社会和谐与国民心态之我见

保持一个平常心态对每个人及整个社会都是至关重要的,好心态是整个社会和谐的重要基础。在工作和生活中,只有注重心态修炼,才能克服内心的浮躁,才能克服外界任何物质和精神的诱惑,人们才能在事业上取得成功,社会才能保持和谐。     

浅议舞蹈来源于生活

艺术来源于社会生活,而舞蹈作为艺术的一种,固然也是从社会生活中提取素材.社会生活中的一切事物都能通过舞蹈艺术表现出来,一切优秀的舞蹈艺术作品也无不是社会生活的映照.舞蹈艺术是从社会生活中来又表现着社会生活,只有这样才能创作出优秀的舞蹈作品,才能真实的反映生活.     

如何评价自身健康

在人生历史长河里,最宝贵的应该是身心健康,因为只有健康,才能保证“学习好,工作好”;只有健康,才能生活得愉快、幸福;只有健康,才能给人提供为社会创造物质和精神财富的保障。因此,人人都非常关心和重视自己的健康。     

奖品拍卖会

作为人力资源开发者的教师,只有打破陈规,敢于创新,才能有所突破,才能培养出与社会生活相适应的人。这种创新体验,不管是对于学生还是教师,都是轻松愉快的。     

品社教学生活化初探

<正>《品德与社会》的源头活水是生活,学科本身就具备社会性,强调教育回归生活。只有引领学生走进生活、感受生活、发现生活,才能使品社教育具有实效。一切教育来源于生活,也必将走进生活,这是现代教育的共识。那么,如何将品社教学与生活实际有效结合起来,是每一个从事品社教学的教育者都应该积极探索的课题。一、生活即课程任何学科的教材都不是唯一的教学资源,教育具有社会性,只有融入社会的教育才是真正的教育,同样的,只有     

评王绍光的《民主四讲》

近三十年来,中国发表的有关民主的著述不少,但其中绝大多数都属于"处方"式的工作.这些著述的作者大多对西方民主的具体运作机制及存在条件不甚了了,许多人也没有足够丰富的西方生活经历,但都把西方在20世纪的强盛和发展看作是民主的成果,并把中国社会在不同时期存在的各种问题看作缺乏民主的表现."只有民主才能实现中国的经济发展","只有民主才能消除官员腐败","只有民主才能解决社会收入不平等","只有民主才能解决环境污染问题","只有民主才能解决公共卫生和食品危机",如此等等,不一而足.在这种思维方式下,"民主是个好东西"似乎成了一个不容争辩的铁理.     

对初中设置社会课的思考

人的一切活动都是在社会中进行的,任何人都不能脱离社会单独地生活在世界上。人们只有正确认识社会,才能适应社会,并推动社会前进。 社会课是一门初步了解社会现象,认识社会发展规律,学习研究社会的基本方法的课程。学好社会课,对于提高初中学生认识社会、适应社会生活的能力,今后更好地参加社会主义现代化建设,具有重要的     

浅论思想政治教育生活化的必要性

思想政治教育的主要内容是马克思主义的基本知识。马克思主义不是空洞的教条,它是源于生活的需要,它的基本内容是和学生的思想实际、社会生活实际紧密联系在一起的。因此,它的理论知识只有回到生活中去才能真正被学生理解和接受;也只有和生活相结合,用于指导学生的生活实际,才能发挥思想政治课的教育价值。     

生命、生活、生产:教育“三生”之幸

教育是以人为主体的事业,人是生命的主体、生活的主体,也是生产的主体。教育与生命、生活、生产相辅相成。只有基于生命的教育才会促进生命的发展;只有善待生活的教育才能享受教育过程,提高教育的成效;只有服务生产的教育才能体现教育的社会功能。教育与生命、生活、生产的有机结合,实现了教育个体功能与社会功能、内在价值与外在价值的完美统一。     

包容精神教育：奠定宽容他人、悦纳自我与融入环境的精神基础

包容在今天越来越成为人人都需要具备的精神追求,只有心怀包容的人才能真正在这个世界上顺利地生活,也才能积极地投入到社会的建设与个人的发展之中。因此,现代教育需要特别关注包容精神的教育问题。     

学习、工作、尽责、助人是享受

马克思曾经说过：人是一切社会关系的总和。我们每一个人作为社会大家庭中的一分子,每时每刻都必须正确处理一系列关系,其中之一就是获取与奉献的关系。这就要求我们勤奋学习、扎实工作、尽职尽责、先人后己、助人为乐,只有如此,我们的国家才能昌盛,集体才能富裕,人们之间的关系才能融洽,生活在这样的社会环境中的我们自己也才能感到由衷的幸福。     

引导儿童从《品德与社会》课堂走进社会

课程源于生活,《品德与社会》课程所有学习的道德规范、社会知识、生活常识等都来源于生活,来源于社会.教师应引导儿童从课堂走进社会,回归生活,体验生活.只有贯彻引导生活的理念,使课程实施与社会生活联系起来,在生活中观察、分析、实践、体验,从而使教学更加贴近儿童的生活,才能实现课程的教育目的.     

浅析在法学教育中加强实践性教学环节

一、实践性是法学的最重要特点之一法律是规范各种社会关系的,只有从实际出发符合社会生活实际,才能作出比较正确的规范,否则就会作出错误的规范,从而失去法律应有的作用,甚至会走向反面。法律为什么这样规定而不那样规定,都是依据当时当地的社会生活实际状况决定的。法学是关于法律的本质和规律的科学,当然也是具有实践性的,实践性是法学的一个显著特点。法学家不是在创造法律,而是根据现实社会关系表述法律。只读法学书籍不参加社会实践,是不可能完全懂得法律的。只有既读书又参加社会实践,才能真正懂得各种实体法和程序法的精神实质。在…     

生命 生活 生产：教育“三生”之幸

教育是以人为主体进行的事业,人是生命的主体、生活的主体,也是生产的主体。教育与生命、生活、生产相辅相成。只有基于生命的教育才会促进生命的发展;只有善待生活的教育才能享受教育过程,提高教育的成效;只有服务生产的教育才能体现教育的社会功能。教育以尊重生命为前提,在过程中应学会享受生活,服务生产,提高生活质量,彰显生命价值是教育的目的。     

小学英语生活化教学浅谈

陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。他认为生活是教育的中心,要将教育建立在生活实际和社会实践的基础上。实践也证明,我们只有在生活化的小学英语教学中,紧紧抓住其“源于生活,用于生活”的特征,让小学英语教学与学生的生活融为一体,才能使教学活动更具生命力,使小学英语教学课堂充满活力,从而促进学生生动活泼地发展。     

论新闻记者深入采访的重要性

新闻是社会生活中发生的新近事。深入采访对新闻记者来说是非常重要的。只有深入采访 ,才能获得新闻材料 ,也只有深入采访 ,才能密切联系群众 ,产生灵感 ,抓到独家新闻 ,写出佳作     

角色效应：父母应扮演什么角色

美国著名心理学家欧文·戈夫曼说：“真实生活情境和舞台上戏剧情境之间有相似之处,每个组织中的人们都要扮演一定的角色,许多相互作用的因素,帮助人们明确地决定每个角色接受哪一种‘表演’。”所以,人们在与他人交往时,只有扮演好自己的社会角色,才能被社会认可,才能拥有和谐的生活,美满的事业。这种现象在社会心理学上被称为“角色效应”？     

生活

生活是一串珍珠,只有穿在一起,才能绽放出更绚丽的光彩。生活是一道菜肴,只有五味俱全,才能活更加耐人寻味。生活是一杯浓茶,用心去品味,不计较它的苦味,或把它看淡一些,才能发现它的甘冽。生活就是一段故事,而我们都是故事的主人,只要用心去演绎,属于自己的故事都会很精彩。指导老师沈传标生活$广东省东莞市东华初级中学初二年级@程瑞     

走生活作文之路

古今中外,多少名篇巨著都得益于大师们丰富的人生阅历。生活是写作之源,这是大家的共识。因此,作文教学不能将学生局限在课堂内,必须与学生的生活息息相通,只有把学生带到火热的社会中去,充实学生的生活,使之开阔视野,拓宽思路,才能找到写作之源。在作文教学的实践中,我     

试探幼儿园开展户外教学的价值性

教育应该使学生接触社会生活,参与社会生活,了解社会实际情况,知晓社会发展的需要。只有这样,学生才能自觉地学习服务社会的思想和本领,将来才能成为改造社会、推动社会前进的得力人才。