共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
钱帅 《中国科教创新导刊》2010,(23):150-150
《水浒》是本老少庸雅皆爱的巨著。它引人入胜的连环章节中塑造了不计其数的人物形象。本文在这里就谈谈自己读了《水浒》的心得体会,希望能够起到抛砖引玉的作用,具有一定的参考价值。 相似文献
3.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1989,(3)
<正> 本文介绍的是《水浒全传》中反问句的“问”的形式、“反”的内容(否定项目)及其主要特点。材料取自上海人民出版社1975年11月第1版的《水浒全传》(以下简称《水》)。一、是非问形式的反问句《水》中,是非问形式的反问句有230多句,其中39％不带反问副词,61％带反问副词 1·1不带反问副词。这类反问句可分字面肯定的和字面否定的两小类。 相似文献
4.
李思明 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1987,(3)
<正> 本文主要介绍《水浒全传》中否定词的结构系统和使用情况.材料取自上海人民出版社1975年11月第1版的《水浒全传》(以下简称《水》),引例后的数字指出自该书的页数. 相似文献
5.
《水浒》是一部什么性质的作品,应该怎样评价《水浒》中宋江这一艺术形象?对于这两个问题、尤其是后一问题,文学史工作者原来就存在不同的学术见解,近年来更被“四人帮”搅得十分混乱。如果从历史上看,情况也是很复杂的。围绕着《水浒》不但产生过一些截然相反的观点和态度,并且还一再发生尖锐激烈的阶级斗争。然而,也正是因为《水浒》引起了全然不同的反应,使得我们可以根据几百年来它所产生的社会效果,根据不同阶级的人们对它所作的相反评价,得出比较公允的结论。澄清这个问题,具有方法论的意义,有利于我们清算和摈弃那种强人证已、穿凿附会的反历史主义方法,在文学史研究中贯彻历史唯物主义精神。 相似文献
6.
拿破仑出生于一个普通甚至是卑微的科西嘉落魄贵族家庭。这一切便注定着这个无畏的科西嘉少年将会面临种种磨难。家境的窘迫、矮小的个子、孤僻的性格、同学的嘲笑,以及那个勉强挣来的法兰西贵族学校的公费名额,这些困难足以摧毁一个意志薄弱的孩子,但因为他是拿破仑·波拿巴,因为他抱定了要成就一番伟业的信念,所以注定了他将用神奇来赢得世界的惊叹与倾 相似文献
7.
8.
卢甲文 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
《水浒全传》词语汇释卢甲文施耐庵、罗贯中著《水浒全传》（李金、张永鑫新校注本），是四川文艺出版社１９９０年出版的，是我们看到的一个较好的校注本。它的出版，对于今天的读者能够顺利阅读、正确领会和欣赏这部优秀小说，起到了不可估量的作用。但是，我们发现有些... 相似文献
9.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1986,(4)
<正> 本文介绍的是《水浒全传》中疑问代词的结构体系、使用情况和时代层次。《水浒全传》是十四世纪用白话写成的一部巨著,它的言语材料基本上能够反映元明时期近代汉语的面貌。因此,对疑问代词发展史以及整个汉语发展史的研究来说,对近代汉语的断代研究来说,本文都可以提供一些有益的资料。 相似文献
10.
王兴全 《乐山师范学院学报》2004,19(7):67-70
《水浒全传》中的选择疑问句分为列项选择问和正反问两类，数量虽不多，但表达方式多样，本对其特点和分布作了细致的描写和分析。最后，联系《水浒全传》成书的语言基础，对书中选择疑问句表现出来的几个明显特征进行了简单的阐释。 相似文献
11.
以语义功能语法理论为指导,通过穷尽性的数量统计和定性分析,对《水浒全传》概数义数量结构的构成成分、语法特征和表达特点做了比较细致的描写和解释。 相似文献
12.
李文思 《山西师大学报(社会科学版)》1980,(2)
一百二十回本《水浒全传》(以下简称《水浒》)的结局,是一个悲剧结局。这里,作者着力描写了梁山泊农民起义军妥协投降、全军覆没的整个过程.它明显地表现了作者强烈的爱憎,体现了《水浒》这部现实主义作品的主题思想。如何正确地评价《水浒》的悲剧结局,关系着如何正确评价《水浒》。因为这一结局,是全书的一个重要组成部分。 相似文献
13.
《水浒全传》中的骂詈语 总被引：1，自引：0，他引：1
李玫莹 《乐山师范学院学报》2005,20(2):59-61
本文对《水浒全传》中的骂詈语进行了穷尽性的研究，从语义、语用、语义与上下文语境的关系三个角度对全书的骂詈语作出分类。从语义角度将《水浒全传》中骂詈语分为七大类，从语用角度将其分为三类，从语义与语境结合的紧密程度分为两类。并对分类进行了较具体的说明，指出了骂詈语研究的价值。 相似文献
14.
《水浒全传》(下称"水浒")①中的被动句式主要有:"被"字式、"吃"字式、"蒙"字式、"教(叫)"字式、"与"字式、"给"字式等.这些被动句式分属三种不同的类型:"被、吃、蒙"属于第一类,被动标记是由"遭受""蒙受"义的动词演变来的;"教(叫)"属于第二类,被动标记是由使役义动词演变来的;"与、给"属于第三类,被动标记是由给与义动词演变来的. 相似文献
15.
王利器 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
《水浒》者,“至博极富之制作”(1)也,自清人程穆衡为之《注略》(2),颇多创获,“实以古人未尝为此学故也”(3)。程氏自叙其甘苦曰:“盖其贯穿经史,网罗百家,旁摭二氏,衍一义,订一言,靡不融会载籍而出之。……若其炉锤古今,徵材浩演,语有成处,字无虚构,余腹笥未可云俭,然且茫如望洋焉。”(4)蕴香居士序其书亦云:“然一经好古之士为之注解,便觉博奥异常。”(5)第以事属椎轮,功开筚路,较 相似文献
16.
许仰民 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
近代汉语被动句出现了一个表被动的介词“吃”,它多用在“元人戏曲和明人小说里”。产生于元明之际的《水浒全传》(以下简称《全传》)中,“吃”字式便是占第二位的被动句式。“吃”,原本是一个及物动词,“吃”的宾语自然是“吃”这个动作的受事者。如果这种受事宾语成了叙述的对象即作了句子的主语,这个动词“吃”便会引申出“承受”、“遭受”、“感受”、“捱”等义项。例如: 相似文献
17.
刘祥友 《湖南城市学院学报》2003,24(5):15-17
“把”字句在近代汉语中已是一种使用非常普遍的句型,使用频率高,结构形式复杂。《水浒全传》中“把”字句共有1500余个,可概括为10余种句式,其绝大多数介词宾语都是有定的,有定或无定是其句法位置赋予的,动词语义上有两种不同性质的“处置”：客观处置和主观处置,其否定词“不”前置的限制非常严,它在近代汉语中的普遍性和常用性,与其语义角色的复杂、丰富有很大关系。 相似文献
18.
19.
张世龙 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(6):22-26
《水浒传》是一部倍受争议的古典小说，承受了复杂的文化阐释语境，文章围绕几个相关的问题，诸如造反、皇权、忠义、宋江等人进行了富于人性和启发性的论述。 相似文献