《现代中小学素质教育文卒》征稿启事

为集中展示当前教育教学改革成果，总结广大教育工作在教学科研中宝贵的实践经验，促进教育事业的全面发展，应广大读要求，我们特选辑《现代中小学素质教育萃》第2卷(第1卷16开本，上、下二册，已由学苑出版社出版)，现面向广大中小学教育工作征稿，具体要求如下。     

农村中小学如何实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要有‘应试教育’转向全面提高围民素质的轨道。”党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。随着教育的改革发展．农村中小学如何落实素质教育的问题目前日益凸显，农村素质教育的真正落实并不乐观，笔者就多年的教学和实践认为，实施农村素质教育应落实以下几点。     

《园丁文萃》征稿启事

《园丁萃》主要面向全国中小学教育工作，对基础教育的育人方法、在素质教育中基础教育应注意的问题、素质教育的内函与外延……等等若干问题进行群众性的基础教育科学研究与探讨，畅谈教育工作经验，总结推广素质教育的实践经验和典型模式。现由湖北省社会科学院武汉科教研究所组编，向全国公开征稿。     

图书馆意识与中小学素质教育

“知识的一半就是知道在哪里去寻求它。”这是美国一所大学图书馆大门的上方雕刻着的一句话 ,这与两百多年以前经常被引用的伟大的塞·约翰逊博士的格言很有相似之处 :“知识有两种 ,一种是我们知道的某主题的知识 ,而另一种则是我们知道什么地方能够找到知识的信息”。它们都承认知识的来源也是知识的一个分支。一个人的脑子能够囊括一切知识的时期 (如果真有这么个时期 )已经被人们远远地抛在后面了 ,据悉这在远古时代是可能的 ,可在当今知识爆炸 ,新知识、新技术革命风起云涌的时代已经不可能成为现实 ,因此在现代社会里 ,知道在哪里去寻…     

农村中小学素质教育之我见

本文从一个农村小学教师的角度,详细阐述了素质教育在广大农村小学的推广和存在的一些问题,从几个方面重申了素质教育的不足,提出了素质教育具体的实现方式和存在的弊病,对素质教育在小学教学中的推广有了更深一步的理解和现实意义。     

《中小学心理健康教育》征稿启事

学术空间 刊登专家、学者及一线科研人员心理健康教育工作的研究成果、学术论文、理性思考等,指导心理健康教育实践。     

《中学小教育教学论文选》征稿启事

为推动我国教育教学改革，促进广大教育工作者创新型教学研究品格的养成，受出版社委托编选《师魂——新时期教育改革论文选》第二卷(第一卷已公开出版发行)。现面向广大教育工作者公开征稿。     

略论素质教育与中小学体育教学改革

在结合相关教学经验以及对当前中小学体育教学的现状分析的基础上,对深化素质教育与中小学体育教学改革的方法提出了建议,希望能为中小学体育教学改革的完善和发展提供帮助。     

法国中小学公民素质教育现状及问题

加强中小学生公民素质教育是近年来法国教育改革的重要内容。本文介绍了法国中小学公司素质教育现状，包括国家制定的相关法律法规、中小学培养目标，全面发展，公民道德教育，改革教学内容和方法，以及存在的主要问题与采取的对策。     

《中小学心理健康教育》创刊20周年征稿启事

2021年7月,《中小学心理健康教育》杂志将迎来创刊20周年。本刊作为国内中小学心理健康教育领域的第一本学术期刊,由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社主办,它孕育于本世纪初,诞生于2001年7月,2006年7月变更为半月刊,2017年1月变更为旬刊。自创刊以来,杂志始终与时代的脉搏一起律动,见证了我国中小学心理健康教育事业的萌芽、发展、壮大,并不断调整自己的脚步以适应时代需求。     

《中小学心理健康教育》创刊20周年征稿启事

2021年7月,《中小学心理健康教育》杂志将迎来创刊20周年。本刊作为国内中小学心理健康教育领域的第一本学术期刊,由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社办,它孕育于本世纪初,诞生于2001年7月,2006年7月变更为半月刊,2017年1月变更为旬刊。自创刊以来,杂志始终与时代的脉搏一起律动,见证了我国中小学心理健康教育事业的萌芽、发展、壮大,并不断调整自己的脚步以适应时代需求。     

《中小学心理健康教育》创刊20周年征稿启事

2021年7月,《中小学心理健康教育》杂志将迎来创刊20周年。本刊作为国内中小学心理健康教育领域的第一本学术期刊,由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社办,它孕育于本世纪初,诞生于2001年7月,2006年7月变更为半月刊,2017年1月变更为旬刊。自创刊以来,杂志始终与时代的脉搏一起律动,见证了我国中小学心理健康教育事业的萌芽、发展、壮大,并不断调整自己的脚步以适应时代需求。     

关于中小学实施素质教育情况的调查

本课题采用问卷法和访谈法调查了中小学实施素质教育情况，并对影响素质教育落实的因素进行了探讨。结果表明，在认识和态度、计划和制度以及教学改革和评价三个层面，小学的情况明显好于初中和高中，初中又好于高中。在诸多影响因素中，“升学率压力”是阻碍教师在教学中实施素质教育的主要因素。为在中小学全面推进素质教育，本文建议要加强舆论宣传力度，建立和健全党校实施素质教育的制度，加快高考体制改革的进程。     

面向21世纪漫议中小学素质教育

素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美 ,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。中小学素质教育培养目标体系由身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、审美素质和劳动素质六个指标构成。教育工作者必须坚持促进学生素质全面和谐发展这个总目标。在价值取向上 ,要坚持促进学生个人发展与促进社会发展的辩证统一 ;在目标水平的把握上 ,要坚持全面自由发展的方向性与现实社会条件下的具体发展的可能性的统一 ;在目标设计的对象上 ,既要重视学生群体的一般素质的发展…     

发达国家中小学素质教育新动向

实施素质教育已成为世界各国追求的目标，20世纪90年代以来，美国、日本、德国、法国、英国等发达国家对教育投入巨资，加大课程改革的力度，从加强德育、开展个性化教育，培养学生创造力，综合力和心理素质，重视信息技术教育等方面提高中小学生的素质。     

少儿图书馆与中小学素质教育

目前中小学素质教育已成为我国教育的主流，而少儿图书馆作为学校教育的补充，也日前成为人们关注和研究的对象。本论述了少儿图书馆在中小学素质教育中的特殊地位和作用，指出了少儿图书馆对中小学进行素质教育的有效途径。     

思茅地区农村中小学实施素质教育的思考

实施素质教育是我国教育改革与发展中面临的一项新的课题，农村中小学由于经济、文化、师资、办学条件等因素的制约，素质教育的实施难度较大，但通过教育观念的转变，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，加快现代信息技术教育、远程教育建设步伐，建立合理的教育评价机制，依法治教，加大教育投入，改善办学条件，就能找到素质教育的突破口。