初中语文教学应着眼于学生的未来和发展——从与学生的聊天中所想到的

近几年来,每每有一些返回母校的高中生、大学生跟我一起聊天时,都会聊到一个同样的话题,同时也是令我很欣慰的一个话题, 那就是"崔老师在初中所讲的有些内容,特别是中考不考的内容,在我们进入高中甚至大学以后,班上除了我们几个人会之外,其他学校的学生知道的很少,我们每次总以此为骄傲。"     

提高学生作文能力的几点尝试

在小学教学中,语文教师都有一个同感:学生的作文水平难提高。每次上作文课,学生的写作欲望不是很高,大部分学生敷衍了事,感到没的写。刨树先刨根,治病先确诊。为了从根本上解决孩子们惧怕作文的心态,通过课下和孩子们朋友般的交心使我了解到:学生们的读写能力——“双基”没有掌握好。针对这种情况,我采取了以下几点措施:1.引导学生坚持写“日记”。记什么呢?这是刚学写日记的小朋友常问的话题,而老师最爱讲的是写“经历”、写“收获”、写“教训”……我要说:对于刚学写作文的孩子,你千万莫说这些抽象的概念,你会把他们写作的兴趣一棍子打…     

“偏爱”的魅力

期末考试结束了,张军的语文成绩居然是95分,真让我喜出望外。一是为这个曾经学习困难的学生进步如此之大感到由衷的高兴,二是为我的“偏爱”战术所结出的累累硕果感到非常欣慰。看来,以后还要继续做个“偏心”的老师,将“偏爱”进行到底!     

指导学习策略 教会学生学习

南麻中学是一所农村初中。九五期间,我们承担了省级课题“农村初中学生学习策略指导的研究”,从农村初中学生的实际出发,通过对学生学习心理的指导,训练学生良好的学习习惯和科学的学习方法,培养学生学会学习的能力。在两年的实践中,我们主要是以学习策略指导的“1351程”（强化一个观念,把握三个内容,开展五个系列实践）,来加强学法指导,探索学习策略的教学,有效指导学生学会学习。一、强化确立一个“教学生学会学习”的教学观念“教学生学习”是一种国际性的现代教育主张。联合国教科文组织在（学会生存）的报告中指出：“未来…     

适当拓宽 有利无弊

在数学教学中必须认真贯彻执行教学大纲,但是执行“大纲”并不意味着在“大纲”的要求之外不能作任何引申。我感到,结合教学实际对某些问题作适当的拓宽是有利无弊的,这也是真正执行“大纲”的表现。一、适当拓宽有三利 1.利于激发兴趣,调动学习积极性。初二平几的学习是初中阶段的一个难关。当学习到第三章第三节“等腰三角形”时,部分学生感到枯燥、难学,学习热情下降,畏难情绪上升。这时我挤出一堂课时间介绍几何产生、发展的历史:初中两本几何书的内容早在2000多年前我们人类的祖先就已认识并奠定了基础(欧几里德几何的产生);平行线一定不相交吗?过直线外一点作已知直线的平行线只有一条吗?三角形内角和一定都是180°吗?(罗氏几何、黎曼几何的“胆大妄为”和它们的贡献)最后我再把学生拉回到现实:如何认识几何、学     

小议数学开放式教学法

作为一名一线的初中数学教师,我在教学活动中不止一次听到一些同事抱怨说现在的学生都跟木头一样,缺乏灵秀之气。诚然,以初中数学教学而论,整个教学活动是一个师生之间互动的过程,教师的知识引导与学生的思维跟进必须紧密衔接、相互配合,这样才能使教学双方都能满意,教师看到学生掌握了知识点会感到十分欣慰,学生自己获取新知识会有成就感。如果相互之间缺乏了配合,不存在互动,教师感到很枯燥无味,只是一味     

“我与湖北教育”征文获奖名单

学校每次组织捐赠活动,不管是给灾区对口学校献爱心,还是给家庭困难学生捐款,我所带班级的同学们总是表现得尤为积极,这也让我常常感到欣慰.     

做好学生有点累

做一个好学生,就是那些品行端正、成绩优异的好学生,一定是很光荣的,你自己会感到得意,家长会感到自豪,老师会感到欣慰,还有许多小伙伴会用羡慕的目光注视你。可谁又能想到在“好学生”三个字的背后,又隐藏着一些什么内容呢。     

教育园地上的奉献——记广州市76中学教师于会茯

于会茯老师从教20多年,把一个共产党员、人民教师赤诚的心都献给了她所珍爱的事业。她说:“每当我看到一批又一批学生长大成材,步入社会参加四化建设,就会感到教师工作的价值,就会感到无限的欣慰和光荣,这就是我当教师的真正乐趣。”硕果永远属于辛勤的耕耘者。在于老师身上,我们看到了许多动人的事迹。     

“四会”能力在阅读课文教学中的培养

在初中英语教学中,课文教学是教师们普遍感到较难处理的一种体裁。在课文教学中如何培养学生的“四会”能力,培养他们良好的学习英语、使用英语的习惯,培养他们良好的独立阅读能力,这是摆在我们每一位教师面前的一个重要课题。长期的教学实践,使我深深的认识到,要搞好初中阅读课文的教学,必须注意以下三个方面:首先,必须摒弃传统的“以教师为中心”的“满堂灌”的课堂教学模式,贯彻“学生为主体,教师为指导”的学生中心教学法,变学生的“被动学习”为“主动参与”。这种“学生中心”教学法也深受学生欢迎,因为他们得到了“解放”,能充分发挥…     

学生解放了,课堂的困境就解决了

一、生本教育是发动学生学习的教育。哪个老师敢说"我的课堂没有学生睡觉"?几个月前,我刚到这所学校工作,令我感到头痛的是:学困生太多,很多学生厌学或者根本不学。一个班如果只有三、四个学生上课睡觉,我就非常欣慰了。     

读出意思读出内涵读出智慧

阅读教学中要重视“读”的作用 ,这已经是许多老师的共识。但在课堂教学中到底应该怎样引导学生开展对课文的阅读 ,一直都是我们所苦苦探究的问题。日前有幸观摩了特级教师薛法根执教苏教版语文第六册《我应该感到自豪才对》一课 ,对我启发很大。薛老师在教学中坚持以读为主线 ,以语感训练为核心 ,使学生从读对、读懂逐步走向“读活”和读、用结合 ,从而实现了“读出意思”、“读出内涵”和“读出智慧”的教学构想。片断一 :师 :（指名读课题 :“我应该感到自豪才对”）哪一个字念得重一点才好？生 :我应该感到自豪才对。生 :我应该感到自豪…     

学以致用追求多维度目标的达成——初中《数据图表与分析》教学例谈

《数据图表与分析》一直是初中信息技术教学的一个热点内容。笔者曾多次观摩过该课。虽然每次由不同的教师执教,教学过程却有着惊人的相似：以“图表制作向导”的每一步骤作为课堂教学的每一步,教师演示、学生操练,停留在“操作技能训练”的低层次。我们必须立足于新课程理念,重新审视该部分教学的内容与结构。     

由真实的故事想到的

这样的内容要不要专门进行教学?看到这个话题,我不禁想起发生在身边的几个真实的小故事。故事一:一年级教材中有一节内容是让学生区分“前后”“左右”。教学中,根据学生的年龄特点和认知特点,我创设了学生感兴趣的学习情境,学生们也兴趣盎     

浅谈高中生如何提高数学学习效果

有很多的才进高中的学生经常向我倾诉自己在学习高中数学时总是感到很吃力,每次上课都能听懂我所讲解的内容,但是作业老是不会做,或是一道题要思考很久才会找到思路和方法。久而久之,自己对数学的学习是越来越没有信心,感到很无助。事实上,无论是在内容上还是形式上,高中的数学和初中的数学都有很大的差别。初中所研究的内容大多具体、形象,但高中所研究的内容大多符号、抽象。因此,需要寻求行之有效的学习方法。     

学生解放了 课堂的困境就解决了

一、生本教育是发动学生学习的教育 哪个老师敢说“我的课堂没有学生睡觉”？ 几个月前,我刚到这所学校工作,令我感到头痛的是：学困生太多,很多学生厌学或者根本不学．一个班如果只有小四个学生上课睡觉,我就非常欣慰了．有一次全校教师进行校本培训,我说：“哪个老师敢说‘我的课堂没有学生睡觉’？”我望着大家,许多老师低下了头．突然,一位老师小声说：“我可以!”全场哄堂大笑,原来他是体育老师．     

怎样适应初中生活

张桂英老师:亲爱的初中新同学,你从熟悉的小学来到陌生的中学,也许会碰到困难,甚至感到无所适从。为此,我们特意组织了一个“初中新生如何适应中学生活”的座谈会,请一些“过来者”谈谈体会。请同学们自由畅谈。赵冬冬(学生,下同):刚进初一,我和大家一样,对初中生活是谈“虎”     

2005年高考优秀作文展评(二)——出人意料和情理之中

创意话题(全国卷一,冀、豫、晋、皖等地区用)阅读下面的文字,根据要求作文。有一次,人们问丹麦物理学家玻尔教授:“您创建了一个第一流的物理学派,有什么秘诀?”不料玻尔却回答说:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答,大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中。生活中,我们常常会遇到类似的情况,请以“出人意料和情理之中”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。创意导引唐惠忠(江苏太仓高级中学):“出人意料和情理之中”是一个题意…     

怎样引导学生对观察的结果进行思考

中等职业学校国家审定教材（江苏教育出版社）语文第一册安排了“观察思考”的写作训练内容。处理教材时,我认为,“观察”在幼儿园就开始强调,小学、初中仍是一个常谈的话题,现在没有必要再“炒剩饭”。但“思考”适合中等专业学校学生的心理年龄,也正是教学的重点与难点,以前很少要求到,现在很有必要重点突破。思考,有多种角度多种方式,我这里侧重三个片段来谈。     

为香港大学的面试话题叫好

高招期间,媒体报道了香港大学组织学生面试的部分讨论话题:北京2008年举办奥运会的利与弊;你对婚前同居的看法;如果给你300亿,你如何改进中国的状况;比尔·盖茨从哈佛退学创建了微软,你认为中途退学对个人的成功好不好;为什么中国的电影不如好莱坞的;如果你跟胡锦涛见面,你会跟他讲什么;等等。看到这些话题,作为教师的笔者感到莫名的震动,不仅仅是这些话题涉及到社会、文化、政治、体育、商业等范围,而且其所流露的教育思想更让我感到欣慰。教育的责任是什么,是为了让学生具有强烈的社会责任感,担当起“天下兴亡,匹夫有责”的“社会铁肩道义…