计要贴近学生生活实际对近年来各省市中考作文题或是竞赛作文题进行一番审视,定会发现,多数文题都能切合学生生活实际,符合现行教学大纲让学生在作文时写“真话”的要求。如大连市2001年中考作文题《其实,我真的很棒》就十分贴近学生生活,让学生“有话可说”并且“说来话长”。同样,上海市2002年中考作文题《为自己竖起大拇指》,也有异曲同工之妙。又如厦门市2001年中考《,我想对你说》的文题,由于主语空缺,考生可根据实际选填自己十分熟悉而迫切希望诉说的对象,这样的… 相似文献
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北京卷从下面两题中任选一题作文。(一 )题目 :《我和鸟儿有个约会》(该试卷阅读题有此文———编者注 )读后感要求 :把题目写在作文纸第一行的恰当位置。字数 6 0 0以上。(二 )请你以“我和体育”或“我和艺术”为话题 ,写一篇记叙文。题目自拟 ,把自拟的题目写在作文纸第一行的恰当位置。字数 6 0 0以上。上海卷写作第一题读了现代文阅读 (二 )《亲近自己的双腿》(该试卷阅读题有此文———编者注 )后 ,请用 2 0 0字左右的议论文字谈谈自己的感受。写作第二题题目 :为自己竖起大拇指提示 :“竖起大拇指”常用来表示鼓励 ,夸奖 ,赞美 ,自豪… 相似文献
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一、命题作文 1.品味(北京市朝阳区) 2.为自己竖起大拇指提示:“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪,也可以用来表示有决心,有信心,有志气。(上海市) 相似文献
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为自己竖起大拇指驾着记忆的筋斗云,我来到那熟悉的画面前,重温那一天的情景,不由为自己竖起大拇指。那是一个“赤日炎炎”的下午,全班同学“站如松”,一溜齐地列队在操场上,心甘情愿地享受着太阳 相似文献
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诸灵康 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(9)
今年上海市中考作文试题是“为自己竖起大拇指”。和去年的“有家真好”以及前年的“我也衔过一枚青橄榄”一样,都是一个主题性的命题作文。师生普遍反映这试题题意显豁,涵盖面广,又具有情景性特点,能诱 相似文献
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陈非 《全国优秀作文选(高中)》2002,(12)
为自己竖起大拇指“为自己竖起大拇指”这个作文试题一经公开,得到了多方面的赞赏。学生的普遍反映是作文不难,每个考生都觉得自己有合适的内容可写,有相应的感情可以抒发。因为题目实际上是一个“赞赏自我”的动作,“竖起大拇指”本身就是“第一”和“了不起”的意思,引申一下,也可以是“骄傲”和“自豪”。一个孩子或许不见得有“第一”的经历,但感到自己了不起,或自豪、或骄傲,这样的经历还是会有的。卷子改下来,除了个别同学审题上出现问题之外,大部分都能顺利完篇,文章能做到有中心,内容也符合中心的需要,但优秀的作文确… 相似文献
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今天这节课上的是《循环小数的意义》,一切都按原计划顺利推进,我感到满意。“老师,我们学循环小数有什么用啊?”冯宁同学这突然一问,班上哗然了,纷纷举起小手:生1:学习像循环小数这样的知识,没多大用处;生2:我认为,刚才的竖式计算完全可以用计算器,免得浪费那么多时间;生3:可我们都没带啊!这就是老师的责任了……出乎意外的问题,打乱了原本正常的教学步骤,一向自信的我有些发慌,但马上镇静下来,竖起大拇指对同学们说:“大家的发言太精彩了,真是好样的!”随即,我调整了教学设计:把原先要在课堂上做的竖式题放到课外,让学生选用自己喜欢的方… 相似文献
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《少年文艺(南京)》2011,(7):86-86
你说我这么大把年纪,整天被儿子“关”在屋子里.真是闷得慌啊!我可是有名的卖瓜“健将”——王婆呀,想当年谁提起我,不是竖起大拇指夸我能干——不仅能说会道, 相似文献
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陈婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
在生活中,常听有人这样说:“唉,我不是那块料……”“我这样子,能行吗?”“万一做不好,怎么办?”……凡此种种,都是缺乏自信的表现,这种心态在学习上是万万不可取的。相反,我们要时时刻刻对自己充满信心,时时刻刻为自己竖起大拇指。自信,是一把利剑,每一位热血少年,要成就一番事业,必须牢牢握紧这把剑。因为时常握紧这把剑,才能时刻对付气馁这位不速之客,才能常常为自己竖起大拇指,这样,就会使自己的信心倍增,永不放弃努力。自信是对自身能力的一种充分肯定,我们只有紧握这把利剑,常常为自己竖起大拇指,才可以增强战胜妖魔鬼怪的勇气,才可以… 相似文献
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王有声 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
在我平日收到的同学来信中,问“怎样学范文”的不少。有个同学很着急地说:“不用范文引路,能得‘良好’;用了范文,反而得‘及格’了。”看来,如何正确地对待范文,学好范文,能否使用得当,很有讨论的必要。一、学范文,不能贪“捷径”我知道,许多同学很想尽快提高作文能力。谁不愿意每次作文都获得优异成绩呢?但是,急于求成,贪走“捷径”,我们是不提倡的。有的同学书包鼓鼓的,里面什么《佳作选》、《获奖作文集》等好几本。他经常翻翻读读,很欣赏其中一些篇章。写作文时,审完题他就翻这些本子。如命题为《我的爷爷》,他想,自己的爷爷是一位中学… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1994,(8)
一演说家演讲时说:“男人,像大拇指。”他高高地竖起大拇指;又说:“女人,像小手指……”话音刚落,会场哗然,女士们强烈反对。 演说家补充说:“女士们,人们的大拇指粗壮有力,而小手指 相似文献
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黄琼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
模拟试题之一生活中,哪一颗星星点亮了你的眼睛?哪一幕情景振奋了你的心灵?哪一声喝彩吸引着你的耳朵?此情此景,为了表示鼓励、赞美、自豪,也为了表示有决心,有信心,有志气,你一定想竖起大拇指!请以“我想竖起大拇指”为题,写一篇550字以上的文章。写作点拨:一个“想”字,说明竖起大拇指只是“我”心底的一个愿望,并没有付诸实施。文章的主体部分,应该是叙写让人赞叹、自豪或产生信心的一件或几件事例。可以在比较中写出事例的非凡意义或价值,从而使“我”想竖起大拇指的愿望顺理成章地引出来。记住:为某个人竖起大拇指固然不错,为某群人、… 相似文献