元认知策略在高职英语阅读教学中的运用

分析当前高职学生普遍存在的英语阅读的问题，从元认知策略的内涵出发。进一步阐述其在高职英语阅读的重要性，提出在教学过程中教师如何指导学生运用元认知策略调节和监控自己的阅读行为，提高阅读理解能力。     

小学语文教学中学生阅读能力培养策略探析

阅读的重要性不言而喻，不仅可以使学生增长见识，还能增强学生的理解能力和口语表达能力。阅读是语文学科的重要组成部分，在小学语文课堂中开展阅读教学极具现实意义。素质教育背景下，如何创新阅读教学策略，让学生爱上阅读，养成自主阅读的好习惯，是语文教师需要深入思考的问题。基于此，文章就小学语文教学中培养学生阅读能力的策略展开分析。     

科学培养学生阅读能力

从阅读能力培养的重要性、教师如何为学生"导"、学生"悟"三个方面谈学生阅读能力培养的问题.重点阐述教师怎样"导"的问题.     

如何提高学生英语阅读理解的能力

阅读在语言学习过程中占有重要的地位。在我国，英语阅读教学历来受到重视，在实际教学中积累了大量的经验。但是，长期以来我们一直把研究英语阅读理解的重点放在“理解行为”的本身上，而不是放在了解影响学生阅读理解的诸多因素，以及如何帮助学生改进阅读理解的方法上。要真正排除导致学生阅读理解迟缓的障碍，就要充分认识到阅读理解中教师指导的重要性。     

借助绘本激发学生阅读兴趣

“阅读兴趣”成为语文教师最关注的一个词语。学生的阅读兴趣需要教师的发现与点燃，我们深知读书对学生成长的重要性。身为一年级教师，我们在一番思考后，决定借助绘本来激发学生的阅读兴趣。     

指导学生正确阅读初中数学教材

针对目前初中生对数学教材的阅读程度不够,从阅读的重要性,教师在阅读中的作用,以及如何对学生阅读教材进行具体的指导方面入手,逐步培养学生自主学习数学的能力.     

精讲多读 提高能力

近年来，语文学界一些专家、学者强调，应把阅读教学放在中学语文教学的首位，重视培养中学生的阅读能力，作为一名中学语文教师，在长期的教学实践中，我亦深切感受到了阅读教学的突出重要性。那么，如何提高学生的阅读能力呢？     

基于学科素养的小学生阅读能力培养方法探究

阅读是学生增加智慧的重要途径,也是学生一生的基石,好的阅读习惯会影响和伴随着学生的一生。如何培养学生良好的阅读习惯,除了他们要认识到阅读的重要性外,还需要社会、学校、教师和家庭的引导,如今提倡的"全民阅读"就是一个很好的例子。通过倡导这种全民阅读,形成一种社会风尚,如此将有利于潜移默化地影响着小学生的思维,意识到阅读重要性的同时,自己也在潜移默化下养成阅读习惯。课标要求学生要具有独立阅读的能力,发展学生的感受和理解能力,尤其是部编版教材的全面推广和使用,对小学生的阅读要求提高了许多,所以,教师除了要传道授业解惑之外,提高小学生的阅读能力也是教师的责任和义务。文章基于语文和数学两门学科对培养小学生阅读能力进行阐述,旨在为如何培养和提高学生阅读能力提出自己的看法。     

快乐阅读 幸福成长——学生课外阅读指导探微

阅读的重要性不言而喻。在热热闹闹推广阅读的今天,为了提高学生的语文素养,语文教师也该潜下心来思考推动课外阅读的方法和技巧。本文重点谈谈如何指导学生课外阅读。     

试论阅读指导课的教学策略

阅读是语文之本,是托起学生语文能力和素养的最主要支柱。阅读教学是语文教学的重要组成部分,其地位和重要性是毋庸置疑的。如何指导学生阅读至关重要。指导学生阅读策略首先要培养学生的兴趣,然后通过教师导读,形成浓厚的阅读氛围,最后读与写相结合。     

高中语文阅读教学的有效提升策略

阅读教学是语文教学的基础,能够帮助学生掌握新的知识,锻炼学生的语文思维,促进学生语文素养发展。在新课改背景下,如何提升学生的阅读效率,使学生从阅读中受益,并通过阅读教学培养学生语文素养,成为教师在阅读教学期间重点关注的问题。因此,本文从高中语文阅读教学的重要性出发,探讨现阶段高中语文阅读教学期间存在的问题,并针对如何提升阅读有效性、激发学生阅读兴趣、提升学生阅读能力提出相关建议,希望可以为语文教师开展阅读教学提供一定参考。     

新课改下的一年级阅读教学初探

小学《语课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读教学是学生、教师、本之间对话的过程。”《课标》把“喜欢阅读”放在低年级阅读教学要求的第一条，足见阅读教学在低年级学生学习中的重要性。那么如何通过阅读教学来让学生喜欢阅读呢？一年来，我从理解新教材的编写意图着手，带领学生走进教材，引导学生参与阅读实践，分享学生阅读成果，激发学生对阅读的学习兴趣，从而让他们喜欢我们的语教学。     

初中英语阅读教学浅析

初中学生英语阅读能力的培养需要一个长期的过程,需要教师循循善诱,不能过于心急。那么如何提高学生的阅读能力呢?本文分析了初中英语阅读能力的重要性,并着重探讨了阅读教学中存在的问题和改进措施。     

浅谈语文阅读教学中的心理素质培养

阅读教学在高中语文教学中起着至关重要的作用,如何才能提高学生的阅读能力,这是目前语文教学面临的难题.在教学中要重视学生心理素质的培养是我们语文教师的首要任务,这正是本文要涉及的主要内容.本文从阅读的重要性、如何培养学生的自信心、培养学生的坚强意志等方面说明了如何培养学生的心理素质进而提高阅读能力.     

元认知策略在高中英语课外阅读水平中的运用

本文针对当前高中生因缺乏有效的阅读策略而存在的种种问题,从元认知策略的内涵出发,阐述英语课外阅读的重要性,探讨高中教师如何在教学过程中指导学生运用元认知策略调节、监控和评价自己的阅读行为,提高学生的英语阅读能力和阅读水平。     

谈谈培养学生英语阅读能力的方法

针对阅读理解在高考中的重要性,本文通过作者多年的教学经验．从如何提高学生的学习兴趣,扩大英语词汇量．养成良好阅读习惯．培养一定的阅读技能几方面着手,提出一些个人的看法．井在阅读技能上给出了几点自己总结并行之有效的技巧,以此与广大教师共同探讨如何培养学生英语阅读能力的方法．以提高学生们的英语阅读能力。     

在阅读教学中培养小学生习作能力

如何才能有效地提高学生的写作能力,是所有小学语文教师都在积极思考的问题。在过去的教育过程中,许多教师忽视了阅读和写作两者之间的相互作用,没有注意到阅读的重要性,导致既没有帮助学生养成良好的阅读习惯,也没有有效提高学生的写作水平。针对这种情况,从阅读教学出发,就如何在小学语文阅读教学中有效提高学生的写作能力进行探讨,以期帮助小学生养成良好的阅读习惯,提高他们对写作的兴趣和能力。     

小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性

培养学生良好的阅读能力不仅能促进其语文学习,同时对其全面发展有着重要意义。随着素质教育的推行,小学教育中能否在语文教学中有效培养学生的阅读能力已经成为检验教师是否具备优秀教学能力的重要标准,由此可见小学语文教育中培养学生阅读能力的重要性。因此,根据现阶段的小学语文教学现状,深入分析阅读能力的重要性,并就"教学中如何培养学生阅读能力"这一问题提出解决对策。     

高中语文探究性阅读教学探究

阅读贯穿于学生的语文学习的始终,同时也是高中语文教学的重点,因此提升学生阅读能力的重要性不言而喻。为了探究提升学生阅读水平的有效策略,广大教师也尝试了各种教学方法。为此,本文将从探究式阅读教学方法出发,探究如何提高高中语文阅读教学效果。     

让阅读之树开花的有效途径

《新课程标准》的出台,为语文阅读带来了一片崭新天地。初中三年课外阅读400万字的规定,让学生们欢呼雀跃,更激荡着广大一线教师的心灵,他们感到大有作为。事实上,在广大学生心目中,课外阅读是软任务,可做可不做,而且,由于教师没有恰当的指导,学生随便捡书而读,加上阅读都在课外进行,教师又无科学的评价标准与恰当的检测手段,使学生漠视课外阅读的重要性;大部分学生阅读习惯及阅读品质较差,也直接减弱他们对阅读的兴趣。正所谓屈原的＂路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。＂课改之路蜿蜒曲折而又陌生,这又让教师们又变得心事重重,400万字的阅读量如何实施下去,如何检测学生阅读的数量,又如何检测他们的阅读质量？阅读作为学科中的模糊教学行为,再度困扰着广大中学语文教师。因此,如何指导学生进行课外阅读,化被动为主动,