一张传递爱的纸条

高二(1)班的杜老师是全校公认的美女老师。那是一种超凡脱俗的美,绝非"漂亮"两个字可以概括。女生们暗地里模仿着她的穿着及颦笑。男生们则偷偷讨论刚刚大     

纸条上的流年

纸盒里躺着各种形状的小纸条。有浅粉的玫瑰花形的,有深蓝的小星星形的,有淡绿的船形的,总有几十条之多。这些小纸条,大多是男生送的,少数是女生写的。旧年的时光里,没有即时通讯工具,更没有手机可以发送短信,所以同学之间往来,多半都是私底下传送小纸条。一张不起眼的小纸条,往往承载着男生和女生藏在心底无法对人言说的小秘密。常记起那年夏天,一群男生和女生去海边玩儿,我们赤着脚在沙滩上嬉戏,拣贝壳,翻石板捉小螃蟹,在沙子里挖蚬子……     

穿越半个班级的纸条

初中的时候收到过一张小纸条,上面写着:×××,我喜欢你。后面是男生的签名,字并不好看,歪歪扭扭的。第一次收到这样的纸条,我却是出乎意料地淡定。虽然有惊讶,有怀疑,     

小纸条传递真感情

又下雨了。听着窗外潺潺的雨声,独自坐在办公桌前,喜欢怀旧的我又翻起了自己珍藏下来的宝贝——一张张小纸条。随手拈起一张,这张纸条是一张很普通的笔记本纸,由于时光的流逝,纸张有些发黄。我轻轻地捧起,想要拂去上面的灰尘,可是掠过去后才发现手指还是干净的。我笑了,慢慢地打开,字算不上漂亮,但很工整,可以看出是很认真地在书写:"老师,谢谢您的饼干!"     

纸条的魔力

走进教室里的每一个孩子,他们的秉性、天赋各不相同,但有一点是相同的,那就是孩子都希望得到老师的肯定和鼓励,都希望在课堂上有所收获。[开栏的话]教育,每天都有故事发生,关于学生的、教师的、为人父母的,这些看似平淡的日常生活常常显现着并不平凡的教育意义。本刊现推出"非常故事"栏目,特邀"全国教育改革创新管理贡献奖"获得者、上海市虹口区教育局局长常生龙,为我们讲述身边的教育故事,描绘教育的经验世界,带领我们重新审视教育生活中司空见惯的幽微细节,从故事中体悟教育真谛,反思并改变自己的生活。     

评点《纸条里的秘密》

纸条里的秘密三年级开学的第一天,我们班换了一位新的班主任老师。她肤色白皙(xī),尤其引人注目的是那双会说话的眼睛,我一眼就喜欢上了她。在以后的日子里,我一直用一种特殊的方式——纸条传递情谊。     

一张纸条里的“I love you”

杨老师,你的信件。传达室的老刘捧着一大叠邮件向我走来。杨老师,年年教师节都很丰收啊,瞧有这么多!我谢过了老刘,轻轻打开一张张精美的贺卡和一个个快递礼品盒,看到那句熟悉的Miss Yang,I love you.,不由地又想起那个雨天。阴沉的冬日却飘落起连绵的雨丝,一如班主任脸上的神情一样冷峻愤怒。颜亮同学各方面表现都令人不太满     

传纸条吧

身为班主任的你,如果脾气有些暴躁,遇事爱冲动,就一定要给自己留下冷静思考的空间,这时不妨用纸条平静自己的心情,把要对学生说的话修饰一番,避免急燥误事。如果你的课时较少,和学生交流的机会不多,可以用事先准备好的纸条"见缝捕针",随时创造沟通机会:如果你想增加和学生的感情,进行深入的沟通,纸条无声的关怀胜过言语,因为书面语言的文字魅力会让人回味无穷:如果你的学生比较内向,在老师面前不善言辞,那就发挥学生的文字优势吧,     

让小纸条成为师生交流的使者

十多年的教学中,笔者养成了一个习惯:让小纸条成为师生交流的使者,架起笔者和孩子们沟通的一座桥梁。下面,笔者就将自己在工作中的一些做法谈一谈。1用充满童心的文字关心孩子的课余生活教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。教师要走进学     

纸条“连环案”

正"亢老师,给你两张纸条。"下午放学后,担任我们班数学课的郭老师走进办公室。我伸手接过纸条。"这是我上数学课从你们班学生手上抢过来的纸条。"郭老师接着说。"谁这么调皮,这么不遵守课堂纪律呀?一定要严厉批评一下。"这时我看到一张纸条上用两种笔迹写着"我的玩具车不要了,卖给你40元,30元也行。""我不要,偷不着。""这是谁写的?还偷不着?"我向郭老师询问。"上面是赵乐写的,下面是钱小春写的。"郭老师说。"我一定得找他谈谈,什么叫偷不着,肯定是想偷家长钱,一定要把学生这种想法扼杀在萌芽时期。""这张纸条呢?还大哥,难道我们班还有小团体?""这是孙玉写的。"我仔细一看,只见上面清晰地写着:"大哥,你把朱可顺叫出来,他不听话,我们打他。"不敢置信,这句话竟然出自大家公认为忠厚老实、好学的学生之手。     

纸条里的“美”

6月26日晴在我的书柜里,藏着一个小盒子,里面有几十张的小纸条,说起这纸条,我的记忆又回到了一年前……一年前,在学校里,我是一个没人喜欢的"坏孩子":上课时捉弄同学,下课时吓唬同学的是我,上下楼梯推同学的是我,放学在教室里拿着扫把打人的也     

小纸条的魅力

好多年了,我和学生之间一直传递着小纸条,通过这些小纸条交流着我们对语言、文章、写作和思想感情的理解。说起小纸条的起源,也是蛮无奈的。带高三,发现学生的阅读面太窄,语言比较贫乏,阅读时对信息的把握不准确,写作的框架和观点也存在许多不足。经过了解,知道所有的问题都是因为学生的阅读量不足,缺少文化的积累。怎么     

一个纸条=100篇作文

正【魔力目标】纸条飞飞,故事堆堆,借助小纸条可以进行超级故事连接。【魔力话题】同学们,你写过纸条,传过纸条吗?有没在书中夹纸条?妈妈有没给你写过纸条?爸爸有没给你写过纸条?我们相信,每个纸条后面,都有个"有意思的故事"?假如让你请以"小纸条的故事"为话题,你能很快写出一篇作文吗?【拟题风暴】题目不一定都是《小纸条》,可以有许多变化呢!你看:《纸条一朵花》《纸条花儿开》《纸条》《自信的纸条》《纸条=自信》《纸条=定心丸》《魔力纸条》《老师的魔法纸条》《纸条就是力量》《纸条的故事》《纸条与成功》《一张纸条引发的故事》《骄傲的纸条》     

哪张纸条走得最远

行走得最远的纸条,竟然除了一句恳求外再无其他,这怎么可能?老师在一次班会上做了一个游戏。事先老师告诉我们,她准备组织一场名为"让纸条行走"的趣味比赛,就是同学用一张空白纸,发挥想象,写上字,或者作上画,再以编号而不署名的方式让它在其他同学中间自由传递,最后看哪张纸条传递的范围最广,时间最长。同学们都想让自己的纸条走得最远。大家苦思冥想了三天,有的人写了一条最好的格言,他想这则格言一定会打动所有的人,让大家传下去;有的人写了一则最动听的故     

阳光男孩·可爱女孩

【活动背景】转眼间,孩子们上三年级了。渐渐地,我经常能听到一些这样的话语:李老师,他写纸条说我喜欢××女生!     

老师的话语

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也给孩子捎张小纸条

今年我跟班升入三年级。开学以来,我发现孩子们熟悉我的管理方法就像熟悉我的面孔一样,我的那一套在他们的心中已激不起一点涟漪。课堂上声嘶力竭的喊声换来的只是一片漠然,课后狂风暴雨般的斥责得来的     

改变命运的32张小纸条

<正>开学之初,我新接任了一个班的班主任。实话说,这个班的学生不好带。特别是有个男生,学习成绩差不说,纪律观念尤其淡薄,上课捣乱、课后打闹。不到一个星期,我已经严厉地批评了他3次。但这个调皮鬼依然不思悔改,我行我素,而     

从“小法庭”到“小纸条”

"孙老师,魏子路偷我的苹果!""孙老师,刘迪不交作业!""孙老师,某某……",每天我一走进教室,学生就七嘴八舌地告状。等我把这些事情处理完毕,半节课的时间都过去了,教学效率大打折扣。一年级的孩子,由于年龄     

生日

中午放学,燕子心事重重。最后一节课时,老师布置完作业出去了。趁这个机会,身后的男生传过来一张纸条,说是纸条,却折叠得严严实实,只有几个字暴露在外面:给金燕。她接过来,意识到这