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做了这么多年的教育工作,而且多半都兼任班主任,虽谈不上什么经验,但可以说在管理学生方面也算有自己的一套方法了,遇到不听话的学生都是通过喊家长以及训斥让他“服帖”。用这样的方法在家乡的教育工作中一直坚持到我离开。然而,当我离开了自己熟悉的家乡,来到了人生地不熟的羊城,踏进了一所陌生的学校面对一群陌生的学生时,我在管理学生上还坚持自己在家乡使用的那老套的方法时,却完全失灵了,我对学生越是严厉,学生就越是不听我的话,更严重的是出现了逆反的行为。我顿时傻眼了,觉得自己不会做教师了。由于对所带班级的学生的不熟悉,语言的… 相似文献
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有人说,一本好书的标准不是看她教给读者什么,而是它在多大程度上引起读者的思考。初听之下,极有新意,再一琢磨,其实不然,现代人总是容易走极端,总是容易把一个事物的两个方面对立起来。一本书,既教给读者育人之术,又启发读者从教之道,这不更是一本高质量的教育图书吗?天津著名德育特级教师张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》,就属于这种术道合一的好书。张老师是真诚的。在该书的编后记中他写道:“毫无疑问,这本书不是包治百病的灵丹妙药,它不会解决班主任工作中的所有困难与困惑,我们希望能够抛砖引玉,引起更多的年轻班主任总结自己… 相似文献
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有人说,一本好书的标准不是看她教给读者什么,而是它在多大程度上引起读者的思考。初听之下,极有新意,再一琢磨,其实不然,现代人总是容易走极端,总是容易把一个事物的两个方面对立起来。一本书,既教给读者育人之术,又启发读者从教之道,这不更是一本高质量的教育图书吗? 相似文献
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做了多年的教育工作,而且多半时候都带班当班主任,虽谈不上什么经验,但在管理学生方面也有自己的一套方法,遇到不听话的学生我都是通过家长以及训斥让他们“服贴”。 相似文献
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做了多年的教育工作,而且多半时候都带班当班主任,虽谈不上什么经验,但在管理学生方面也有自己的一套方法,遇到不听话的学生我都是通过家长以及训斥让他们“服贴”。然而当我离开了自己熟悉的家乡,来到了人生地不熟的羊城,踏进了一所陌生的学校面对一群陌生的学生时,我那老一套的方法却完全失灵了,我对学生越是严厉,学生就越是不听我的话,更有甚者出现了逆反的行为,我顿时傻眼了,觉得自己不会当老师了。那天周末在收拾行囊时,翻开了一本非常有价值的书——《给年轻班主任的建议》。这本书是张万祥老师主编的,书中收录了一大批优秀班主任的工… 相似文献
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俗话说,读一本好书,就如同在暑热的夏天喝了一杯冰凉的饮料;又如同在凛冽寒冷的冬天看到一抹温暖的火光。2011年盛夏,笔者细细品味了2006年3月由华东师范大学出版社出版的张万祥教师主编的《给年轻班主任的建议》后,有一种豁然开朗的感觉。抚卷深思,才知生活中也有这样的同路人, 相似文献
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建议一:合理定位,成功转换角色,学会自我心理调节 年轻人无论对生活还是工作都有着美好的幢憬和无穷的冲劲,可谓朝气蓬勃,有的年轻班主任甚至想在较短时间内成就一番事业,成名成家。但其实做班主任会遇到很多意想不到的问题,不是付出了就能收获立竿见影之效。随着时间推移,他们很快由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去,工作的热情越来越低落。因此, 相似文献
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做班主任工作已经13年了,13年说长不长,说短也不短。在这13年里,我和众多年轻班主任一样,尝到过做班主任的喜悦,也体会到了其中的苦涩。笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经验和教训与年轻班主任分享,希望能给更多的班主任提个 相似文献
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吴玉良 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6)
有一位校长曾说过:"能管理好一个班级,你就能管理好一所学校;能管理好一所学校,你就能管理好一方教育."这话不无道理.班主任工作是促进教帅快速成长的最佳载体.优秀教师、校长往往都有班主任工作的经历.但有一部分老师当了十几年的班主任,能力与素质仍不见明显提升,这又是为什么呢?主要原因还是缺乏理性的实践,缺少学习与反思.班主任快速成长需要"实践、学习、反思". 相似文献
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吴玉良 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12):40-42
有一位校长曾说过:“能管理好一个班级,你就能管理好一所学校;能管理好一所学校,你就能管理好一方教育。”这话不无道理。班主任工作是促进教师快速成长的最佳载体。优秀教师、校长往往都有班主任工作的经历。但有一部分老师当了十几年的班主任,能力与素质仍不见明显提升,这又是为什么呢?主要原因还是缺乏理性的实践,缺少学习与反思。班主任快速成长需要“实践、学习、反思”。 相似文献
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苟子曰:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”年轻班主任要想在班主任专业化道路上稳步前进,不仅不能忽视微不足道的小事,相反,还应该从小事做起,稳扎稳打,步步为营。 相似文献
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不知什么时候,读书成了我每天的必修课,从《新课标解读》到《做个幸福的教师》,烟雾迷蒙的教学之路不知何时竟越走越明,不但认识到了自己曾经在教学上的浅陋,更认识到了教育学生的不足.暑假还没开始,我重新翻开张万祥老师编著的《给年轻班主任的建议》.夏丐尊说过:“教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不成其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育.”再次品读,让我有了灵魂被洗礼的感觉,这本书不仅凝聚了众多名师最切身的感受、最宝贵的实践经验、最鲜活的创造、最实用的建议,还感受到了教师对学生深深的爱.掩卷深思,我也爱我的学生,苦口婆心的爱、言辞切切的爱、语重心长的爱、导之以行的爱,对比书中那些班主任的爱,显得那么的苍白无力和微不足道,这根本不能称之为爱,只是自己喊的一句美丽的口号而已.是这本书让我懂得该如何真正去爱学生. 相似文献
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董文利 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(7):63-63
作为编辑,一个以青少年为主要读者对象的编辑,读书也好,与人闲谈也好,总希望能从中获得一些知识,以便让读者从自己编辑的图书中,多增加一点智慧,多吸收一份营养。 相似文献
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最近,又读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》(教育科学出版社修订版全一册)。以大师的教育思想比照自己当前的工作,深深感觉自己的教育教学还有诸多不尽如人意的地方。现在结合自己的思考。写出来和大家交流交流。 相似文献
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语感,来自各种语言环境首先,学校里应当有一种高·度·的·言··语素·养·,有一种对词的高度敏感的气氛:一个说错或者写错的词,不仅教师,而且学生听起来都会感到它不谐调,就好像一个具有高度音乐听觉的人,听到一个错误的音符时感到那么不入耳一样。应当向小学各年级的教师提个建议:你们要培养儿童对词的感情色彩的敏感性,你们要使学生像对待音乐那样对待词的音响!形象地说,学生应当成为“词的音乐家”,珍视词的正确、纯洁和优美。你可以把孩子们带领到大自然中去,把各种花朵、声音、动作的极其细微的色调指给他们看,把人们的劳动作为一种… 相似文献