让梦想飞扬

诗人说,人的一生不能没有梦想,没有梦想就没有远方。梦想的存在在于永恒的信念和不懈的坚持。     

作文技巧的积累

作文的技巧指的是选材立意、遣词造句、布局谋篇等将生活外显成文的技能。离开作文的技巧就无作文可言。优秀的作文很大程度上凭借的是作文技巧。因此，必须激发学生积累作文技巧的兴趣，养成积累作文技巧的习惯。一、从课文学习中积累入编教材的文章题材、体裁、风格多样，文质兼美。其选材立意、遣词造句、布局谋篇，均蕴含着高超的技巧。教学时应引导学生潜心地反复地读，在读中感悟，适时点拨，并引导他们在作文实践中运用、迁移，帮助其内化吸收，提升为自己的作文技能。如《白杨》一文开头一句是：“茫茫戈壁，没有山，没有水，也没有…     

试谈小学作文中的习惯

我们在上作文课的时候会发现有些学生一提作文就头痛,一节作文课,总是拿着笔却写不出字,抓耳挠腮,东拼西凑,草草了事,交上作文就算是万事大吉,这样的文章空洞而没有内容。出现这种情况的原因是学生对作文没有习惯可言,     

给我三天黑暗

10月6日 没有任何预兆,没有任何迹象,我突然失明了。     

对手，对我们有用的“手”

一条河,如果没有岩石在中间挡流,或许就不会在急流中溅起洁白的浪花。一棵树,如果没有群林与之争逐,或许就不会长成一棵参天古木。没有疾风,风帆只是一块破布。没有巨浪,小船仅为一副腐木。     

让生活走进作文 让作文走近生活———实施生活化作文教学刍议简

生活是作文的源泉和土壤,没有丰富的生活内容就没有内容丰富的作文,没有真实的生活体验,就写不出富有真情实感的文章.结合教学实践对实施生活化作文教学的过程进行初步探索：关注生活—积累生活—感悟生活—创造生活,即让作文素材的获取、积累和处理都体现出生活的内容,让作文教学和写作的过程都与生活紧密联系,真正围绕学生的生活实际开展作文教学,让生活走进学生作文,让作文走近学生生活.     

让生活走进作文 让作文走近生活——实施生活化作文教学刍议

生活是作文的源泉和土壤,没有丰富的生活内容就没有内容丰富的作文,没有真实的生活体验,就写不出富有真情实感的文章。结合教学实践对实施生活化作文教学的过程进行初步探索:关注生活—积累生活—感悟生活—创造生活,即让作文素材的获取、积累和处理都体现出生活的内容,让作文教学和写作的过程都与生活紧密联系,真正围绕学生的生活实际开展作文教学,让生活走进学生作文,让作文走近学生生活。     

明珠闪闪

远方小路蜿蜒曲折,伸向远方。那个遥远而不可触及的所在,并不是路的尽头,更不是世界的边际——在天的陡崖上,在云端。没有阳光,但是温暖;没有月光,但是透彻;没有繁星,但是璀璨、炫目。那是梦的朝阳冉冉升起的地方,一瞬间笼罩苍穹,将理想泼墨成漫天恢弘的交响。◆上海市亭新中学初三潘佳佳     

从生活到作文

作文教学是小学语文教学的重要组成部分 ,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作 ,它可以促进学生的表达能力、思维能力和认识能力的统一发展。但很多学生视作文为畏途。究其原因 ,大多是课堂教学与生活脱节 ,学生写作文时没有材料可写 ,总觉得要写的内容自己在生活中没有见识过 ,没有经历过 ,或经历过的事情不“典型”不“突出” ,不值得写。因此 ,让生活走进课堂 ,让学生充分地深入生活、观察生活、理解生活、总结生活是改善目前作文教学难的一条有效的途径。一、以感知生活为先导搜集素材是作文的第一步。材料从哪里来 ?“现实生活…     

用一面镜子照亮你的思路——作文立意教学设计

设计意图"意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。"这里的"意"就是我们通常所说的"主题"。没有一个明确的"意",犹如兵之无帅,人之无神,只剩下一盘散沙,一具躯壳,也就没有了战斗力,没有了生命力。对高三学生而言,忽然面对揭封解密的作文材料或题目,如何在最短的时间内找到并确立最为恰当的"意",是作文考试成功的前提。这就需要在立意方面给出方法,     

听取蛙声一片

在我们这个美丽的地球上，有一种柔弱的两栖动物——青蛙，它们没有大象那样宠大的身躯，没有鳄鱼那样坚实的铠甲，没有猎狗那样锋利的牙齿，然而，这个弱小的群体却在地球上生生不息。     

陪伴

天空对大地说,如果没有你,我就会感到不踏实;鲜花对绿叶说,如果没有你,我就不会那么美丽;身体对心灵说,如果没有你,我就不会那么充实。正是因为相依相伴,这世界才变得多彩多姿。     

做一个渺小的自己

没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有鲜花的艳丽，可以有小草的青翠。     

没有朋友的日子

没有朋友的日子,世界是一种虚构,是没有台词的戏曲,是没有情节的小说,是没有油彩的画布。没有朋友的日子,生活是一种摆设,是街心没有生命的雕塑,是案头没有香味的花朵,是天空,没有飞鸟,是江河,没有浪波。没有朋友的日子,时间仿佛是一种骗局,所有的白天像黑夜一样漫长,春天像秋天一样萧瑟,所有该纪念的日子不知怎样纪念,所有该忘却的日子变得依然清晰。没有的朋友日子没有光泽。没有朋友的日子不是生活。没有朋友的日子@郑继成$内蒙古霍林郭勒市地方第三中学!学生     

谈谈农村初中语文作文教学生活化

农村语文作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,农村学校中没有办法带领学生体验丰富多彩的生活,同时也因为在农村,语文教师的专业素养有待进一步提高,这些都是作文教学存在的问题,结合教学经验,对农村初中语文作文教学生活化问题进行了一些有益的探索。     

如何指导学生写作文

传统的作文教学以教师命题、学生作文为唯一的形式,学生被动地接受作文的训练.因此,他们心中的许多想说的话没有机会说,想写的内容没有机会写.久而久之,学生就不想说、不想写了.所以,要指导学生写好作文,教师就应该适时为学生提供一片自由翱翔的的天空,让他们尽情的写.     

“材”源滚滚

1850次拒绝在美国,有一个穷困潦倒的年轻人,即使在身上全部的钱加起来都不够买一件像样的西服的时候,仍全心全意地坚持着自己心中的梦想,他想做演员、拍电影、当明星。当时,好莱坞共有500家电影公司,他带着自己写的剧本逐一前去拜访。但一轮下来,所有的500家电影公司没有一家愿意聘用他。面对百分之百的拒绝,这位年轻人没有灰心。从最后一家被拒绝的电影公司出来之又从第一家开始,继续他第二轮、第三轮的拜访与自我推荐,仍然没有一家公司开始了他的第四轮拜访,当500家电影公司拜访完第350家后,第她的剧本看一看     

水井

村子北头有一口水井,担负着村北人吃水的重任。 我曾经问过外婆,没有这口井以前是吃哪里的水？外婆说：“怎么会没有井呢？我16岁嫁给你姥爷,就吃这口并里的水了。”我又去问隔壁小远的奶奶。     

低年级作文教学的几点思考

作文教学是语文教学中最难突破的重点。＂难教、怕教＂、＂难写、怕写＂是小学作文教学过程中教师和学生普遍存在的感触。小学生总觉得没有东西、没有兴趣写,更没有信心写好。无奈之下,学生为完成任务,照抄优秀作文。     

低年级作文教学的几点思考

作文教学是语文教学中最难突破的重点。＂难教、怕教＂、＂难写、怕写＂是小学作文教学过程中教师和学生普遍存在的感触。小学生总觉得没有东西、没有兴趣写,更没有信心写好。无奈之下,学生为完成任务,照抄优秀作文。