走群众路线,办好红专学校

(一)我矿地区分散,全矿有五个大工区都是相隔十来里。自工农业全面大跃进以来,职工大大地增加了,生产任务也是突飞猛进,去年的生产任务较去年增加了一倍,计划要求今年又要翻一番,今后更会加重。据七月分初步统计,全矿生产工人技术等级平均是3.737级。文盲占总职工人数46%,高小程度占总职工人数36.1%,初中程度占总职工人数13%,高中程度占总职工人数4%,大学程度占总职工人数0.37%。我矿从农村招来的大批新工人不但政治沉悟与文化水平都很低,更不懂生产技术;少部分老工人虽有较丰富的生产经验,但由于没有一定的文化,不能把经验上升为理论;改进技术,这就严重地影响了生产。整     

教学研究工作必须走群众路线

几年来,特别是大跃进以来,我县教学研究工作在党委的正确领导下,由于坚持了群众路綫的工作方法,大搞教学研究的群众运动,因而在促进教育质量不断提高方面取得了显著成绩。     

宣教工作必须走群众路线

改革开放的实行,打破了地勘单位独立、封闭的小社会体系。原有体制遗留的各种矛盾也逐步暴露出来了:大量编余职工的出现,驻地偏僻、子女上学难、就业难,职工收入相对下降等问题摆在眼前。企业内部实行承包经营责任制,生产单位相对缩小,工作点多、线长、面广、高度流动分散;职工在改革开放形势下,眼界     

談教育工作必须走群众路线

一切社会主义建设事业,只要在党的领导下走群众路綫,搞群众运动,就能搞得轰轰烈烈,做到多快好省;反之就显得冷冷清清,弄得少慢差费。这是革命工作的一个主要的经验,也是一条普遍的真理。 1958年教育事业之所以能够大普及、大发展,取得空前的辉煌成绩,主要原因之一,就是因为在党的领导下,贯彻执行“两条腿走路”的群众路綫的结果。教育工作实行了群众路綫,就打破了专家包办和教条主义的圈子,使     

运用项目管理,做好学校信息化工作

随着信息技术在学校教育工作中发挥的作用越来越大,学校信息化建设的管理工作也越来越重要,本文针对学校信息化建设的特点,提出了运用项目管理的理论来做好学校信息化建设工作。并从学校信息化项目的内容、生命周期、范围、时间、成本、质量、文档的管理等方面进行了论述。     

按政策办事,走群众路线,积极踏实地领导教学工作

南昌县普通教育自从—九五八年以来,由于县委进一步加强了领导,贯彻执行了“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针和“两条腿走路”的方针,发展了教育大革命运动,因此,无论是数量上和质量上,都发生了较大的变化,为促进社会主义革命和社会主义建设发挥了一定的作用。     

做好冬季幼儿保健工作

在寒冷的冬天,在幼儿保健方面应注意以下几点: 一、对幼儿活动室、寝室、厕所等,要仔细检查一下,看看门窗能否关严,有没有损坏的地方。如发现玻璃少了应及时补上,或暂时用塑料纸代替,以免冷风吹入室内使孩子受冻。平时应注意多开朝南的窗子,气窗应常开常关,避免长时间空气对流。     

新时期加强干部工作走群众路线刍议

加强干部工作走群众路线 ,把党管干部的原则与群众的积极参与结合起来 ,是搞好干部制度改革、做好干部工作的一个关键问题。本文比较系统地阐述了新时期加强干部工作走群众路线的重要性和紧迫性 ,认真总结近些年来的实践经验 ,提出了新时期加强干部工作走群众路线的基本要求和必须正确处理的几个关系。     

国有企业思想政治工作如何走群众路线

国有企业要落实贯彻好群众路线教育实践活动,思想政治工作必须始终坚持走群众路线,始终树立群众利益无小事的理念,以人为本,增强实效性、针对性,增强对人民群众的情感投入才能在新形势下不断地创新与发展,保持旺盛的生命力,才能与经济工作相互协调、相互促进。     

新时期加强干部工作走群众路线刍议

加强干部工作走群众路线，把党管干部的原则与群众的积极参与结合起来，是搞好干部制度改革、做好干部工作的一个关键问题。本比较系统地阐述了新时期加强干部工作走群众路线的重要性和紧迫性，认真总结近些年来的实践经验，提出了新时期加强干部工作走群众路线的基本要求和必须正确处理的几个关系。     

从细节入手,做好学校教学管理工作

在新华区委、政府和教体局的大力支持和正确领导下,我们紧紧围绕以质量求生存,以特色求发展的办学思路,努力创办一二三式(一个确保:确保师生安全;二园:学园、乐园:三个一流:一流的服务态度、一流的管理水平、一流的教育教学成果)优秀学校,为学生终身发展奠基。学校领导班子坚持标兵导航,全员驱动,狠抓教育教学质量新提升的教学思想,从细节人手,做好学校教育教学管理工作。我们以教育教学为中心,坚持把学校管理的重心放在教育教学的过程管理中,严格抓好常规     

从细节入手,做好学校教学管理工作

在新华区委、政府和教体局的大力支持和正确领导下,我们紧紧围绕“以质量求生存,以特色求发展”的办学思路,努力创办“一二三”式(一个确保:确保师生安全;二园:学园、乐园;三个一流:一流的服务态度、一流的管理水平、一流的教育教学成果)优秀学校,为学生终身发展奠基.学校领导班子坚持“标兵导航,全员驱动,狠抓教育教学质量新提升”的教学思想,从细节入手,做好学校教育教学管理工作.     

克勤克儉,做好学校事务工作

1949年6月我接任了管理经费的工作。我校原是两班级的初小,校舍破落,设备不全(课桌椅22付,单人办公桌2只);学校经费,只有上级每月发给的4.8元,除了订阅报章什志和买些墨水粉笔外,要想再购买其它东西,就不可能了。     

我們是怎樣把学校衛生保健工作做好的

我校在一九五二年以前,由於偏重疾病医療忽視預防保健工作,致使学校衛生工作未能很好地開展——宿舍和教室的環境衛生很差,個人衛生情况不良,大部分学生都没有养成自觉的衛生習慣。自从一九五三年学校号召貫徹全面發展的教育方針以後,大家才開始重視了学校的衛生保健工作,逐步改善了学校衛生保健工作的制度,医務室也加强了与教導处、体育室、總務处各部門以及班主任之間的联系,从此医務室的工作也初步扭轉了忙於治療的偏向,貫徹了預防為主的工作方針。一九五四年下半年,我們又学習了苏联学校衛生工作的先進經驗,開始試行了以校医為中心的学校衛生監督制,因而在還境衛生与個人衛生、教学衛生、保健医療、營养衛生、衛生宣傳等方面取得了一定的成績。茲將各項工作情况分述如下: 一、注意環境衛生与個人衛生我校的環境衛生与個人衛生工作,是在愛國衛生運動委員会的領導下進行的。愛國衛生運動委員会是     

践行群众路线增强做好群众工作本领

党的十八大报告明确提出：“正确处理人民内部矛盾,建立健全党和政府主导的维护群众权益机制,完善信访制度,完善人民调解、行政调解、司法调解联动的工作体系,畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障渠道。”这为坚持群众路线做好新形势下群众工作提出了新的更高要求,指明了前进方向。在深入开展党的群众路线教育实践活动之际,认真学习贯彻十八大精神,必须坚持用群众路线指导群众工作,以“慢不得”的紧迫感、“等不得”的责任感和“懒不得”的使命感做党的群众路线是党的生命线和根本工作路线。《党章》中对党的群众路线做了四句话概括：“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”。这四句话的群众路线包括两方面内容,即党的群众观点和工作方法。“一切为了群众,一切依靠群众”讲的是群众观点,体现了党对群众的基本态度、政治路线和价值取向。“从群众中来,到群众中去”讲的是领导方法、工作方法,是马克思主义认识论在党的工作方法和领导方法上的具体运用。我党历来重视群众工作,早在党的七大时,群众路线就被正式写入党章,成为党的根本政治路线、组织路线和工作路线,此后在革命、建设、改革各个历史实践中不断加以总结完善,成为党的事业不断取得胜利的重要法宝和党始终保持生机活力的重要源泉。在革命战争时期,我们党坚持群众路线,创造性开展人民战争,领导老百姓用小推车推出了抗日战争和解放战争的伟大
　　胜利;在改革开放时期,安徽小岗村的18位农民以敢为天下先的鲜红手印,吹响了改革的号角,可以说是依靠群众智慧我们“摸着石头过了河”;在社会主义现代化建设的伟大进程中,也是千千万万的普通劳动者默默奉献青春和汗水,使中国一举跃升为世界第二大经济体;在新的历史起点上,要全面建成小康社会,实现“两个一百年”奋斗目标的历史性任务和中华民族伟大复兴的中国梦,同样需要全国各族人民的共同努力。     

走群众路线,加强企业民主文化建设

群众路线是中国共产党的根本工作路线。所谓群众路线,就是指一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。群众既是企业文化的主体,又是企业文化的创造者。企业必须尊重群众、相信群众、依靠群众,通过企业文化的不断推进,强化群众对企业的认同感和归属感,树立其主人翁意识,最终使群众自觉投入到企业的发展中来。1945年,毛泽东在＂七大＂作的《论联合政府》的报告中指出：＂全心全意地为人民服务,     

建立工作范围意识,做好学校心理辅导工作

一、引子 2016年9月,我接到某地级市心理教研员的邀请,参与该市中小学心理健康教育辅导案例、教学课例的评选工作.辅导案例有76篇,是各个学校的心理健康教师根据工作中做的辅导个案写成的.在评审时,我注意到有不少教师在评估来访者的心理问题时,超越了学校心理辅导工作的范围.     

培养良好情感品质,做好学校体育工作

<正>人类行为科学告诉我们,人类的任何活动都是在情感的影响下进行的,特别青少年的行为,在很大程度上以他们的情感为转移。现实生活中的种种迹象表明,青少年在更多时候不是用理智支配情感,而是用情感支配理智。教学过程中,情感调节学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意力,是感兴趣、满意、积极、精神振奋,抑或是冷漠、不满足、散漫、压抑。由此可见,在维系和协调师生的双边活动中,情感起到了纽带和桥梁的作用,对教学效果有较直接的影