面对选择

在人生的十字路口,有人选择平坦,有人选择崎岖;有人攀向高峰,有人冲向大海……不同的选择,使各自的人生呈现出不同的色泽和价值,最终收获不同的果实。     

让眼睛看见美好

从窗子这个画框望出去,不同的人会看到不同的图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静,有人看到的是高尚,有人看见的是卑鄙,有人看到的是伟大,有人看到的是渺小……     

家庭氛围对幼儿心理的影响

每一个具体的人由于具有不同的神经过程特点,经历不同的社会生活,参加不同的实践活动,因而形成了不同的心理面貌,表现出不同的个性心理特征。如,有人喜爱音乐,有人喜欢文学,具有不同的“兴趣”;有人擅长建筑设计,有人善于操纵机械,表现了不同的“能力”;而在对人处事的态度和行为方式上,更有不同的特点:有人坚定勇敢,有人自卑畏怯,这是“性格”方面的差异。兴趣、能力、性格都是人的心理特征。它们从不同方面标志着个人的心理面貌,其中性格最为重要。     

朴素最美 幸福至上——我对教育的理解简

我们可以用一个词形容中学时代,有人幸福,有人辛苦,有人迷茫,有人快乐。中学是我们从少年走向青年的重要阶段,每个人有着不同的印象与回忆。这是中国真实的教育现状,同时也折射出不同的老师、不同学校对于教育的不同理解。然而,我对教育的理解是朴素最美,幸福至上。     

放歌人生

生活是什么？有人说是酸甜苦辣,有人说是阴晴圆缺,有人说是风花雪月,有人说是进取拼搏。古往今来,芸芸众生,都在以不同的人生态度演绎着丰富多彩的缤纷人生,也有数不胜数的仁人志士以不同的色彩描绘自己的人生之梦。     

只要我那一份

一千个人会有一千张不同的面孔,更会有一千颗不同的心灵:有人善良,有人正直,有人奸诈,有人趾高气扬,有人软弱无能……下面三篇小说,塑造了几个性格各异的人物,但愿能为你观察社会、感悟生活、辨别美丑打开一扇小小的窗口。     

什么是真正的美

世人都爱美,但美的标准却因人而异,有人以为色彩斑斓是美,有人以为素雅单纯是美,有人喜欢复杂多变的美,有人喜欢简单的美。到底什么是真正的美呢？在每个人的心中都会有不同的答案,这是因为每个人的经历、视野、风俗习惯、文化背景不同,所以审美就会有很大的不同。     

我有一个梦想

不同的人在不同的环境中做着不同的梦,因为他们有着不同的志向,所以说“人各有志”,理所当然所追求的也都是不同的梦。有人选择商界,是为了满足对钱的渴望;有人选择医学,是为了救死扶伤,使病人重振风帆;有人选择演员,是为了演出五彩的人生;有人选择唱歌,是为了唱出自己的心声。各有各的,干每一行都会有人出人投地,扬眉吐气,所谓“三百六十行,行行出状元”就是这个意思。因此,我也做了一个梦:     

浅谈小学生课堂作业中的消极心态及调控

课堂作业练习,作为教学流程中重要的一个环节,其效度如何,直接关系到语文教学质量的高低。 长期以来,面对课堂作业,不同的学生会作出不同的反应,有人漠然处之,有人专心凝视,有人厌恶反感,有人兴味盎然,这是感情产生干预作用的结果。由于繁重的课外作业     

“生活充满__________”写作导引

【原创试题】每个人对生活的体验有所不同。有人觉得是幸福,有人觉得是痛苦;有人觉得是愉快,有人觉得是烦恼;有人觉得是平坦,有人觉得是曲折……你的感觉是什么呢？     

跑步人生

经常有人对人生做不同的诠释:有人把人生比喻成一场戏,有人把人生比喻成一杯咖啡,还有人把人生比喻成一壶清茶,这都是对人生不同的看法,我通过观察发现人生就是一次跑步.     

放歌人生

生活是什么?有人说是酸甜苦辣,有人说是阴晴圆缺,有人说是风花雪月,有人说是进取拼搏。古往今来,芸芸众生,都在以不同的人生态度演绎着丰富多     

在观摩中进步,在反思中成长

人与人不同,有人长于运动,有人长于思考;有人形象思维占优,有人抽象能力见长;有人热衷于创造,有人却擅长模仿。你是与众不同的,你必有某方面的优势是上天对你的照顾,使你能优于别人。     

随录讲人

人是一撇一捺支撑起的,每个生命活着都有支点,只是支点位置不同。有人在头,有人在脚;有人在肩上,有人在腋下;有人在上半身,有人在下半身。小孩子病一次,聪明一回,中年往后病一场,明白世事一场。病是人生的老师。     

恐惧影响生活

每个人都有害怕的事物。面对恐惧,不同的人却宵不同的态度,有人避之不及,有人却乐在其中,这不同的态度也就带来了不同的生活方式。下面我们就来聊聊恐惧对生活的影响。     

朴素最美 幸福至上——我对教育的理解

<正>我们可以用一个词形容中学时代,有人幸福,有人辛苦,有人迷茫,有人快乐。中学是我们从少年走向青年的重要阶段,每个人有着不同的印象与回忆。这是中国真实的教育现状,同时也折射出不同的老师、不同学校对于教育的不同理解。然而,我对教育的理解是朴素最美,幸福至上。我在一篇六月份的博客中引用这样一句话:"我们走了很远,却忘记了为何出发。"这句话同样适用于     

教育岂只是陪伴

教育是什么?不同的人站在不同的角度看,便有不同的结论。有人说教育是传递,有人说教育是塑造,有人说教育是开发,也有人说教育是提升……无论哪一种说法,都有一个共同点,那就是教育一定是由专门的机构组织和专业人才实施的旨在影响下一代的活动,而那些自发的、偶然的、零碎的家庭和社会环境的影响,都不属于教育的范畴。     

追求教育的幸福

幸福是什么?不同的人会有不同的回答。有人说，教师的幸福在于取得优良的教学业绩；有人说，教师的幸福在于遍地芬芳的桃李；有人，教师的幸福在于展现自我的风采；有人说，教师的幸福在于蜡炬成灰，春蚕吐丝……     

善用多媒体 构建鲜活课堂

一节课,不同的老师有不同的上法。有人机智灵动、活泼生动,有人沉稳平和、步步为营,有人更是高屋建瓴、居高临下。这些。都让学生们感受到不同的教学风格和教师魅力。但是。并非很多老师都能像这样随意地驾驭课堂。但是,如果我们能够充分地运用现代多媒体技术．至少也能在形式上丰富自己的课堂。     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——“生活充满＿＿”写作点拨及佳作展评

【原创试题】每个人对生活的体验有所不同。有人觉得是幸福,有人觉得是痛苦;有人觉得是愉快,有人觉得是烦恼;有人觉得是平坦,有人觉得是曲折……你的感觉是什么呢?请你以"生活充满__"为题,写一篇600字以上的文章。