如何教好初中语文说明文

说明文是一种重要的实用文体,随着社会的不断进步,科学技术的高速发展,它与生产和生活的关系越来越密切了。但是课程改革从理念到教学实践中,我们不得不碰触到一个个具体而又鲜活的课题。说明文教学在＂淡化文体＂的呐喊声中备受冷落,散见的相关论述也并未引起大家的注意。翻阅不同时期名师的课堂实录及通览各级各类的语文公开课,我们发现少有说明文的教学实例。那么我们该如何教好说明文呢？这是一个值得重视的课题。     

说明文因"文"利导教好

说明文是初中阅读教学的重要内容，但教好学好却不容易。笔者在对新版初中八年级上册说明文的教学中．根据说明文的教学内容，因“文”利导．既注重学生语文基本能力的培养，又关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，不但提高了学生学习兴趣，而且还增强了学习效果。     

因"文"利导教好说明文

说明文是初中阅读教学的重要内 容,但教好学好却不容易。笔者在对新 版初中八年级上册说明文的教学中,根 据说明文的教学内容,因"文"利导,既 注重学生语文基本能力的培养,又关注 科学精神、科学态度和科学思维方法的 培养,努力追求二者的交融整合,不但 提高了学生学习兴趣,而且还增强了学 习效果。     

说明文教学中形象思维的运用

初中语文课本中入选的说明文,几乎篇篇都有据以展开形象思维的因素,教学中如巧妙地加以运用,不仅有助于加深理解说明文的逻辑性、也为形象生动地写好说明文提供了丰富的参考。那么如何借助形象思维教好说明文呢?笔者在多年的教学实践中,采用了如下方法,收到了事半功倍的效果。     

怎样教说明文

怎样教说明文刘慧明说明文是用来说明事物的性质、特点、功用、成因和结果的文章。它注重内容的科学性和语言的准确性,不像小说或散文那样能以曲折动人的故事情节或优美生动的语言激起学生的学习兴趣,因而,教学上有一定的难度。怎样才能教好说明文呢？我作了以下尝试,...     

借助多媒体课件 优化说明文教学

在语文教学中,说明文是占有一定比重的一种文体,它能使人们开阔眼界,增长知识。学生通过学习说明文,一方面可以了解大量的知识,另一方面还能学以致用,学会按一定顺序去向别人介绍实物,说明事理。但是,实际教学中,学生对学说明文、写说明文、运用说明方式不感兴趣,他们认为说明文枯燥、无味,难学难懂。在多年的教学实践中,我认为运用多媒体课件辅助说明文教学, 确实是一种最佳的方法,并且收到了很好的效果。实际教学中,我的做法是这样的:     

借助多媒体课件 优化说明文教学

在语文教学中，说明文是占有一定比重的一种文体，它能使人们开阔眼界，增长知识。学生通过学习说明文，一方面可以了解大量的知识，另一方面还能学以致用，学会按一定顺序去向别人介绍实物，说明事理。但是，实际教学中，学生对学说明文、写说明文、运用说明方式不感兴趣，他们认为说明文枯燥、无味，难学难懂。在多年的教学实践中，我认为运用多媒体课件辅助说明文教学．     

借助现代信息技术 优化说明文阅读教学

新课程标准下的说明文教学应从＂把握观点,提取信息;领会作品中体现的科学精神及科学思想方法＂等层面着力,借助现代信息技术,激发学习兴趣,提取信息,突破教学的重难点,领会作品中的科学精神及科学思想方法,体会作品中的人文内涵。     

借助现代信息技术 优化说明文阅读教学

新课程标准下的说明文教学应从"把握观点,提取信息;领会作品中体现的科学精神及科学思想方法"等层面着力,借助现代信息技术,激发学习兴趣,提取信息,突破教学的重难点,领会作品中的科学精神及科学思想方法,体会作品中的人文内涵。     

如何教活说明文

在语文教学中,我们常常感到说明文很难教。容易形成一副“板面孔”,一台“独脚戏”。怎样才能教活说明文呢?我的做法是: 一、教得新些和小学生相比,初中生接触的知识面广,求知欲望更强烈,他们喜欢老师采用新鲜的教法上课。据此,我力求把课教得新一些,以此激发学生的学习兴趣。教《苏州园林》,我展示过去游览苏州拙政团、虎丘等处时摄下的一组彩色风景照,对照课文谈感受,让学生仔细体会“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一苏州园林的总体     

如何教活说明文

说明文较记叙文和文学作品缺少生动、形象、感情因素,较难引起学生的阅读兴趣,学生易感到枯燥乏味。所以,在说明文的课堂教学中,一定要抓住一个“活”字,让学生在轻松愉快的气氛中,兴趣浓厚地接受教师所传授的知识。那么,怎样才能教活说明文呢？第一,要充分发掘教...     

说明文应该怎样教

一、既要确定好教学目标,要围绕教学目标组织教学如,教学《自然界的时钟》一课,一位老师制定的教学目标是:①认识"怒、暮、燥"等8个生字,会写"斗、艳、内"等14个字,能正确书写"争奇斗艳、芬芳迷人"等19个词语;②能正确、流利地朗读课文,     

知其好 致力教——浅谈说明文教学的有效性

初中说明文教学在整个教学中与其他文体具有同样重要的地位,有助于培养学生五个方面的情感、态度、价值观,教师应重视加强说明文教学,从树立明确目标、激发学习兴趣、掌握文体知识、拓展说明内容、训练阅读方法入手,提高学生学习说明文的有效性。     

如何写好说明文

学习和写作说明文,是八年级作文教学的重点之一。想写好说明文,可以从以下几方面入手。一、抓特征。学写说明文,首先要抓住事物的特征。特征就是这一事物与其他事物区别的根本标志。正如一棵树上的叶子,看上去样子好像差不多,但仔细观察就会发现,没有两片完全相同的叶子。因此,     

怎样写好说明文

说明文,重在说明。是否能够说明清楚,关键在于你准备如何写,准备写些什么。对于要说明的事物,切不可眉毛胡子一把抓,首先要考虑的是被说明的事物的特征。所谓“特征”,就是某一事物区别于其他事物的标志。抓住了事物的特征,就抓住了说明文写作中的根本。     

如何写好说明文

什么叫说明文?以说明为主要表达方式,对客观事物的形状、特点、功能和用途等等作科学说明的文章就是说明文。它既不像记叙文那样讲究记叙、描写和抒情侧重于“情”,也不像议论文那样,讲究阐明主张,批驳谬论侧重于“理”字。说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能,它侧重于     

怎样写好说明文

说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识。或说明事物状态、性质、功能的特征,或阐述事理。一提起“说明文”这几个字,相信有很多同学都会皱起眉毛的,一定在心里偷偷地说：这可是我们最小喜欢看也不喜欢写的一种文体啦!     

新课标下如何教说明文

一、探究作者科学的思想方法“初步掌握科学的思想方法”是语文课程的总目标之一。说明文特别是一些科普文章中都体现着科学的思想方法。以《阿西莫夫短文两篇》为例。在《恐龙无处不在》一文中,作者开篇写道:“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”作者正是用这一观点来论证板块构造学说的。由此可以看出,用联系的观点看待事物、分析问题,在看似风马牛不相及的两种事物中寻求存在的联系,是进行科学研究的重要的思维品质,是值得每个师生倡导、学习的。说明文中所体现出来的作者的逻辑思维品质…     

要灵活教读说明文

说明文一般不易引起学生的阅读兴趣,这除了由于它本身语言比较平实,情感不够浓厚等因素外,教师在教法上墨守成规,千“课”一律,也是让学生生厌的重要原因。对此,我根据说明文的特点和不同课文的具体情况不断改变常规的教学程序或方法,以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。在教学过程中我主要采用了以下几种方法。